2022幼儿园中班科学教案《尖尖的春笋》46851.docx

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1、幼儿园中班科学教案?尖尖的春笋?幼儿园中班科学公开课教案?尖尖的春笋?【教材分析】“春笋是春天特有的，表达了春天的特色。饭桌上，可以品尝到春笋，菜场里、超市里也可以看到春笋。纲要指出：选择孩子身边的事物，是孩子所熟悉的。所以我选择了这个教材，引发了孩子们探索的兴趣和欲望。【活动目标】1、认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。2、学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解释自己的笋壳作品。【活动准备】每个幼儿一个春笋，春笋挂图。【活动过程】一、观察春笋的外形特征。1、请幼儿猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。出示挂图2、分给幼儿每人一支笋，让幼儿摸摸、看看，“笋娃娃像什么什么季节长

2、出来的长在什么地方长大后变成了什么再将“笋娃娃的外壳一层一层剥去，提醒幼儿不要把外壳剥破。3、教师把春笋切开，让幼儿观察笋的内部。4、请幼儿说说笋的外形象什么5、小结：春笋长在竹园里，它的妈妈是竹子，他长大以后也会变成竹子。笋肉可以吃，味道很鲜美。二、玩笋壳。1、给幼儿每人一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。屈老师 如把笋壳从小到大套起来，看看像什么2、展示幼儿的笋壳作品。【课后反思】可以挖掘教材中更多的教育价值，可以有很多延伸活动：带孩子到竹园去进行教学活动，观察农民挖笋，这样教学会更直观。在认识春笋的过程中，也可以让幼儿比拟笋的长、短、粗、细。内容总结1幼儿园中班科学教案?尖尖的春笋?幼儿园中班科学公开课教案?尖尖的春笋?【教材分析】“春笋是春天特有的，表达了春天的特色2幼儿园中班科学教案?尖尖的春笋?幼儿园中班科学公开课教案?尖尖的春笋?【教材分析】“春笋是春天特有的，表达了春天的特色3纲要指出：选择孩子身边的事物，是孩子所熟悉的4【活动目标】1、认识春笋的外形特征以及与竹子的关系3