《我最熟悉的人》教学设计之二36130.docx

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我最熟悉的人教学设计之二教学目标：1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德。2、初步养成留心周围人和事的习惯。教学过程：一、启发谈话，揭示课题同学们，我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作，把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。二、学习课文，明确要求。1、自由读。2、思考：（1）你最熟悉的人是谁？（2）要写好这篇作文，在选人和选事时要注意什么？（回忆本单元学过的课文，学习选事的方法）3、怎样写事呢？板：起因经过结果怎样结合写事来写人呢？（怎么说怎么做神态）4、指名问学生你准备写谁？写什么事？三、学习范文1、自由读范文。2、讨论：（1）亮亮这篇文章写谁？写什么事？（2）事情的起因、经过、结果是什么？3、这篇文章哪些地方写得好，值得我们学习？四、学生动笔写作，教师巡回指导。五、选择评议。板书设计：我最熟悉的人事：起因经过结果人：怎么说怎么做内容总结（1）我最熟悉的人教学设计之二教学目标：1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德（2）我最熟悉的人教学设计之二教学目标：1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德（3）教学过程：一、启发谈话，揭示课题同学们，我们都有自己最熟悉的人（4）2、思考：（1）你最熟悉的人是谁（5）（回忆本单元学过的课文，学习选事的方法）3、怎样写事呢（6）五、选择评议3