大班创新智慧活动：假如没有树木.docx

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1、大班创新智慧活动：假如没有树木大班创新才智嬉戏：水的嬉戏 【活动目标】 1、体验玩水嬉戏的欢乐，了解水的用途、教化幼儿要节约用水。 2、通过幼儿动手试验、嬉戏、感知水的特性。 3、让孩子养成遇事擅长创新思索的好习惯。 【活动打算】 1、嬉戏材料打算：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。 2、在活动区嬉戏和日常生活中，启发幼儿视察水的特点。 【活动过程】 1、以猜谜语的形式引出“水”。今日老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小挚友的小脑筋最灵，转的最快！ 谜语：“在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢乐。” 2、提问：孩子们，你们在哪里见

2、到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。 3、老师给小挚友打算了水和好多的玩具，请小挚友们做个试验，看看水有哪些改变？（体验玩水的欢乐并从中获得发觉） 老师提出试验要求：a：细致视察试验过程及发生的改变，b：不奢侈水，c：看哪个小挚友的衣服保持的很干净没有弄湿。 4、分3个小组嬉戏，孩子们自选一组参与。 1组水的沉浮：“把很多玩具放在水里，看有什么不同现象？” 2组水的流淌：“为什么小篮子装不住水？” 3组水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？ 通过让孩子们亲自试验、视察、讲解并描述让孩子产生试验的爱好，视察的实力及分析，讲解并描述实力等，通过试验引导孩子们说出水

3、的用处，培育孩子的发散性思维） 5、老师：“小挚友，快到这一组来看看，这些小挚友都发觉了什么？”请全班小挚友一起视察水的沉浮、流淌及冲力现象，并请一个小挚友讲解并描述他们的发觉： A、了解水的冲力：大家看这一组小挚友的水车为什么会转呢？（大家探讨）老师小结：对呀！水是有冲力、有力气的，水可以通过它的力气来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们接着探究）我们再来看一看下一组小挚友在试验中有什么发觉？ B、沉浮组小挚友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共

4、同得出结论：水是有浮力的。 共同探讨：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？ 借助孩子的探讨老师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。 提高难度让孩子们试验：大家再试验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行试验） C、流淌组的小挚友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流淌的。 刚才小挚友说了水是会流淌的，那你们知道水的流淌对我们有哪些好处吗？（引导孩子说出水可以通过流淌来浇地、浇花、洗澡等）。 6、提问：“水有这么多的用处，那小挚友以后用水的时候应当怎样做呢？（孩子们先自由探讨后老师小结） 老师小结：刚才通过

5、试验小挚友知道了许多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不奢侈水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些学问运用到生活中去。 7、结束活动 孩子们你们刚才玩的兴奋吗？老师也很兴奋，因为我班的小挚友用他灵活的小手和才智的头脑在试验中发觉了水的许多特性和用处。 我还知道我班的小挚友特殊爱劳动呢。那我们就一起把活动室整理好吧！老师和孩子们一起收玩具（培育孩子们良好的习惯，独立性的实力及爱劳动的品质。） 【活动反思】 优点：通过水的嬉戏这一活动，使孩子们通过各种嬉戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能主动参加活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在试验的过程发觉了那么多的问

6、题，那么多创新的玩法，而且沉醉在嬉戏的探究与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思索、发觉问题并刚好创新等，他们在轻松开心的嬉戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果特别的不错。 缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在嬉戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。 幼儿园创新才智活动：纸 活动目标 1、通过活动，引导幼儿探究发觉纸的不同种类和用途，初步了解经过特别加工的纸制品给人们带来的便利。 2、引导激励幼儿大胆尝试，主动参与探究活动，能用完整的语言表达沟通探究的过程和结果，体验胜利的乐趣。 3、探究纸的隐私，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧

7、等特点。 4、了解纸是中国人最早独创的，萌发初步的民族骄傲感。 活动打算 各种各样的纸：报纸、透亮纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等 纸作品（折纸、粘贴画、纸蘸画） 白纸、打火机 活动过程 1引导幼儿运用原有阅历讲解并描述纸的种类及用途。 师：小挚友，我们的生活离不开纸，你见过什么样子的纸？它有什么用处？（幼儿依据已有阅历讲解并描述，老师留意总结。） 2、创意玩纸：感知纸的质地 师：今日老师给小挚友带来了很多纸，请小挚友看一看，有哪些纸是你相识的，这些纸都一样吗？请小挚友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。 （1）幼儿自由视察探讨。

8、 （2）逐个发言。你相识哪种纸，曾经在什么地方望见过的，它有什么用处？谁情愿大声地来说一说？ （3）集中沟通。你发觉它们有什么不同？ （4）老师小结：小挚友真聪慧。纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3探究纸的属性。 （1）出示各种纸作品，了解纸易折、易碎、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好挚友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示折纸、粘贴画、纸蘸画） 幼儿分组自由探究。 师：现在请小挚友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？ 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做粘贴画，可以揉揉用来蘸颜料画画，还

9、可以折纸，纸的用处真不少。 （2）、通过染纸作品，了解纸易吸水的特点 师：老师这里还有一副作品，它又是怎么做出来的呢？（出示染纸作品，引导幼儿视察表述） （3）通过试验了解纸易燃的特点 师：纸遇到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧试验） 小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。 4、了解纸与人们生活的亲密关系。 师：我们的生活中有许多地方要用到纸，假如没有了纸，我们的生活会是什么样子的？（引导幼儿合志向象、大胆发言） 老师小结：纸是我们离不开好挚友，离开了纸，我们的生活会很不便利。所以我们要珍惜每一张纸，不奢侈纸张，做个勤俭节约的好孩子。 5了解纸的独创。 师：小挚友，你们知道纸最早是谁独

10、创的吗？纸是我们中国人最早独创的，我们中国人是很聪慧的，我们应当为自己是中国人感到骄傲和傲慢！ 活动延长 师：现在请小挚友来找一找我们活动室里面有哪些东西是纸做的，看谁找的多？（幼儿找寻） 幼儿园大班语言教案：假如没有水 活动目标 1、能运用“假如”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。 2、引导幼儿逆向思索得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。 3、主动进行联想，并大胆讲解并描述。 活动打算 1、ppt课件：假如没有水 2、图片：小挚友喝水 3、趣味练习：假如没有水的话 活动过程 1、出示图片：小挚友喝水 提问：图片上的小挚友在干什么？（喝水） 老师：假如口渴了没有水喝，

11、会怎么样呢？ （请幼儿自由探讨一下，没有水喝的会是什么样的感觉。） 2、启发幼儿想象 （1）提问：假如没有水，人会怎样？ 动植物又会怎样？ （2）请幼儿自由争论，老师巡回倾听。 （3）在集体中沟通各自的想法。 3、引导幼儿运用“假如就”的句式讲解并描述。 提问： （1）假如真的没有水，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响？ （2）课件：假如没有水 通过视察图片，没有水，植物生长和人们的生活受到严峻影响。 老师小结：假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真是太重要了。 （3）你会用假如就的句子说吗？ （引导幼儿从不同的角度思索、讲解并描述，启

12、发幼儿探讨没有太阳水，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。） （4）打开幼儿用书细致视察，然后运用假如就的句式进行讲解并描述练习。 4、活动评价 能否运用假如就的句式讲解并描述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。 活动延长 趣味练习：假如没有水的话 假如没有太阳（中班科学） 活动目标： 1、视察太阳的外形特征，了解太阳与人类、动物、植物的关系。 2、通过观赏儿歌，了解太阳的重要性。 3、对大自然中的现象有爱好，有探究欲望。 活动打算： 1、每一位幼儿一副太阳镜。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、听谜面，猜谜语，引出主题。 老师念谜面：早上从东出，晚上从

13、西下，照亮了大地，暖和了万家。 2、引导幼儿去户外视察太阳的活动。 选择一个清朗的天气，老师引导幼儿来到户外，提示幼儿每人都带上墨镜，视察太阳。启发幼儿想一想：为什么要带着墨镜看太阳？太阳是什么样子的？太阳给我们带来了什么？ 3、组织幼儿围绕太阳进行探讨，了解太阳的主要特征。 （1）刚才你带着墨镜干什么？你喜爱太阳吗？ （2）你发觉太阳时什么样子的？太阳是什么形态的？什么颜色的？ （3）你知道太阳有什么本事吗？太阳照到身上有什么感觉？你是怎么知道的？ 4、引导幼儿阅读幼儿用书。说说：画上有什么？太阳的阳光照到那里，那里的植物生长的怎样？还有什么也须要太阳？ 5、幼儿观赏红红的太阳，了解太阳的作

14、用。 说说：太阳对人类、动物、植物有什么好处？带领幼儿一起阅读画面念儿歌红红的太阳，进一步了解太阳的作用。 6、组织幼儿探讨：假如没有太阳。 （1）太阳对我们人类还有哪些作用？ （2）假如没有太阳，会怎样呢？ 大班语言活动教案 才智城探奇 活动目标： 1.依据故事中设置的情节、问题，主动动脑，找出比较合理的解决问题的方法。 2.能大胆的运用比较清楚、连贯的语言讲解并描述自己的想法和看法。 3.体验动脑筋想方法克服困难获得胜利的乐趣，懂得只有这样才会变的更聪慧。 活动打算： 多媒体课件、小篮子、水梨的图片等。 活动过程： 一、介绍角色，引出课题。 今日老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？ 1.

15、出示小兔，老师提问：小挚友，你们看，是谁呀？它手里拿着什么？ 小兔给我们带来了一个消息，说远方有一个才智城，才智城里住着一个蓝猫小天使，只要让他的魔棒轻轻的碰一下，就会变的特别聪慧，小挚友你们想去吗？ 2.好，那就让我们和小兔一起去才智城吧？ 二、播放多媒体课件，绽开故事情节。 1.观看多媒体画面，启发幼儿讲解并描述小兔过河的方法。 （1）小兔来到了什么地方，有什么方法可以过河呢？ （2）老师指导幼儿细致视察画面后讲解并描述过河的方法，启发幼儿大胆想象，用较为清楚、连贯的语言讲出各种过河的方法。 （3）观看小兔子过河。 小兔子是怎样过河的？引导幼儿讲解并描述。（可表扬某某小挚友的方法）过了河，

16、又发生了什么事情呢？ 2.观看多媒体画面，启发幼儿帮助小恐龙解决分苹果的问题。 （1） 问题：篮子里有三只苹果，三只小恐龙每人要有一只苹果，篮子里也要有一只苹果，该怎样分？ （2） 幼儿讲解并描述自己的方法。 （3） 给幼儿道具，三人一组，激励幼儿动手分一分。并请分对的小挚友讲一讲。（有没有和他不一样的想法）。 （4） 老师小结：我们来看看小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的。（激励分对的小挚友）。小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的？（幼儿讲解并描述）小兔子又会遇到什么困难呢？ 3.观看多媒体画面，激励幼儿想象小兔躲避大灰狼的方法。 （1） 小兔来到了哪里？这时候谁来了？大灰狼望见小白兔会怎样？唉呀我们

17、帮助小白兔来想想方法吧！小兔子该怎么办呢？ （2） 幼儿相互探讨后个别幼儿讲解并描述方法。 （3） 老师小结，演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢？小兔接着往前走，又会遇到什么事情呢？ 4.观看多面体画面，启发幼儿想出报纸的多种玩法。 （1）问题：只要能想出三种以上玩报纸的方法，就可以进入才智城。 （2）给幼儿报纸玩一玩。 （3）请幼儿演示玩报纸的多种方法。你想出了什么方法来玩报纸？ （4） 老师小结：小挚友真动脑筋想出了这么多玩报纸的方法，我们来看看小兔是怎么玩的呢？出示画面让幼儿讲解并描述。小兔子真能干想出了三种玩报纸的方法，才智城有没有打开呢？小兔进入了才智城。 5.幼儿探讨问题：小兔一路上

18、去才智城，它想了哪些方法动脑筋解决了困难？ 问题：你觉的小白兔怎么样？ 6.观看多媒体画面：聪慧的小白兔，遇到了蓝猫小天使，共唱蓝猫主题曲，变的更加聪慧。 大班才智成长活动教案:蛋宝宝变魔术 大班才智成长活动教案:蛋宝宝变魔术 活动目的： 1、引导幼儿在操作的过程中发觉嬉戏中蕴涵的一些简洁原理。 2. 培育幼儿擅长发觉问题并能针对问题进行进一步探究的实力及与同伴间相互合作的实力。 活动打算：；一张老师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛 活动过程： 一、 出示蛋宝宝，引发幼儿爱好。 “小挚友，前段时间有一位世界上最出名的魔术师来中国了，你们知道他是谁吗？那你们想不想做魔术师呢？好，

19、那今日就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变个魔术吧！” 二、 引导幼儿在试验中发觉嬉戏中蕴涵的一些简洁原理。 1、出示图示 1，引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。 （1） 蛋宝宝横躺 （2） 蛋宝宝站立 （3） 蛋宝宝在小药瓶上站立 “小挚友，你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀？哦，这个魔术能不能胜利吗就得看看你们这些小小魔术师的本领了！那现在就请你们赶快来试试吧！” 2、幼儿演示试验过程，老师将幼儿的试验过程中沙子的改变在图示中进行记录。 “好，你们的魔术胜利了吗？那请你们来表演给大家看看吧！好你真能干，表演的真棒！那请你告知我你把沙子放到蛋宝宝的什

20、么位置魔术胜利了？你们还有没有别的方法？”胜利的状况 “你们的蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失败了，我们看看他为什么失败了？”（放置沙子的多少） 3、对试验的结果进行简洁的小结。 “原来蛋宝宝变的魔术是否胜利和你们放的沙子有关系，只要放得少少的就能胜利了，原来只要知道其中的奇妙，变魔术也是很简洁的哦！” 三、 将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置，再次进行试验。 1、请幼儿进行其次次试验前的猜想并说明缘由。 “金老师这里就有一些沙子放的较少的蛋宝宝，那现在请你们再来变变魔术看，看看能不能完成这三个魔术。” 2、出示图示2，请幼儿再次进行尝试，并自己找寻答案。 （1） 蛋宝宝横躺 （2） 蛋宝宝站立

21、（3） 蛋宝宝在瓶子上站立 3、幼儿试验，老师巡回指导。 “你们发觉了什么呀？它能不能完成呀？” 4、幼儿再次操作并引导幼儿了解试验的原理。 “刚刚那只蛋宝宝为什么可以完成魔术，而这只蛋宝宝为什么就不能完成魔术呀？你们发觉了什么问题，两只蛋宝宝有什么不一样？” “原来肚子上有沙子的蛋宝宝只能完成横躺的魔术，而脚上有沙子的蛋宝宝也只完成站立和瓶子上站立的两个魔术，而这些蛋宝宝有个很好听的名字叫做不倒翁哦！” 四、 幼儿扮演蛋宝宝，开心的进行嬉戏结束活动。 “好，现在今日我们自己也来做回不不倒翁蛋宝宝，来跟着音乐动起来吧！” 幼儿园大班谈话活动：假如我有翅膀 活动目标： 1、学习用比较连贯的语言谈

22、论“有了翅膀”以后的想法。 2、通过提问，尝试比较快的驾驭别人的谈话内容。 3、情愿主动、主动参加集体谈话和个别自由交谈。 活动打算： 小鸟的图片一张 活动过程： 一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题 出示小鸟的图片问这是什么？你知道小鸟的翅膀有什么作用？ 小结：小鸟的翅膀能飞上天空。 二、尝试围绕话题自由交谈 我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀能让它飞上天空。你们假如有了翅膀你们想做什么呢？ 激励幼儿和旁边的小挚友谈一谈，说说自己的想法。 三、在集风光前进行讲解并描述沟通 老师激励幼儿在集风光前大胆地说说：假如自己有了翅膀，想做什么呢？启发幼儿依据生活阅历讲解并描述一些什么平常不简单做到的，

23、比较特别的事情？老师留意可以激励胆小的幼儿讲解并描述，用等待的方法让大家连贯的讲解并描述。 四、引导幼儿拓展话题进行讲解并描述。 你们还希望谁谁有翅膀，为什么呢？想想他们有了翅膀可以做哪些事情？ 幼儿依据老师的问题进行自由交谈。 并在集风光前进行讲解并描述。大班美术活动教案 假如我有一朵七色花 活动目标： 1、尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来，加深对做有意义的事的理解。 2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。 活动打算： 1、小挚友的书 我长大了 2、画纸、粗细两套彩色笔。 3、已观赏七色花的故事。 活动过程： 1、 回忆故事主子公珍妮对七色花的运用状况。 珍妮用七色花瓣做了

24、什么事？ 哪件事你觉得最有意义，为什么？ 2、 交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。 要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。 3、 运用小挚友的书 我长大了第32页假如我有一朵七色花，幼儿作画，老师巡回指导。 老师启发幼儿先想一想、说说，假如幼儿表达有困难时刚好指导。 依据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。 4、 集中介绍幼儿的作品。 评析作品，说说她用七色花做了什么？ 重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互探讨。 说说画了什么？再对应画面评析。 幼儿园创新大班体育活动：玩纸棒 幼儿园创新大班体育活动：玩纸棒 活动目标： 1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创

25、新与合作的意识。 2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。 3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克服困难的信念。 活动打算： 1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒； 2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。 3、皇冠每人一个。 活动过程： 1、打算活动。 四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。 师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好！ 2、探究玩纸棒的不同方法。 （1） 自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找一个空地方玩一玩，看谁

26、玩的方法又多又好，还要留意平安。 （2） 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。 （3） 幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。 （4） 结伴说说合作玩的方法并进行示范。 （5） 采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 （6） 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿依据自己的实力选择适合自己的宽度跳过小河。 3 ：综合嬉戏 （1） 结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规则。 师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。 （2） 第一遍嬉戏

27、针对幼儿不好的地方进行重点讲评。 （3） 其次次嬉戏。 （4） 以戴“皇冠”祝成功。 活动结束： 放松、整理活动。 手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 大班才智嬉戏教案：到月亮上生活 【设计思路】 到月亮上生活是幼儿创新才智嬉戏课程大班下学期的活动内容。夜晚繁星点点，明月高挂，看到月亮总会让孩子有许多的向往，也会激发孩子们探究的愿望和爱好。他们会欢乐地视察、想象。创新源于感性学问的积累和生活阅历的丰富，围绕天空中的明月绽开一系

28、列的创新思维活动，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣，培育幼儿良好的创新思维习惯。月亮是生活中很寻常的事物，来源于生活中的寻常事物是培育幼儿创新思维实力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动以故事的方式绽开，动静结合，符合在嬉戏中学习的精神和大班幼儿年龄特点。活动中留意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、仿照活动、想方法、动手设计、创新活动等。培育幼儿良好的思维品质，从而为日后的创建力培育打下基础。 幼儿从一起先就产生了主动的情感体验，他们在看看、想想、说说、玩玩、做做等多感官参加的状况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。 【活动目标】 1、让幼儿敢于大胆幻想，培育

29、联想实力。 2、发展幼儿的想象力和发散思维实力。 3、熬炼幼儿的语言表达实力和绘画实力。 4、让幼儿了解时事信息，激励幼儿好好学习科学文化学问。 【活动打算】 1、课件、音乐。 2、画纸，彩笔。 【活动过程】 师：幼儿向客人老师问好。今日来了许多的客人老师，小挚友们跟我们的客人老师打一下招呼吧。（幼：老师好！） （一）导入活动：故事 师：还有一位小客人也来到这里，你们看，它来了。（放课件） （尼莫：小挚友，你们好，我是小丑鱼尼莫。我住在碧蓝碧蓝的大海里，和小挚友们一样，我和小伙伴们欢乐地游戏玩耍，我太爱这里了！可是，有一天，海水突然变得浑浊，还散发着一阵阵难闻的气味，我实在受不了了，我想去一个

30、全新的世界。 螃蟹：尼莫，留下来！尼莫，留下来！ 多莉：求你，留下来，我不愿失去你这个挚友，我不要遗忘你！ 尼莫：对不起，多莉。再见，多莉！）（课件暂停） 师：尼莫是一个英勇的、大胆探究的孩子，他想到外面的世界闯一闯。尼莫每天都在做梦，幻想着怎样离开这里。（接着放课件），它又做梦了，做了一个奇妙的梦，梦中它来到了月球上，嫦娥姐姐热忱地款待了它，并带它巡游了月宫，尼莫很欢乐，特别想呆在月球上，可是这时大海龟却惊醒了它。 （放课件）尼莫：啊，原来是一个梦，但是我肯定要实现我的幻想，我要到月亮上去，小挚友，你们想跟我一起去吗？（暂停课件） （幼儿：想！） （二）扩散思维活动：怎样去月球？月球上的生活

31、是什么样子的？ 师：小尼莫想邀请我们小挚友到月亮上。那我们怎么去呢？（幼儿：坐飞船、飞机）小挚友们的想法都很好，那现在我们乘坐着你喜爱的交通工具去月亮上吧。打算！（音乐响起，师幼跟着音乐变换动作飞行。） 师：哇！月球来到了耶!我们在月球上建一个漂亮的家园好吗？现在，先让我们闭上眼睛，想一想，（小夜曲）我们在月亮上的家会是什么样子的？月亮上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样子的？（幼儿闭上眼睛想象）谁来告知我，我们的生活会是什么样子的？我好想知道。（幼儿大胆发挥想象，想象月亮上的生活。） （三）动手设计、创新活动：(放轻音乐) 师：小挚友的想法太奇妙了！那么现在你就是小小设计师，快来设计我们漂

32、亮的月球生活吧！（幼儿设计，音乐响起） 师：请幼儿展示设计作品，然后将作品送给客人老师。 （四）时事介绍，激励幼儿。 师：小挚友们设计的月球生活都很美，信任你们肯定会实现幻想。可是到现在为止，很少有人去过月球。不过随着社会的进步和科技的发展，人们不断探讨探究，我国在航天事业上有了不小的成果。例如： 2022年10月，我国胜利放射第一艘载人飞船“神舟五号”，杨利伟成为中国航天第一人。 2022年10月，我国胜利放射其次艘载人飞船“神舟六号”，并首次进行2人（费俊龙、聂海胜）5天飞行试验。 2022程迈出了第一步，也是中国航天事业新的一步。 2022年9月，“神七问天”。英雄航天员翟志刚、刘伯明、

33、景海鹏在太空漂游了三天后平安返回，我国成为世界第三个独立驾驭航天技术的国家。翟志刚还出舱遨游，并让五星红旗飘扬在太空上。 （五）活动结束 师：这些成果还远远不够，所以希望小挚友从现在起努力学习科学文化学问，争取早日实现你们的到月球上生活的幻想。好吗？（幼儿：好！） 师：那么现在让我们坐上小飞船，出去玩吧！（音乐响起）走喽！ 【活动反思】 优点： 1、能够紧扣教学目标绽开教学活动，教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的爱好。 2、运用动静结合的方式，结合故事进行教学，通过想一想、说一说、做一做等多种形式围绕月亮上的生活开展创新思维想像活动，培育了初步的创新思维意识，

34、幼儿能主动主动地参加思维活动，创新思维实力得到了提高。 3、留意调动幼儿的主动参加意识，激励幼儿大胆想像，合作学习，老师作为引导者、帮助者、支持者参加活动，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，并对幼儿刚好赐予激励和正面评价，使幼儿能够大胆地主动地参加到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。 不足： 留意正确运用引导的语言，不要在一些与主题内容无关的问题上奢侈时间，做好有效的引导，使幼儿有层次地绽开创新思维活动。 幼儿园大班才智嬉戏：变废为宝 内容分析 变废为宝是幼儿创新才智嬉戏课程大班下学期的活动内容。 变废为宝这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品找寻、视察、动手制作的过程，激

35、发起幼儿利用废物再创建的愿望，尝试对事物进行创新变更的爱好。创新源于感性学问的积累和生活阅历的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动阅历的基础上感受良好的创新思维的乐趣，挚友幼儿良好的创新思维习惯。 幼儿分析 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏视察训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精致的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的改变学问，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心视察身边的事物，并想方法利用它，把它再次变更成我们能

36、用的东西。所以我们通过变废为宝这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。 设计思路 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充溢趣味性和吸引力，是培育幼儿创新思维实力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品，积累对废旧物品的感性阅历。 活动目标 1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创建的愿望。 2、培育幼儿的想象实力和动手操作实力，体验变废为宝的乐趣。 活动打算 1、教具：小乌龟、各种形态的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。 2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、

37、贝壳、毛线头、绿叶等。 活动过程 1、谈话 （1） 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（废旧报纸、泡沫板、刚好贴） （2） 我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言） 2、扩散思维、绽开想象。 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？如：牛奶盒何以做小车；可乐瓶可以做花蓝、鱼缸；一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几；旧报纸可以做帽子、纸球； 小结：千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品，只要我们肯动脑筋、主动动手，我们就会变废为宝。 3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。 （1）出示打算的废旧物品，幼儿视察、探讨它们可以做什么？ （2）请幼儿拿纸盒去选

38、择自己须要的物品和一块自己喜爱的泡沫板。 （3） 激发幼儿即兴创作，制作过程中老师巡回视察，适时关注须要帮助的孩子。（提示幼儿留意桌面清洁、用剪刀要留意平安） 4、作品展示。 （1）幼儿相互观赏同伴的作品。 （2）请几名幼儿介绍自己的作品如：名称、内容等。 （3）用相机记录下幼儿的作品，让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。 5、总结。 孩子们真了不得！个个都是魔术师，你们用灵活的小手把废旧物品变成了精致的工艺品！孩子们，我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西，我们只要主动动脑、就会变废为宝。（布置作品展，让家长和其他小挚友接着观赏） 活动反思 优点：能紧扣教学目标绽开教学活动，教学活动中通

39、过视察、探讨等过程激发了幼儿创新思维的爱好，动手制作的形式充分调动了幼儿创作的主动性。幼儿能主动主动地参加创作活动，在教学过程中留意调动了幼儿的主动参加意识，激励幼儿大胆想像，充分发挥了老师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣。 不足：在活动中评价部分欠佳，评价幼儿作品要做到以点带面，多给孩子说的机会，让孩子表达内心的想法，让孩子们的创新思维在活动中得到升华。 大班语言活动教案 一本没有人打开的书 活动目标： 1、阅读绘本，通过想象大胆地表达自己对故事的理解与感受。 2、通过看图和揣测阅读，想象故事情节，提高想象力和口语表达实力。 3、体验

40、与同伴共同阅读的欢乐。 活动打算： 1、PPT演示文稿。 2、风娃娃一个。人手一本书。 活动过程： 一、视察封面，绽开想象。 1、小挚友都喜爱看图画书，今日，老师又给你们带来一本图画书，想看吗？（出示封面） 2、看看上面有哪些字宝宝？ 3、这本书叫一本没有人打开的书，读了这个书名，你有什么想法吗？（幼儿自由讲解并描述） 4、噢，这本书没有人打开过，那么该怎么看呢？想想可以请谁来帮忙？（老师出示风娃娃） 二、阅读绘本，拓展沟通。 1、我们就跟着风娃娃一起去看看这本书吧！（PPT演示） （1）哗啦啦，一阵风吹来，书翻开了，看看谁来了？出示兔子的脚印，让幼儿揣测。 （2）原来是一只兔子腾腾腾跳过来，

41、它跳到书上又急连忙忙地跳走了。 （3）逐一出示野鸡脚印、老虎脚印、野猪鼻印、熊屁股印、橡果印，让幼儿揣测，并阅读相应绘本内容。 2、又一阵风吹了过来，书合上了。看看谁发觉了这本书？ 3、对了，一个女孩到树林里玩，发觉了这本书。 4、猜猜她看书的时候在想什么，又做了些什么？ 三、分组探讨，创编故事情节。 1、小挚友们都说得很好，现在每组派一位代表上来说一说。 2、妈妈来喊小女孩了，小女孩放下书跟妈妈走了。小女孩走了，小动物们一齐聚集到书旁，它们打开书，为什么看着看着都笑了？ 四、完整观赏。 幼儿园小班健康教案：假如没有得到五角星 活动目标： 1、通过拍沙袋嬉戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道

42、在愿望没有实现时不灰心。 2、能真实地讲解并描述自己遭受挫折时的心理感受，初步探究调整心态的方法。 3、保持主动乐观的心情与看法，学习调整自己的心情。 活动打算： 1、沙袋、球拍若干。 2、五角星若干。 活动过程： 一、拍沙袋竞赛。 1、介绍跑步竞赛规则：听老师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。 2、组织幼儿分批上来拍沙袋，老师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最终比较幼儿拍沙袋的数量，评比出前68名幼儿，并发五角星。 二、谈话活动：五角星的感受。 1、老师：谁情愿说说你得到五角星的感受？心里是怎么想的？ 2、老师请没有得到五角星的小挚友说说自己的心理感受和想法，激励幼儿谈