黄石市鹿獐山中学.doc

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1、黄石市鹿獐山中学教育科研规范化建设自查报告我校始建于1960年，2004年由铁路移交地方，更名为鹿獐山中学，是一所九年一贯制学校。由于学校规模较小，长期以来，学校的教育科研工作一直由教导处负责，2005年3月，学校委派余立庆老师协助教导处，专门负责教育科研工作，受条件的限制，目前还没有独立的办公室。一年来，教科处始终坚持教育科研为教育行政领导决策服务，为教育教学改革服务，为繁荣教育科学服务的方向，紧密联系铁山教育的实际，抓住教育的热点、难点，组织课题研究，当好领导的参谋。努力将教科研与教育教学的实际结合起来，为教师的成长、成熟提供平台。经过不断的努力，我校教科研工作已逐渐走上正常、有序、规范的

2、轨道，课题申报、论文评审的数量逐步增加，质量不断提高，一批教科研成果已被推广应用到教育教学实践中，收到了良好的效果。目前，我校教科处在办公条件上有了较大的改善，有一定数量的专业书籍、报刊以及电脑等现代化的办公设备，电脑与宽带网联接。所有这些都为获取教科研信息、查阅有关资料等提供了方便。一、提高认识，健全教科研网络 多年以来，由于学校远离武铁分局普教委，教科研基本是一片空白，绝大部分教师对教科研、课题研究等还感到非常陌生。面对这种情况，我们先从宣传发动、提高认识入手。我们通过各种渠道与学校领导、教师座谈，宣传教科研的重要性，争取与大家取得共识。学校各级领导身先士卒，主动参与到教科研工作之中，如徐

3、校长在繁忙的校务工作之余，也参与到课题研究之中，每学期听课40节以上，并对教科研活动给予大力支持，将教科研经费纳入学校预算当中，在经费异常困难，有时工资都发不下来的情况下，每年拿出四千元钱作为科研奖励。学校按不同学科成立了教研组，选举出具有教科研能力的教师担任教研组长，并给予经济上的补助。这为开展学校教科研工作提供了有力的支撑。队伍建起来了，但队伍的业务素质不高成了新的问题。虽然大家对教科研的重要性有了明确的认识，但对怎样开展教科研工作，特别是对怎样搞课题研究都不熟悉。针对这一情况，我们制定了鹿獐山中学教科研五年规划，使大家明确了努力的方向。并参加了区教研室举办的多期培训班，对学校的教科处负责

4、人、课题主持人、骨干教师等进行培训，培训内容涉及教科研方法和课题研究的选题要求、方案设计、档案建立、过程评价、报告撰写等许多方面。我们还根据省、市教科院、教育学会的安排，今年暑假期间，派人去武汉参加了省教科所举办的校本研究理论与实践会议。一年来，我校参加各类教科研培训学习的人数达100多人次，学习回来后认真填写“学习记录表”，并在各教研组进行交流。这些培训大大提高了我校教科研队伍的素质，对我校教科研工作走上规范有序的轨道起了有力的促进作用。在这里，涌现出了一批理论水平较高、教科研能力较强并热心于教科研工作的骨干。二、建章立制，加强管理教育科研是一项有目标、有组织、有计划的探索教育规律的创造性活

5、动。科学化、规范化管理是搞好教科研工作的重要保证，实践证明，没有制度保障，管理就不规范，评价就没有标准，开展工作就缺少依据。为了使我校的教科研工作尽快走上规范化的道路。根据教科研工作的要求，联系我校教育教学的实际，制订了一系列教育科研规章制度，如鹿獐山中学教科处职责、教科研管理制度、教科研成果奖励办法、课题管理办法、骨干教师、学科带头人管理条例、青年教师培养制度等。随着时间的推移、工作的不断深入，在听取意见的基础上，根据新的要求我们对这些规章制度等将不断加以补充修订，使之更加科学、合理，更便于操作。科学、合理的规章制度，不断增强的管理力度，使我校教科研工作逐步走上了制度化、程序化、科学化、规范

6、化的轨道。三、寻找支撑，抓住课题研究不松手校教科处刚刚成立时，对自己的工作任务、工作要求不是很清楚。经过一段时间的学习、摸索，终于明白：课题研究是教科研工作的支撑点，课题研究能对学校教科研起积极的推动促进作用。今年五月，我校根据省市教科研规划部门下发的课题指南，积极组织发动广大教师申报相应的课题并扎实开展教育科学研究。教师们热情很高，全校百分之九十以上的教师主动申请参加课题研究。课题的确定既要遵循科学性、规范性的要求，又要切合实际，突出针对性，能紧紧围绕办学目标，凸显自己的特色，并在此过程增强可持续发展的动力。在课题申报之初，我们总是审时度势，仔细推敲，切实履行指导和服务的职责。如学校行管组申

7、报的住校生的管理研究就是针对我校六十多位住读生存在的学习、生活、安全问题而设计的。中学组申报的学困生的研究就是针对我校生源较差，学困生偏多而设计的。小学组申报的新一轮课程改革中教师角色的转换研究就是为了让广大教师适应新课改的要求而设计的。这三个课题均以获得立项通知，并得到市教研中心的指导，制定了详细的实施方案。其中学困生的研究被列为市级重点课题。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，确立了紧紧围绕办学目标针对性很强又可操作的研究课题，容易坚定研究主体的信心，理清研究的思路，如果研究得好，可以促进学校形成自己的办学特色。四、实行激励机制，推广教科研成果经过大家的努力，目前我校已初步形成了一个良好的

8、教科研氛围：每天下午第三节课，学校电子备课室对教师开放，教师可以通过上网了解最新的教育动态，查找教学资料；每学期每位教师都安排了一堂教学研讨课，来展示自己最新的教科研成果，每个教研组选派一人参加校级公开课，全体教师进行评分，并记入档案。优胜者再推荐参加区级比赛。一批教科研骨干脱颖而出，在刚刚落幕的全市初中政治优质课评比中，汪剑侠老师获得第一名；今年四月，胡行方老师参加市艺术教师基本技能竞赛，获一等奖；熊玉娟老师参加铁山区优质课比赛，获得第一名；何永兵老师有两篇论文发表在广西教育，徐松柏校长、余国庭老师各有一篇论文发表。近一年多来，教师获奖作品层出不穷，如熊玉娟老师撰写的“口语交际教学设计”春天

9、在哪里、杜晓燕老师撰写的“口语交际教学设计”假如我会克隆获的国家级三等奖；余立庆老师撰写的数学案例鲜活的新课堂获市级一等奖；张卫英老师的数学论文新课程、新体会获市一等奖；帅克华老师的英语论文英语课堂中的赏识艺术获市一等奖；胡行方老师的美术案例运动场上获市一等奖；市级二、三等奖和区级奖励近四十人次；由于教学、科研能力突出彭立功老师被评为“铁山区第二届十大杰出青年”称号。学校对获奖教师进行了大力表彰，并在评先、晋职方面给予倾斜。以此带动了更多的教师积极参加教科研，投身于课题研究之中。宣传推广教科研成果，使教科研成果在教育教学中得到运用，从而促进教育教学质量的提高是教育科研的最终目的。实践告诉我们，教科研成果的推广应用，可以更好地提高学校的整体科研意识，更有利于为教育行政领导决策服务，为教育教学改革服务，为学校管理服务。因此，我们一直把推广优秀成果、先进经验放在十分重要的位置，并且取得了明显的成效。五、存在的问题和不足当然，我们的工作还刚刚起步，目前还存在着这样那样的问题，如教科研经费短缺、科研人员理论水平偏低、管理机制还不够完善，但我们会以此为契机，在区教研室的正确领导下，在市教研中心的有力指导下，扬长补短、与时俱进，进一步发挥校教科处的职能作用，为教育教学改革服务、为学校教科研工作服务，积极向先进学校学习，使我校教科研工作走向健康、规范化的持续发展之路，