2022年说课－－大班音乐活动＂小货郎＂.docx

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1、2022年说课大班音乐活动小货郎 一、设计意图： 前一阶段小挚友们参与了六一义卖的活动，对买卖商品这一过程产生了剧烈的爱好。前几天，在带小挚友参观市场时，人们卖东西的叫卖声再次吸引了大家的留意由此，我发觉我们江南地区人们叫卖东西的声音中蕴涵着某些音乐元素，能够通过某种音乐活动来让幼儿进行体验，进行感知，这也是我园体验学习课程所提倡的在生活中体验、在体验中学习的思想。所以我选择了小货郎这首音乐，设计了本次活动。 二、本次活动的目标为：、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。三、在整个音乐活动中，我始终以问题情境的设置者，体验活动的激励者、观赏者，体验过

2、程视察者的身份组织活动，让小挚友在宽松和谐的氛围中形成新的学问结构，在创编过程中体验音乐作品的美，获得对音乐作品的更深的理解，体验全身心参加的美，体验与人合作、沟通的美，体验胜利的喜悦。希望在座的领导赐予指责指正。音乐活动“小货郎”大四班 薛风蕾活动目标：1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。活动打算：1、音乐录音。2、幼儿已学过歌曲的歌表演。3、纸、笔若干。活动过程：一、导入：上一次我们学会了一首歌曲，叫小货郎，今日我们就来玩小货郎的嬉戏，好吗？我们都是小货郎了，大家打算好了吗？我们来细致地听音乐。（音乐响起，师生边表演唱边入室）二、观赏活动

3、：（我们坐下来休息会儿吧,小货郎唱歌的样子真神气，表演得真好。）1、今日，我们是小货郎，那你们打算卖些什么好东西呀？（幼儿自由讲解并描述）蒽，小货郎想要卖的商品品种很丰富呢。可是我们手里没有真的商品，哎，不如把它画下来吧，怎么样？在两边有纸和笔，大家画好了以后，比比谁最先回到老师身边。（老师指导：哦，你要卖*呀，）2、我们都已经打算好了要卖的东西，有*，有*，有*，那怎样才能让很远的人,让更多的人知道你在卖什么呢，有什么好方法？（幼儿自由讲解并描述）好，小货郎们说得很好，这些都是 推销商品的好方法，真正的货郎呀就是要带着自己的商品，再新村里，用自己叫卖的声音来吸引顾客，告知大家自己要卖什么。现

4、在你打算怎样叫卖自己的东西？（幼儿个别讲解并描述）3、你们叫卖的声音真好，让我想起了生活中有很多这样的声音。有个星期天，我正在家里做家务，就听到远远地传来卖酒酿的声音，还有卖豆腐花的、买小馄饨的叫卖声，你们听到过吗？他们是怎样叫卖的？谁情愿来学一学？4、哟，我们真象小货郎呀，叫卖声音很洪亮，音拖得很长，他喊的叫卖词简洁、明确，所以大家一听就知道他在卖什么东西了，连很远的人也听得见。三、创编活动：1、现在我们把自己打算的商品拿出来，学着真正的货郎来试着叫卖一下吧，看谁叫卖的效果好！（幼儿自由练习）2、现在，我们都是欢乐的小货郎！那，想不想把自己编的叫卖词唱进歌里去呀？听，薛老师想把卖衣服唱出来。（老师示范）你们会这样唱出自己编的叫卖词吗，谁来试试？（个别幼儿尝试）*唱的叫卖词真好听，我们再帮着他一起叫卖吧！四、表演活动：1、我们是能干的小货郎，现在，我们来把自己编的叫卖词跟着小货郎的音乐完整唱一遍吧。2、唱得很好听啊，不过，薛老师说唱得好听还不行，要客人老师说你们唱得好听才行。谁情愿去问问客人老师，你们唱得好不好啊？3、客人老师说我们唱得好，那我们再唱给客人老师听一听吧。五、结束：我们再到幼儿园各个地方叫卖一下，让别的小朋友都知道我们这里有好东西卖，好吗？ 说课大班音乐活动小货郎一文，版权归作者全部,转载请注明出处!