2022小学五年级语文教案——词两首（忆江南、渔歌子） (2)58935.docx

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1、教学目标：1学会本课的3个生字。2朗读课文。背诵?忆江南?。3理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。4能对两首词描写的景象展开想象。第一课时教学目标：1朗读?忆江南?，理解词的意思。2能对?忆江南?描写的景象展开想象。教学过程：一、导入新课1以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习两首词。板书：3词两首2同学们知道什么是词吗学生可根据预习或搜集到的有关词的资料自由谈。3读读这两首词，想想词和学过的古诗有什么区别二、学习?忆江南?1介绍作者。1你知道这首词的作者是谁吗以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗你能为大家介绍一下白居易吗让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。2播放视频

2、资料白居易简介。小结：白居易是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。2简介时代背景3解题：忆江南是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。此时他身在洛阳，写的又是自己对江南春色的记忆，或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。4自学1自由读，说说这首词主要讲的是什么2再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号。3小组内讨论交流：你读懂了什么你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里小组内不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解决。4全班汇报交流。教师注意指导学生反复朗读、仔细体会诗

3、句，想象画面，用自己的话描述词的意思，然后可欣赏插图。5有感情地朗读并练习背诵这首词，进一步感受词中所描绘的优美景色，感受作者写法之妙。三、布置作业背诵并抄写?忆江南?。第二课时教学目标：1学会?渔歌子?中的3个生字。2朗读?渔歌子?。3理解?渔歌子?的意思，陶冶爱美的情趣。4能对?渔歌子?描写的景象展开想象。教学过程：一、复习检查?忆江南?背诵情况。二、学习?渔歌子?1简介作者。可以播放视频2解题。渔歌子，词牌名。3自学。1自由读，说说这首词主要讲的是什么2再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。3小组内交流，说说你读懂了什么还有哪些不懂的地方。4全班交流

4、。指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予适当点拨。学生看图描绘这首词所描写的景物。教师小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元?江雪?中的独钓寒江雪的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。5有感情地朗读这首词。三、学习生字1小组内交流：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。2教师指导书写，重点指导蓑字。四、布置作业1朗读全文，能够背诵的就把两首词都背下来。2请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江南的美景吧！内容总结1教学目标：1学会本课的3个生字22播放视频资料白居易简介34自学1自由读，说说这首词主要讲的是什么2再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号43小组内讨论交流：你读懂了什么你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里小组内不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解决53小组内交流，说说你读懂了什么还有哪些不懂的地方6