幼儿园植树节教案：《认识植树节》.docx

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1、幼儿园植树节教案：认识植树节幼儿园植树节教案：植树节爱树活动 教案名称：植树节爱书活动（幼儿园植树节教案） 教案前言：明天就是植树节了，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望，这是环保意识渐渐增加的人类带给自己的希望。植树节爱树活动起先了，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识，从小培育爱护环境，人人有责的意识。 教案目标： 1、初步驾驭制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。 2、引导幼儿视察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。 3、进一步增进幼儿对树的相识，理解人与树的内在联系。 4、通过对树

2、的相识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培育其环保意识。 教案打算： 1、与家长取得联系，争取家长的大力支持； 2、老师打算一些市区绿化的录像带、照片等资料。 教案支配： 1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园四周有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。 2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地视察树叶的形态、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签， 3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。 4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。 幼儿园植树节活动教案迎春花 活动前言： 迎春花一般是春节开的最

3、早的一种小花，花色呈黄色，以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花，一片一片的，不管是近看还是远观都是不错的一处风景，若是家长们有时间的话不防多去郊外走走！ 活动目标： 1、使幼儿知道迎春花的形态、颜色及名称的含义。 2、发展幼儿的视察力。 3、培育幼儿对自然界的爱好，教化幼儿爱惜花朵。 活动打算： 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。 活动过程： 1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。 2、视察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。 3、探讨：迎春花的颜色、形态及与人们生活的关系。 4、幼儿观赏老师朗诵儿歌迎春花并探讨：如何爱惜花朵。 5、到室外视察迎春

4、花。 我总结：小挚友，不知道你对迎春花是否有印象，若是不知道的话可以在书集或是网上查看下此相关的信息，家长们要帮助孩子一起视察去找寻春天吧，这对于小孩子们增长学问也是很有意义的噢！ 幼儿园大班植树节活动安排 幼儿园大班植树节活动安排 活动目标: 1.帮助幼儿知道树木与人类生存的关系，培育幼儿从小学会爱惜植物,酷爱大自然的情感。 2.培育幼儿的劳动技能，了解种树的好处。知道更多有关植物的学问、增加视察实力、分析实力。 活动打算: 1.活动前学问的打算(由各班老师负责) 。 2.活动材料的打算: 各班自备小花盆、小水桶等种花工具。 3.活动场地的布置。 活动过程： 一、宣读爱惜植物倡议书 全体幼儿

5、跟读倡议书 二、邀请园长讲话 三、全体幼儿与老师齐唱关于植树节歌曲。 齐唱歌曲后，请个别班级唱出更多的歌曲。 四、植树节的学问问答环节。 五、观看表演：由大八班的幼儿为大家表演舞蹈。 六、各班自己组织幼儿进行植树活动。 幼儿园大班社会教案欢乐植树节 活动名称： 欢乐植树节 活动目标： 1能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3了解爱护树木的途径、疼惜树木。 活动预备： 1请幼儿搜集树的资料或图片。 2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、观赏和理解儿歌留住小鸟。 1、老师朗诵儿歌留住小鸟。 2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没

6、有留住小鸟？小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜爱树？ 3老师：你喜爱树吗？你为什么喜爱树？你喜爱什么树？ 二、共享和探讨植树节的资料 1、老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。 2、老师请幼儿探讨树的作用、好处。 3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。 延长活动： 组织幼儿春游视察春天的树木。 附： 儿歌：留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里， 小狗想留住小鸟

7、，为它搭了一间美丽的积木房子。 小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里， 小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。 小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。 小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 幼儿园春天主题活动植树节 幼儿园春天主题活动植树节 学习活动（一）树叶粘贴画 学习目标： 1、幼儿熟识各种树叶的名字。 2、幼儿利用树叶组合出各种东西。 3、培育幼儿的动手操作实力及合作实力。 学习打算： 1、收集各种

8、树叶。 2、老师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 学习过程： 一、谈话引题：小挚友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气慢慢转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们特别美丽，现在小挚友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。 二、相识各种树叶： 师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经打算好的树叶）惊异得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小挚友说出它的名字，并说出他像什么？ 小结：小挚友相识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画） 三、出示范画：老师带来

9、了好多树叶粘贴画，小挚友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。 怎么粘贴画呢？小挚友说，老师来粘贴。 四、示范讲解： 1、老师拿一片法国梧桐叶，问小挚友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 2、狮子的身体是什么形态的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。 3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。 4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。 5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。 老师的画做成了，小挚友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。 五、幼儿动手操作： 老师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）老师巡回指导：

10、 六、展示作品： 1、幼儿完成作品，老师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。 2、老师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行激励。 3、老师对幼儿的合作状况进行评价，培育幼儿的合作意识。 学习活动（二）树木的作用 学习目标： 1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱惜树木。 2、教化幼儿爱惜花草树木，促使其逐步养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。 学习打算：图片七幅 学习过程： 一、导入：老师出示图片，幼儿分组视察探讨。 1、老师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲解并描述。 2、幼儿分组视察，自由探讨。 二、绽开： 1、老师引导启发

11、幼儿讲解并描述意图 2、幼儿分组探讨七幅图片： 图一：早上人们熬炼身体，树能使空气清爽。 图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。 图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以供应给我们粮食。 图四：森林可以防止风沙。 图五：树林可以汲取工厂排出的废气。 图六：树林可以防止水土流失。 图七：树木可以做成很多家具和生活用品。 三、组织幼儿相互沟通并探讨。 1、树木给人类带来哪些好处？除图片外还有什么作用？ 2、老师小结：树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应当爱惜花草树木，做个爱护环境的小卫士。 四、延长活动： 组织幼儿生活中充当“环保宣扬员”，向四周的人们宣扬爱惜树木，爱护环境的指示。 学习活动

12、（三）我喜爱的树 学习目标： 1、通过对园内各种树木的视察、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的欲望，说出为何喜爱它。 2、学会主动关切照看小树或大树。 学习打算： 1、活动前对园内树木进行视察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。 2、彩笔、图画纸、铅笔。 3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。 4、小桶。 学习过程： 1、在视察了解园内不同树种的状况下，开展自由探讨：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的外形特征，你喜爱什么树，它是什么样子？ 2、通过老师的提问和探讨再次带幼儿去室外视察，引导幼儿细致视察，从下到上，从树

13、根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形态、颜色等。探讨提问：你喜爱哪些树？为什么喜爱？你如何对待它？ 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4、视察记录：用不同方式记录所视察到的树种（依据树叶的不同形态、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路途图。 5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。 6、把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。 7、总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。 幼儿园植树节教案：护绿小卫士 活动时间： 植树节（3月12日） 活动要求

14、： 1、以三月份植树节为契机，在全体老师和幼儿中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识，生态意识，以达到为班级、幼儿园增加绿色，净化、美化环境的目的。 2、引导幼儿视察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。 活动打算： 宣扬活动口号：行动起来，争做护绿小天使。 活动过程： 升起仪式后齐唱小树苗、小松树、大树妈妈、小树叶、柳树姑娘等歌曲； 朗诵与植树护绿有关的诗歌； 为幼儿园的小树浇水、捉虫、除草、松土，围着小树唱歌，和小树说起了静静话。 1.植物种植全园播种行动：

15、幼儿园在升旗仪式后向全体老师和幼儿发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 幼儿自带种子进行动手种植的实践，如：牵牛花、黄豆、绿豆等的种子发芽。 2.环爱护绿行动： 根据护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班级制作护绿卡片，统一悬挂。 3.我知道植物生长学问沟通活动： 4.自然角的设计评比： 充分发挥老师和孩子们的创新实力，将小盆栽植物放置在教室中成为一种环境创设。 小班：我和小树同长高： 1、捡垃圾、落叶活动（小1）。 2、给小树浇水（小2）。 中班：我是树的好挚友。 1、上街发相关的宣扬材料。（中1） 2、园内外擦花坛活动。

16、（中2） 大班：植树活动。 1、在园内进行种植活动。（大1、大2） 2、给小树松土等，让树快快长。（大1、大2） 幼儿园大班社会活动植树节方案：“种一棵小树，绿一方净土” 幼儿园大班社会活动植树节方案：“种一棵小树，绿一方净土” 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热忱。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够主动与社区环境“对话”，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在月日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净

17、土”的植树节爱树护树活动。 二、活动目标： 1情感目标：在活动中，发挥主子翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2实力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信英勇的一面，发挥出绿色幼儿园成员的骄傲与自律，从小熬炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。 3学问目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣扬。 三、活动打算： 1每个级部制作活动宣扬版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 2制作 “绿化环境，美化家园”宣扬旗。

18、 3大班幼儿组建“小骑士护绿队” 4各班制作植树节版宣扬报（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料） 5浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 6树苗若干。 四、活动过程： （一） “种一棵小树，绿一方净土”植树节活动起先仪式 1园长讲解植树节的来历，宣布活动起先。 2园林处工程师讲解种树所须要的工具、如何种树。 3社区居委会工作人员向小挚友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣扬旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起”。 （二

19、）分级部开展不同主题的植树节活动 1小班家园活动主题“我和小树同成长” 流程：给校内内的树浇水、松土、修枝给树挂牌，与小树合影，小树比比高和“树姐姐”（扮演）做嬉戏。 2中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园” 流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。 3大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌相识各种树木并做调查绘画树木把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。 幼儿园大班社会教案：我来植树 幼儿园大班社会教案：我来植树 活动目标： 1、运用小树苗装

20、饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。 2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。 活动打算： 1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；依据排序模式打算相应的两种树木、胶水、纸和笔。 2、歌曲 活动过程 一、引出问题 1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗打算种在我们大三班，现在呢请小挚友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树） 2、师：现在啊请小挚友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢？ （问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者

21、是两个两个排？） （幼儿举手大胆表述自己的想法，最终小结幼儿发言。） 二、尝试操作 第一次操作： 师：那现在啊就请小挚友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回视察、指导、沟通。） （问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套） 2、（激励幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等） 3、真不错，刚才我望见有的小挚友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小挚友呢是两棵松树两棵柳，还有的小挚友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小挚友真的是很

22、能干。 其次次操作： 1、师：那现在呢再请小挚友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有方法吗？你有几种方法？把你的方法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用表示柳树用表示 2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小挚友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。 （问题3：假如有小挚友一口气说完怎么办？） 师：真不错，小挚友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小挚友再想一想假如说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？ （请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举

23、手回答） A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等） B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB） 第三次操作： （最终怎么说？） 1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜爱排列方法，把树木种植在泥土里。 2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。 幼儿园小班沙土嬉戏：植树造林 活动目标： 1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。 2、培育幼儿初步的环保意识，知道要爱惜鸟类。 3、激励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。 活动重点：

24、目标1（通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展） 活动难点： 想出各种方法堆沙山。 活动打算： l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具（铲子、小桶） 3、每人自制插塑小树若干。 活动过程： 一、通过故事、提问，引发幼儿参加玩沙活动的爱好。 1、师讲故事：小鸟住在树林里很愉快，后来树林被人砍光了。 2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？（引导幼儿主动想方法） 3、激发幼儿再造树林的愿望。 二、交待玩沙要求 1、运用铲子要当心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小挚友身上。 2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理

25、身上沾上的沙子，才能出沙池。 4、植树造林好了以后，可以请好挚友观赏一下，然后把自己的工具收放好。 三、幼儿玩沙，老师 指导 1、激励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。 3、在造好的山上种树木，变成树林。 四、结束部分 1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。 2、整理衣着、工具回教室。 幼儿园大班环保课说课稿：植树造林 幼儿园大班环保课说课稿：植树造林 一、设计意图及教材分析： 全球资源日益削减，环境爱护也日显紧迫，爱护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡

26、泊，常常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而纲要中也明确指出：教化幼儿爱惜动植物、关切四周环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼儿进行相识和爱护生态环境的教化是一件刻不待时的事情。 树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的相识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是休戚相关的，植树造林对提高人们生活质量的好处。因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课-植树造林。 二、活动目标： 基于这样一种教化思想，接下来我来说说为本次活动制

27、订的目标。幼儿教化的任何一个目标都应当为幼儿的终生发展作打算，社会教化也不例外。依据幼儿的发展水平、阅历、和须要我设计了以下几个目标，分别对幼儿学问、情感、实力方面进行主动的引导。 1、知道树木是人类、动物的好挚友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。 2、迁移生活阅历，激发幼儿酷爱和亲近大自然的情感。 3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达实力、推断实力。 我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。 三、活动打算： 物质材料是实现活动目标的载体。活动材料应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式供应条件，我为活动作了以下打算。 1、各种树的照片、实物

28、投影仪 2、多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家） 3、植树工具、小树苗若干 4、学问打算：和家长一起找寻关于“植树造林”的资料 四，说教学法： 在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教化名家说的：幼儿是活生生的人，他们每天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简洁的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动起先部分让幼儿依据自己的生活阅历大胆的在集风光前阐述自己的学问，能很好的发展幼儿的语言表达实力，表现实力。实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容，能使幼儿更清晰视察和沟通，使幼儿产生学习

29、的爱好。二、情景体验法：另外，我运用了CD和多媒体，让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅，迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩处，“事实胜于雄辩”，残酷的现实情景再现，具有很大的劝服力，是本次教学活动的一个靓点。三、动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时，让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄，为本次活动画上了一个圆满的句号。 12下一页 幼儿园关于相识雨的教案 幼儿园关于相识雨的教案 活动目标： 1、了解雨的形成过程，初步感知探究活动中运用的一些简洁方法。 2、有探究的愿望，体验发觉的乐趣，初步对科学探究活动产生爱好。 活动打算： 1、试验用品。 2、软件 3、激励幼儿在活动

30、前通过各种方式了解有关雨的形成过程。 活动过程： 一、沟通已积累的阅历，帮助幼儿归纳了解的途径。 提问：小挚友，你们知道天空的眼泪是什么？ 你认为雨是怎么形成的？ 你是怎么知道的？ 二、了解雨的形成过程。 1、老师做小试验。 方法：引导幼儿视察，并用语言大胆描述自己视察到的现象。老师用示意图记录。（示意图： ） 师告知幼儿此小试验就是雨的形成过程。 2、观看图片：雨的形成示意图。 请幼儿比较两个示意图，表扬幼儿视察细致，并从小试验中精确地发觉雨的形成过程。 小结：地球表面的水经过太阳照耀等会变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，在加上冷

31、空气就又变成水滴落下来，那就是雨。 三、拓展阅历。 1、观看软件：丰富有关阅历夏季是我国雨水最多的季节。 2、探讨：雨的作用和危害 提问：你喜爱下雨吗？为什么？（老师列表记录幼儿的回答） 依据表格小结：雨对自然界、人们的生活、动植物的生长都有很大的作用，同时下雨也会带来许多的不便利，雨下得太大，或雨水太多会造成危害。 3、知道雨季哪些东西须要防霉。幼儿在软件中嬉戏。 小结：关于雨的学问、嬉戏和试验还有许多，小挚友还可以接着探究，相互沟通。 说课： 一、关于内容的选择：在创编儿歌：“我们的家”活动中，幼儿对“云是雨的家，还是雨是云的家”有分歧，尽管雨和云都是常见的自然现象，幼儿也有一些零散的生活

32、阅历，但他们并没有关于雨形成过程的一些相关阅历。分歧和探讨使他们产生了探究的愿望。因此，科学活动“天空的眼泪雨”适时地满意幼儿的需求，同时也将引起幼儿探究的欲望。 二、关于目标的确定： 1、了解雨的形成过程，初步感知探究活动中运用的一些简洁方法。 2、有探究的愿望，体验发觉的乐趣，初步对科学探究活动产生爱好。第1条是学问目标，其中的方法是指活动中涉及到的资料搜集、记录、试验、比较、探讨以及简洁统计等。第2条是情感目标。在纲要关于科学章节中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的愿望。以及学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。”我认为，一个好的教化活动，应当

33、是在帮助幼儿整理、扩充、或提升已有的零散生活阅历的同时促使幼儿长远发展，所以制定了以上两条能促进幼儿可持续发展的目标。 三、关于教法的运用： 1、在活动中，主要运用了试验的方法，向幼儿演示雨形成的过程，因为，幼儿的思维是形象性的，直观的教学方法幼儿更简单理解、接受和驾驭。 2、运用先进的教学软件，向幼儿展示正确的示意图，引导他们通过比较来体验发觉的乐趣和胜利的满意感，同时活动中还通过资料搜集方法的记录、简洁统计表格等形式展示科学探究活动中运用的一些方法，使他们对科学探究的过程和方法有初步的感受。 3、组织幼儿观看录像拓展相关阅历，并通过探讨和列表帮助幼儿梳理和丰富原有的生活阅历，实现由“旧知”

34、向“新知”的迁移。 四、关于学法的思索：在纲要指导要点的第2条中指出“要尽量创建条件让幼儿实际参加探究活动”，因此， 1、将搜集资料的要求放在课前请幼儿打算，目的是让幼儿在此过程中对搜集资料的一些主要方法和途径有所了解和体验。 2、幼儿也曾经进行过一些简洁的记录，但示意图平常接触不多，因此，他们通过描述试验的现象和过程，并在老师的引导下学习一种新的记录表示的方法，而思维的有序性和语言的表达概括实力也能从中得到提高。 3、幼儿通过操作电脑软件嬉戏，轻松的与同伴合作沟通，自主地进行学习，获得更多的信息。 五、关于过程的设计： 本活动一共分为三个部分。纲要中关于科学目标中指出“能用适当的方式表达、沟

35、通探究的过程和结果。”因此，活动的第一部分是让幼儿相互沟通已积累的阅历，帮助幼儿归纳了解的途径。相互沟通的基础是活动打算中的第3点：“激励幼儿在活动前通过各种方式了解有关雨的形成过程。”归纳的方法是，激励幼儿说出自己是怎样知道的，老师帮助记录下各种不同的方法。活动的其次部分也是主要部分：了解雨的形成过程，目的是帮助幼儿整理、提升阅历，现成概念。有两个环节，第一个环节是视察描述小试验的现象，让幼儿通过自己的努力发觉雨的形成过程，这一环节是开放式的，有助于培育他们细致视察的习惯，同时新奇心、探究、求知欲望都将在此环节得到满意。其次个环节是让幼儿在软件中看雨的形成示意图，并和刚才自己完成的示意图进行

36、比较。活动的第三部分主要是帮助幼儿拓展和雨相关的阅历，如：了解夏季是我国雨水最多的季节；了解雨的作用和危害；知道雨季须要防霉等。实现这一目标采纳了三个不同的形式：看录像、探讨和嬉戏，目的是为了让幼儿能始终主动主动地去参加，同时形式的变换可以不断激发幼儿的爱好。电脑软件嬉戏是幼儿最喜爱的，我就把它放在最终，可以让幼儿有意由未尽的感觉，再次激起幼儿对活动的主动心情。因为纲要中指出“幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的认知爱好和探究欲望”。信任，这样的设计将会使活动的结束成为幼儿探究的另一个起先。 幼儿园科学教案：相识声音 活动目标 1、知道有各种声音，不同的声音能告知我们不同的事情。 2、

37、初步懂得东西振动就产生了声音。 3、发展留意力和听辨声音的实力。 活动打算 1、课件-声音 2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。 活动过程 一、听声音引入课题，激发幼儿爱好 课件：声音 1、请小挚友闭上眼睛听一听这是什么声音？ （1）笑声 （2）哭声 （3）打呼噜声 请小挚友睁开眼睛 2、刚才，你听到了什么声音？ 让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的爱好。 3、你们还想听其他的声音吗？ 请小挚友再闭上眼睛 （1）吃东西的声音 （2）打喷嚏 （3）钟表的秒针 回答老师，听到了什么声音？（幼儿自由发言） 二、相识声音 1、你们知道声音是怎样产生的吗？ （让幼儿依据自己的理解说一说） （1）声音是由物体

38、振动产生的 试验：敲鼓 （通过试验让幼儿理解物体的振动） 让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过 耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。 （2）小挚友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？ 耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。 （3）你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？ 告知幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。 耳朵很重要,我们肯定要爱护耳朵! 三、幼儿操作，感知振动产生声音 1、请小挚友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。 提示幼儿边敲边视察，留意听不同的物体能发出不同的声音， 让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。

39、 小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。 2、探讨什么样的声音好听。 （1）播放音乐 （2）播放噪音 让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活阅历相互说一说各种声音， 好听的声音，不好听的声音。 四、嬉戏：听一听 1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听， 说说听到了什么声音，知道了什么事情。 2、通过嬉戏让幼儿知道不同的声音可以告知我们不同的事情。 如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。 幼儿园大班社会教案相识国旗 活动名称：大班社会教案相识国旗活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。2、通过活动进一步激发幼儿酷

40、爱祖国的情感。活动内容：通过课件、实物红旗以及老师生动的讲解让幼儿相识和了解我国国旗，从而培育孩子们从小酷爱祖国的情感。活动打算：（1）多媒体影音课件：中华人民共和国国歌、义勇军进行曲及由刘媛媛演唱的歌曲五星红旗；（2）实物五星红旗一面；（3）幼儿人手一面纸做的小国旗活动过程：一、播放影音课件中华人民共和国国歌及义勇军进行曲请幼儿观赏师：小挚友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？幼：（国歌、义勇军进行曲）师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的义勇军进行曲在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。师：小挚友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的义勇军进行曲奏响时，就有一面艳丽的旗帜冉冉升起，哪位小挚

41、友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？幼：（红旗；五星红旗；方形态的红旗等等）二、出示实物五星红旗请幼儿细致视察师：这面旗什么形态？什么颜色？旗面上有什么？幼：（长方形，红色，星星等）师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小挚友仔细听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？三、老师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占据了国民党反动政府的巢穴南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标记国旗，正在党和人民心中起先描绘。1949年7月，全国政协会议筹备组开会确定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，很多人在