初中 初一 语文《卖油翁》 教学设计.docx

《初中 初一 语文《卖油翁》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中 初一 语文《卖油翁》 教学设计.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、卖油翁教学设计坪山区外国语文源学校赵月婷学习目标：1、借助课本注释和词典，读懂全文，复述故事情节，积累文言知识。2、通过品读关键词（语气词、称呼、动词、形容词等），补白人物心理活动，把握陈尧咨、 卖油翁的形象。3、多角度体会文章主旨。教学重点：1、积累文言词汇；2、通过作者精炼传神的用词分析人物形象；3、多角度体会文章主旨。教学难点：1、通过作者精炼生动的用词分析人物形象；2、多角度体会文章主旨。第一局部：导学案一、积累文学常识L作者简介：欧阳修（1007-1072）,字（），自号（），晚年又号（），谥（shi）号（），吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人。著有欧阳文忠公集、六一词等。北宋文学家

2、、政治家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。2 .谥号：一般指社会地位相对较高人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒 或贬评价的文字3 .唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为 唐代（）、（）和宋代（）、（）、（）、（）、（）、（）八位4 .六一居士：欧阳修在63岁那年写的六一居士传中写道：“吾家藏书一万卷，集录 三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”，“以吾一翁，老于此五 物之间，是岂不为六一乎？”所以他给自己取名号称作“六一居士”。5 .卖油翁这那么笔记最早见于民间流传的笔说，后来见于归田录中。归田录 是作者晚年的笔记小说集，

3、写于英宗治平四年（1067）出知亳州之时，作者时年六十。出知 亳州只是作者归隐的一个过渡，所以将此间写的笔记名之日归田录，即“优游田亩，尽 其天年，以备闲居之览也”。故笔记中所记之事，皆史官所不载的朝廷遗事、社会风情和土 大夫逸闻，加之文笔又好，具有极高的史料价值和文学价值。二、结合课下注释，自主查阅工具书，翻译以下文言词句。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（读音：）。公：对男子的尊称。 善射：，射：射箭（动词）。亦：也。以：凭借。自矜：O康肃公陈尧咨一世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就 J尝射于家圃，有卖油翁释（shi）担而立，睨（读音：）之久而不去。尝：。 于:在。 圃：。 翁：老头

4、。 释担：释：O 睨之：O之，代指陈康肃公。,（他）在 射箭，有个卖油的老翁，站在那里，很久都没有离开。见其发矢十中八九，但微颔（读音：）之。其：他，指陈康肃公。发矢：但：O 颔：O 之：卖油的老头看他，O康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”汝：O亦：也。知：懂得。射：射箭的技术（名词）。不亦乎：不也是 吗？表反问语气。陈尧咨问卖油翁：“？ ”翁日：“无他，但手熟尔。”无他：O 但： 熟：熟练 尔：O卖油的老翁说：“， ”康肃忿（读音：）然日：“尔安敢轻吾射！ 翁曰：“以我酌油知之。”忿然：O 尔：安：轻吾射：O 以：凭借。酌:o 之：陈尧咨（听后）说：“! ”老翁说：“乃取一葫芦置于地

5、，以钱覆其口，徐以杓（读音：）酌油沥之，乃： 置：于：在以：用（介词）覆：O徐： 杓：O（卖油的老头）于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口o自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。自： 而：连词，表转折，但是因：O 惟：遣： 之：代指卖油翁。，但是铜钱却没有湿。老翁 说：“我，。”陈尧咨笑着。第二局部：教学设计一、导入俗话说：三百六十行，行行出状元。这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。在历 史的长河中，这样的巧匠多得无法计数，比方技艺高超的庖丁、雕刻技艺精湛的梓庆。宋代 大文豪欧阳修笔下有一位其貌不扬，却身怀绝技的卖油翁。今天我们就去认识他。二、预习检测，疏

6、通文意（-）师范读课文，正字音、断句。陈康肃公/善射，当世无双，公亦以此自矜（jln）o尝/射于家圃，有卖油翁/释（shi） 担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔之。康肃/问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？ ”翁日：“无他，但/手熟尔。”康肃忿然 曰：“尔/安敢轻吾射！翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣（qio n）之。（-）疏通文意陈康肃公/善射，当世无双，公亦以此自矜（jin）公：对男子的尊称。善射：擅长射箭，射：射箭（动词）。亦：也。以：凭借。自矜：自夸。康肃公陈尧

7、咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。尝/射于家圃，有卖油翁/释（shi）担而立，睨之/久而不去。尝：曾经。 于：在。 圃：园子。翁：老头。 释担：放下担子。释：放下。睨之：斜着眼看，这里形容不在意的样子。之，代指陈康肃公。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在 那里，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。见其发矢十中八九，但微颔之。其：他，指陈康肃公。发矢：射箭 但：只。颔：点头。之：指陈尧咨射箭十中八 九这一情况。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”汝：你。亦：也。 知：懂

8、得。 射：射箭的技术（名词）。 不亦乎：不也是 吗？表反问语气。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ ” 翁曰：“无他，但手熟尔。”无他：没有别的（奥秘）。 但：只是 熟：熟练 尔：同“耳”，罢了。卖油的老翁说：“没有别的（微妙），不过是手法熟练罢了。”康肃忿然曰:康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射！翁曰:“以我酌油知之。”忿然：气愤的样子。 尔：你 安：怎么，表反问轻吾射：轻视我射箭的本领。以：凭借。 酌：舀取，倒入。 之：指射箭是凭手熟的道理。陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！ ”老翁说：“凭我倒油的经验 就可以懂得射箭是凭手熟这个道理。” 乃取一葫芦置于地，

9、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之, 乃：于是 置：放 以：用（介词）覆：盖。其：指葫芦。徐：慢慢地杓：同“勺”。之：代指葫芦（卖油的老头）于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀 油注入葫芦里。自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣（qidn）之。自：从 而：但是因：于是。 惟：只是 遣：打发之：代指卖油翁。（油）从钱孔注入，但是铜钱却没有湿。老翁于是说：“我也没有别的（微妙），只不过是手熟练罢了。是手熟练罢了。R尧咨笑着将他送走了。三、品析言行，演活人物学习任务】同学们，班级准备将卖油翁改编为舞台剧，请你以小导演、小编剧的身 份来指导本次排练，让我们的

10、年度大戏能在年级脱颖而出，顺利参加学校的展演。活动一：请同学们用波浪线画出写陈尧咨的文字，用横线画出写卖油翁的文字，并结 合补充材料，写一写这两个角色的形象特征。补充材料：陈尧咨善射，自封神箭手。但他并不是武状元，而是宋真宗咸平三年进土的魁首，是文 状元，这个人文武全才，世间少有。陈尧咨卒后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号康肃。陈尧咨很骄傲，也是典型的暴脾气，“性刚烈，以气节自任”。但是，父母对他的家教, 相当严格。所以，这个人虽然脾气坏，但却懂是非有底线的。预设：L身份比照：陈康肃公：天之骄子一一卖油翁：市井贩夫2 .神态比照：陈尧咨一一自矜、忿然、笑，卖油翁睨之、微颔之；3 .语言比照：陈尧咨

11、的三次急躁的问话：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？比照一：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ vs汝知射乎？吾射精乎？一一“亦”、“不亦乎”, 语调上扬，一种傲慢不屑的语气比照二：汝亦知射乎？ vs尔安敢轻吾射？一一安：反问，有些恼羞成怒了。对卖油翁的称 呼从“汝”到“尔”，盛气凌人之态，跃然纸上。卖油翁的三次平和的答话：和陈尧咨脸红脖子粗的“较真”相比，卖油翁的反响可以说是相当淡定。“无他，但手 熟尔”，“以我酌油知之”，“我亦无他，惟手熟尔”，言语间，很是沉着笃定，甚少情绪起伏。4写卖油翁酌油技巧的高超的5个动词小结：一个是脾气火爆、文武双全的天之骄子，盛气凌人，骄横自矜.；一个是走街串

12、巷、无名无闻的卖油翁，谦虚沉稳、技艺纯熟、沉着淡定。活动二：在整个故事情节当中，最精彩、最值得我们关注的，就是陈康肃和卖油翁之 间的对话，此乃故事的高潮，但欧阳修用语十分简洁。请小导演们结合文中人物的性格, 补白人物对话的神态、动作、心理等。例如：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?品味心理：我是六艺精湛的君子，就你这区区市井老儿难道还懂箭术？ 一定是被我精湛 的箭法折服了吧？想象神态、动作：陈尧咨慢条斯理地走了过去，拍了拍手上并不存在的灰尘，下颌微微 上扬，嘴角似乎嚼着一抹假设有假设无的笑，仔细一看，却见他斜眼打量着老翁，仿佛生来就高 人儿分似的。请小导演们思考：为了增强故事在舞台上的感染

13、力，在这个情景剧中，还可以补白哪 些内容？预设：补白周围人的反响。追问：刚开始陈康肃说“尔安敢轻吾射”的时候，周围人的反响如何？后来卖油翁把油 倒进去时，周围人会怎么样？最后康肃“笑而遣之”时，周围人的反响又会怎么样？补充资源：可以借鉴清代文学家林嗣环在口技中反复写观众的反响：众宾团坐。少 顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股 战战，几欲先走。追问：写这些观众的表现是为了衬托什么？预设：为了衬托卖油翁的淡定、沉着、自信、自尊。这个小人物，他从来不因为自己只 是卖油的而自轻自贱。U!

14、、由人悟旨1 .大戏排完了,我们要给年度大戏取个名字。有同学说：卖油翁这个名字太土了, 不能吸引观众眼球，建议换成陈尧咨趣闻陈尧咨和卖油翁。你同意吗？预设：故事的主角是卖油翁，写陈咨尧的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此， 概括交代陈咨尧射技，不加渲染，主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻 传神。2 .卖油翁和陈尧咨，一个是市井贩夫，一个是天之骄子，面对陈尧咨，卖油翁的自信是 从哪里来的？这个故事，作者想告诉我们什么道理呢？卖油翁的自信源自于熟能生巧，源自于自己将职业技能钻研到极致而产生的职业自尊感、 职业自豪感。“生巧”不是简单的重复，而是对自己技艺的专注、执着，是对自己技艺的不

15、断改进和追求精益求精的结果。这个故事选自归田录，只是这本书中众多笔记的一条，并没有题目，卖油翁这个 题目是编者加的。以此为题，更能切合文章的主旨。作者设置卖油翁这一人物是恰恰是为了 更好地表达自己的写作目的一一小人物也有大智慧，高手在民间，孰能生巧。五、作业布置：1 .当晚，卖油翁、陈康肃、某个围观者，回家后，分别把今天的见闻说给家人听，他们会怎 么说？如果他们各自表达一点感想，又会怎么说？请你猜测补白。2 .你怎样看待“熟能生巧”这一说法？高超的射箭技术真的等同于沥油吗？3 .故事的最后，“康肃笑而遣之”。这里的“笑”有何内涵？预设：“笑”中有无法言说的尴尬，有自感浅薄的惭愧，有对卖油翁的欣赏，还有给自 己找台阶下的圆场，等等。