2021年学校语言文字工作计划.docx

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1、2021年学校语言文字工作计划学校语言文字工作安排篇1一、指导思想以党的和十八届三中全会精神为指导，落实武汉市语言文字工作十二五规划和武汉市语委办20_年工作要点，依据武汉市全面推动语言文字工作“五大行动”(示范创建、培训测试、经典诵读、社会“正字”、方言优化)要求，仔细开展我校语言文字工作，提升师生语言实力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文字规范化示范校办好做出新贡献。二、重点目标1.夯实国家级语言文字示范校成果，争创市级年度优秀。2.创建武汉市“经典诵读”特色学校。3.开展“阳光朗读”活动。4.对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。5.组织第17

2、届全国“推普周”活动，创新推普工作。6.教职工一般话培训达标;一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。三、主要工作1.召开20_年语言文字工作布置会。总结20_年工作，科学探讨谋划20_年工作，统一思想，提高相识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。2.接着组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读;二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛;三是举办“经典文学”系列讲座;四是校内文化艺术节组织全校学生

3、诗文朗诵竞赛;五是开展4月_日全国“读书日”活动;。3.狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职老师还未达标、学生测试成果合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全运用一般话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强一般话教学探讨，提高一般话水平测试的测试质量及测试合格率。选送老师参与一般话培训，提高师资水平。4.主动参与武汉市其次批市级经典诵读特色学校的评比，做好评比活动的参评工作。(1)完成20_-3000字的自评报告;(2)持续开展“阳光朗读”活动;(3)举办教职工美文吟诵、学生诗文朗诵会。(4)“技能节”在学生中开展“汉字英雄”书写竞赛活动;(5)进一步营造富有中华传统文化特

4、色的校内氛围，张贴标语和宣扬画，展示实践活动图片等。5.比照“文明用语示范岗”评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。6.细心组织第17届全国“推普周”活动。依据上级“推普周”活动总体部署，仔细落实我校第17届全国推普宣扬周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，提高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。7.打造语言文字硬环境。根据学校文化建设总部署，提出环境建设合理规划，主动帮助职能部门，在校内环境建设上有所作为。语委办20_年_月_日学校语言文字工作安排篇2一、指导

5、思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，适应学问经济时代的须要，我校以科学发展观为指导，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推广一般话参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。二、主要工作(一)学校工作在学校工作中，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，

6、组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老

7、师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐性做好他们的思想工作,帮助他们提高一般话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。老师活动1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话作为评优课和年终考核的标准之一。2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。

8、3、利用课余时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体一般话水平。4、每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况。6、加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。7、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力;8、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课

9、笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查;9、开展老师课堂教学用语规范化调查。(推门听课)学生活动1、接着培育一支工作实力强,有责任心的学生当班级一般话标兵，起示范与督促作用。2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率;4、加强传统校内活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有(1)诗朗诵竞赛;(2)书法竞赛;(3)征文竞赛;(4)演讲竞赛(三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发

10、挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用。学校语言文字工作安排篇3一、指导思想：大力推广全国通用的一般话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的一般话水平和规范用字的实力，提高师生的语言素养，形成说一般话的校内风气，推动推普工作向纵深发展。二、工作思路：把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”;把推普工作与评价老师基本素养结合起来，抓推普促语言素养，抓语言素养促一般话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作，促学生朗读实力，抓朗读实力培育，促一般话水平提高

11、。三、详细措施：1.机构健全，责任明确。为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作安排，仔细开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。渐渐形成了上下贯穿，左右协调的层级管理网络。分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、老师代表、每班一名学生组成的语

12、言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字刚好监督指正。这更好地促进了学校普及一般话，运用规范字工作的落实。2.创设环境，营造氛围根据“大力推行，主动普及，逐步提高”的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣扬语言文字规范化，增加老师、学生语言文字规范化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说一般话，运用规范字”的警示语;校内内设置了一些语言文字规范化永久性宣扬牌;学校宣扬橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说一般话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础学问;悬挂“说一般话悦耳好听，写规范字赏心悦目”的宣扬横幅，张贴宣扬标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座，在校内掀起

13、讲一般话，写规范字的热潮。这些措施使宣扬环境与教化教学工作及校内美化相协调，创设良好的一般话氛围3.完善制度，确保实施。建立健全一般话推广和规范用字制度，确保一般话在校内的推广运用和校内规范用字。并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在一般话、规范字方面有规则可依。为保障各项工作的顺当开展，我们还时常对校内用语用字规范化状况进行检查，确保制度的落实和校内用语用字管理目标的实现。(1)将语言文字工作纳入学校教学常规。要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发觉师生未用一般话，到年末时，通过量

14、化评分纳入老师年度考核。(2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈运用一般话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理，不坚持讲一般话、写字不规范的老师不能评优选先，所在的班级、年级当学期也不能评为先进。(3)坚持一般话持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督老师规范用语用字，学校还将一般话列入老师接着教化的内容，将一般话合格作为老师评聘和新进老师的基本条件之一。说一般话，用规范字列入老师教化教学常规管理之中，要求老师不仅在教学中运用一般话，还要求在与学生

15、、家长的课间、课后沟通时也运用一般话，老师之间的沟通也要努力说一般话，要求板书、教案运用规范字，对老师教学状况考核评估时，将一般话水平视为重要内容，不说一般话不予支配重要的公开教学任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，除此之外还组织老师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”竞赛和一般话竞赛。20_.9组织部部门安排书范文篇四本年度语言文字工作的基本思路是：仔细实行国家通用语言文字法，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我校结合实际，以素养教化为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，弥补我校语言文字工作中存在的不足，力争在普及一般话和汉

16、字语言文字运用规范化方面取得较大成效。1、深化贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教化教学活动结合起来，与校内文化结合起来，与全面实施素养教化结合起来，不断加强语言文字规范化管理。2、根据“大力推行，主动普及，逐步提高”的方针，利用各种渠道和方式如宣扬栏、电子屏、学校网站、校电台等，大力宣扬语言文字规范化，营造“说一般话、写规范字、用文明语、做文明人”的良好氛围。3、开展形式多样的活动，充分调动广阔师生参加语言文字工作的主动性和主动性。一方面，一些有影响的品牌活动要接着办好、做大做强;同时也要开拓创新语言文字工作方式和方法，尤其是与专业相结合、与现代

17、教化技术相结合，激励语言文字资源共享，扩大语言文字工作在学校各项工作中的影响力。组织部部门安排书范文篇五一、指导思想努力实践科学发展观，以“深化开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣扬力度，主动开展语言文字规划化学习实践活动，全面提升全校师生语言文字规划化水平。二、总体要求加强校内文化建设，主动稳妥、深化有序地推动学校语言文字工作的开展，仔细实行学校语言文字工作“三纳入一渗透”要求，争创语言文字工作规范化示范学校。三、主要工作(一)以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬。1、开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动。组织全校师生进一步学习国家通用语

18、言文字法，创设良好的舆论氛围，形成多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。2、加强校内网语言文字工作宣扬力度。进一步加强校内网语言文字工作专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和服务的平台。(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。环境创设方面：开拓宣扬栏，大力宣扬国家通用语言文字法的相关规定;美化校内环境，张贴推普的宣扬口号，形成良好的校内文化氛围。活动开展方面：1、老师活动：开展老师钢笔字、粉笔字竞赛;开展公开课竞赛活动，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力;对教学资料中语言文

19、字规范化方面进行检查(含教学进度、安排、备课教案、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查);开展老师课堂教学用语规范化调查。2、学生活动：接着加强语言文字的常规工作监督检查，要求各班语言文字监督员做学校语言文字规范化的表率。开展丰富多彩的学习实践活动，如讲故事竞赛、书画竞赛、诗歌朗诵竞赛、辩论赛，社区宣扬教化活动、街道语言文字规范化诊断检查等，以此提高学生语言文字的重视程度和实力。3、人员培训：接着关切老师和学生的一般话水平，激励和帮助部分老师进行一般话重测和升级，开展校内外多层次培训，以达到提升教职工一般话整体水平的目的。四、“迎评”工作支配(一)成立语言文字工作领导小组及评估小组，召开语言

20、文字领导小组工作会议，布置“迎评”工作。(二)完成自评报告的撰写。(三)开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动(老师大会宣扬动员及相关讲座)。(四)张贴宣扬标语，更换语言文字规范化标语牌和宣扬栏内容。(五)进行校内内不规范用字的检查。(六)开展语言文字学问讲座(学生培训)。(七)全体老师自查自纠教案、笔记等。(八)汇总整理“迎评”工作资料。为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，普及国家通用语言文字，规范用语用字，我们将以语言文字示范校创建活动为契机，不断查找学校语言文字工作中的问题，努力发挥教化教学的主渠道作用，为争创“酒泉市语言文字规范化示范学校”的目标而不懈努力!组织部部门安排书范文篇六一

21、、指导思想根据区语言文字工作要求，围绕贯彻实施国家通用语言文字法，深化广泛宣扬国家语言文字工作的方针、政策。我校本着“夯实根基，全面渗透，注意实效”的12字方针，做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校内语言文字应用环境，主动稳妥、按部就班地推动我校语言文字规范化工作，切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使语言文字工作与学校各项教化工作有机地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为校内内外日常用语。二、工作目标以争创市语言文字规范校为目标，接着加强学校校内文化建设，深化、细致、有序地推动学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，

22、纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教化教学活动中，使我校语言文字工作取得许久实际的效果，全面提升校内文化品位。三、主要工作(一)以争创为目标，夯实规范建设。1.今年加强校语言文字工作的内部建设，仔细贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教育处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组，详细组织实施对老师规范用字、推广一般话的日常监督工作;以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字进行日常实时监督。2.制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处，修改完善校语言文字工作制度，并建立与老师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。3

23、.充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动，并随时检查各班规范用字状况。4.结合我校的实际状况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。主动开展校本培训，进行全员一般话培训，争取全校老师一般话水平再上新的台阶。5.将语言文字工作纳入教学管理的全过程，本年度注意语言文字工作的过程性管理，将老师教案书写、运用一般话、批改学生作业等状况作为老师教化教学质量评价的重要指标，列入老师量化考核项目中，加强教学监督。6.将语言文字工作与学科活动相结合，主动开展全校师生的课外阅读活动，让

24、语言文字工作深化教学，深化生活，深化每一个家庭。7.细心组织每年一度的“推普周”活动，我校将以此为契机,从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺当开展。制定详细的活动实施方案，进行主动有效的舆论宣扬。8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化状况，然后走出校内，走向社会，开展调查活动。9.接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬：校内：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广一般话运用规范字的永久性标语牌。推普角：各班级刚好更新内容，并且

25、做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。校内刊物：接着办好校刊扬帆，增加语言文字方面的学问，供全校师生阅读学习。教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字状况。红读广播：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必需运用正确流利的一般话，充分发挥校内广播的宣扬示范作用。(二)以活动为载体，提升规范实效。开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。老师活动：要求老师与学生交谈、教学中、集体活动、

26、会议时必需运用一般话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将一般话作为教学用语、教化用语，并将这一系列要求纳入老师教学和班级常规建设的一项重要内容。1.青年老师基本功竞赛。2.结合我校校本节日(艺术节、读书节、科技节等)，开展语言文字工作相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字。3.以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。4.对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查。5.开展老师课堂教学用语规范化调查。6.老师要留意日常生活中语言用字的规范性，对全体老师进行“一般话、规范字

27、”的培训和测试。学生活动：要求学生在校内内外坚持运用一般话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生运用规范化语言文字的状况列入评比先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：1.对学生进行“常写错字，易读错字”的测试。2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文字相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字。主要有：(1)各类诗歌朗诵、讲故事、演讲竞赛;(2)书写规范字竞赛;(3)各类征文、手抄报、读书笔记竞赛。3.以我校语文教研组组织的有关活动为载体，主动组织学生进行语言文字的宣扬、检查、辅导，并扎实开展“收集身边的生活

28、中的不规范用字”等社会实践活动。4.进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。5.一年级拼音过关测试。6.五年级写规范字过关测试。7.细心组织每年一度的“推普周”活动。8.开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。(四)突出课堂渠道，提高规范素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1.为进一步提高学生的语文素养，老师要加强课堂教学探讨，仔细实施语言文字规范的教学和一般话说话训练，除此以外，还要充分利用并仔细上好写字课，使学生在规范书写汉字的实力上有切实的发展与提高。2.接着结合语文教学，开展各类语言文字相关的竞赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用实力。3.接着做好学生语言文字基本功考核工作，“以考促练”。特殊抓英雄语拼音验收工作、写字等级考试等基本功技能达标活动。(五)加强督查执能，切实规范争创。要求学校党政干部、老师带头，做“一般话是校内工作用语”的表率;各年级组与教研组仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净;各推普员做好班级文字规范和“提笔就写规范字，开口就说一般话”的检查，帮助做好校内文字规范的检查，进一步治理整顿校内用字，为净化语言文字出谋出力。