2022高二生物上学期教学工作计划.docx

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1、2022高二生物上学期教学工作计划新学期，新形势，依据学生的各种实际状况和学校的教学要求，制定有目的有重点的教学工作打算，关心更快更好地落实教学进度，提高教学质量。下面是由我为大家整理的“2022高二生物上学期教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。2022高二生物上学期教学工作打算一新学期，新形势。依据学校的各种实际状况，我任高二7个班的生物教学工作，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。肯定要在备课 、 上课、作业

2、的布置与批改 、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上 ；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备学问，又要表达学问传授过程的设计，要依据学生实际和教师自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。全部教师肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。二、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培育学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和

3、开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。三、重视学生能力培育重视能力和素养的考查是新一轮改革的一个特点。比方：对生物科学基础学问的理解能力；设计和完成试验的能力；对生物科学基本学问的应用能力。构建学问网络，弄清学问间的内在联系，重视学问迁移，培育学科能力，是学科能力向综合能力转化的学问基础。要求学生能够解释和说明所学生物科学基本学问的含义，并能用适当的形式如文字、图或表进行表达。学习生物科学的基本学问仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些学问去指导生物科学的讨论、社会的生产和人类的生活，必需懂得生物科学学问的有用性和社会价值。四、欢

4、乐、胜利教育和严格要求的结合“教不严，师之惰，在新课程的教学实施中仍旧具有现实意义，学生主体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习气氛的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。 五、要加强集体备课，努力增添集体备课实效本学期特殊是要加强课程标准讨论，加强学情讨论和教学内容与教学策略讨论。1、对比教学大纲或课程标准仔细研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略；2、仔细分析学情特点和考试动态，准时调整教学策略措施； 3、互相听课状况准时评讲。2022高二生物上学期教学工作打算二依据学生的各种实际状况，我们高一备课组教师，将以更饱满的工作热情，更端正的教学看法，更行

5、之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：1设计新的课堂教学模式及新的学案形式：课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参加、落实三讲三不讲课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学习思索体验合作探究迁移应用学案设计：预习模式、新授模式、复习模式在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量、准时解决、准时调整。2强化基础学问教学。高考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他

6、学问之间的区分和联系；并知道使用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。3加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习兴趣。在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。并且发挥学科优势，培育学生的学习兴趣，结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。一、教学讨论打算1落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。作为教师肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体

7、备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。备课既要突出备学问，又要表达学问传授过程的设计，依据学生实际和自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规主动组织并参加说课、听课、评课，及上课的感悟等系列教研活动，以提高自己的教研水平。2加强对新课程标准和高考试题分析讨论。结合教材对新课程标准作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，高考命题是按照新课程标准中的内容和要求；因此我们肯定不要绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的学问要求，高考试题表达着高考的要求和动向，我要从长远着手，及早加强对高考

8、试题的分析讨论，从中找出高考命题的方向和规律。二、继续教育的打算平常多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学等的书本，不断提高在这些方面的理论学问。同时，面对新课改，主动进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，肯定主动参加，并真正去学习其内容，充分利用这些能提高我们自身能力的机会。2022高二生物上学期教学工作打算三为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作打算为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提

9、高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作打算如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应当有了肯定的了解，但由于多数学校不

10、开设生物，学生缺乏必要的生物学问基础，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培育学生对信息的获取、推断和利用能力；通过评价，培育学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培育

11、学生对于学问的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增添学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、具体措施1.在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部一般高中课程方案试验，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人具体分工见教学进度表，主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和学问的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体商量讨论，

12、共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成试验班练习编写、批阅和评价工作以及一般班课堂笔记和练习的检查。5.仔细做好新的教师传帮带工作，新教师要常常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应一种教学进展的需要。6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组教师主动参与内质网

13、互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完本钱学期新课程学生讨论性学习和评价工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。2022高二生物上学期教学工作打算四本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作打算的要求，我从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地

14、开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作打算作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并

15、解决问题的试验操作能力。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互商量关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。其次，为增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演

16、等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育工作打算，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和独特培育。第三，虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同

17、时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。第四，真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特殊差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。第五，做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的

18、辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。第六，准时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

19、他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页