2022年八多一些宽容(苏教版八年级下)－教学教案.docx

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1、2022年八多一些宽容(苏教版八年级下)教学教案八多一些宽容教学目标 1学会道理论证的论证方法。 2理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。教学重难点 理解道理论证的方法。教学打算 课件、小黑板、卡片等。设计思路 可由名言或故事导人，让学生谈自己对“宽容”的理解，后学习课文，通过奇妙的题目设计让学生理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。抓住重点段落理解有关课文学问。支配一课时。教学过程一、导入新课 老师导人：同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事?(学生自由发言，老师也可补充几句。)俗话说：“忍一时，一帆风顺；退一步，海阔天空。”你在生活中能宽容他人吗?请谈谈自己对宽容的理解。 今日，我们来学习多一

2、些宽容这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的理解，学习一下怎样才能做到宽容。二、自主学习 师：用自己喜爱的方式读课文留意解决以下问题。(出示课件1。) 1画出并驾驭文中的生字词及自己认为好的句段。 2用自己的话说说提倡宽容的意义。 3怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗? 4有人说最终一段是多余的，可以删去，你认为呢? 5找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习 1先以小组为单位，相互解答疑难问题。 2在班上探讨并解决小组解决不了的问题。 1说明下列词语，并给加点字注音。(出示课件或小黑板2。) 胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒 明确：(指几名同学说

3、明，注音，让其他同学订正。好的句子只要学生能说出一点即可赐予确定。) 2用自己的话说说提倡宽容的意义。 明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。) 3怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗? 明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。自己的见解能说出一点即赐予确定。) 4有人说最终一段是多余的，可以删去，你认为呢? 明确：(不能删去。最终一段是针对人们对文章观点可能产生的误会，进行必要 的补充论述。删去后可能造成误会。) 5研读赏析课文其次段。 (1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件或小黑板3。) 本段的结构形式是怎样的?用“I”线把本段分为

4、两层。 作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处? “互谅、互让、互敬、互爱”四个依次能颠倒吗?为什么? 仿照“爱能溶化爱能爱能”写一个句子。 (2)小组代表沟通发言。 明确： (总分。互谅结尾。 相同点：先说明，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一样又有肯定的改变，使文章思路严谨而不呆板。) 不能。四个层次依次支配非常恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。 宽容是互爱,“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬”。 只要句式一样，意思明确即可。)五、梳理巩固 学生探讨没解决的问题，并谈谈收获。 (不必四平八稳，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应赐予确定。)六、拓展训练 (假如有时问可在课堂上进行，如没有时间可不必进行。) 做新课标作业设计中“阅读理解”的第一部分。七、布置作业 做新课标作业设计中“阅读理解”的其次部分。 板书设计 多一些宽容 郭安凤 论述提倡宽容的意义论怎样才能做到宽容对观点补充论述 八多一些宽容(苏教版八年级下)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!