亲亲我的宝贝 ——小议幼儿园中小动物的饲养.docx

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1、亲亲我的宝贝一一小议幼儿园中小动物的饲养浙江省绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园徐文艳【摘要】36岁儿童学习与开展指南科学领域对教师的教学建议之一为： 支持幼儿在接触自然和生活中的事物和现象中积累有益的直接经验 和感性认识。如和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活 动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。 根据这一建议，幼儿园中饲养小动物作为孩子感兴趣和科学观察的内 容越来越受到大家的欢迎和关注，然而纵观我们饲养小动物的活动, 存在较多的问题，导致小动物饲养往往不了 了之。根据这一情况，笔 者进行了饲养小动物的实践探索，在如何开展饲养小动物的活动方面 作了重点地探究，总结出

2、了一些策略与大家共勉。【关键词】小动物饲养策略一、当前饲养小动物的过程中存在的问题及原因简析为了培养孩子的观察兴趣，丰富孩子关于自然的知识，我们幼儿园 各班都在活动室门口创立了自然角。动物的饲养和观察成为了自然角 的主要内容之一。然而，由于教师组织和管理中的问题，导致小动物 们落得个开始热热闹闹、接着稀稀拉拉、最后零零落落的下场。镜头一：春天到了，万物苏醒，在春暖花开的季节里中一班有孩子 带来了小乌龟、小泥纵，老师把它们放在一只小水桶里。开始几天, 孩子们常常围在小水桶边叽叽喳喳、七嘴八舌地发表自己的看法，像 一群快乐的小麻雀。生活老师偶尔给小乌龟、小泥纵，换换水，渐渐 地，去观察的孩子越来越

3、少，直至无人问津。镜头二：中班正在进行蜗牛的主题，为了更形象地引导孩子了解蜗 牛的外形特征和生活习性，老师找来了一只蜗牛放在小小的瓶子里供 孩子观察，还没有到主题结束，蜗牛就死了，孩子的观察也无从谈起 了。还有小班的主题活动小鸡小鸭，老师们买来了可爱的小鸡小鸭放 在纸箱里，开始几天里，老师引导孩子观察外形特征、生活习性，自 然角热闹极了。没过几天，小鸡小鸭没了踪影有的死了，有的逃走了。镜头三：大三班的自然角来了一位新客人：蚕宝宝。孩子们很感兴 趣，观察和讨论的气氛很浓，还产生了许多困惑，问老师时老师说: 等蚕宝宝长大了你们就知道了。寻求答案的孩子垂头丧气的走了。 后面几天，仍旧有不少孩子去观察

4、蚕宝宝，也有孩子出现一些困惑, 在寻求老师的帮助时老师总是“自己再去想一想。”以后会慢慢知道 的。来回答。渐渐地，来观察蚕宝宝的孩子越来越少，直至没有一 个孩子来观察。从以上镜头中可以看出我们在饲养、管理小动物的过程中存在较多 的问题，那么怎样才能进行有效的饲养小动物的活动呢？我觉得可以 从以下几方面入手。二、饲养小动物的一些想法。记得在一本书上看到过这样一段话：”我们认为给幼儿鱼吃，并教 其钓鱼的方法，同时也要培养他对钓鱼的喜好与坚毅实现的精神，否 那么永远钓不了鱼，也吃不了鱼。笔者认为很有道理，引导孩子认真 饲养、坚持观察是很重要的。（一）我的宝贝我做主。情感的驱使能够获得巨大的动力，孩子

5、本来就具有丰富的情感与好 奇的心，从情感入手，让情感融入饲养小动物的过程应该会有意想不 到的收获。1 .带自己喜欢的动物。孩子们喜欢小动物，这种情感是与生俱来的。在喜欢情感的驱使下, 孩子们会把小动物当成自己的宝贝好好呵护，会经常去观察和照料, 这为坚持、有效饲养小动物提供了保障。所以，饲养角里的小动物可 以让孩子自己选择，让小动物成为孩子的亲亲宝贝。2 .建自己喜欢的家。孩子们带来自己喜欢的小动物以后，给小动物建一个合适的家成了 当务之急。设想自己说。在建家之前让孩子自己设计家的样子并向大家介绍自己的设想。在 介绍自己的设计时教师还可以引导其他孩子进行讨论：这样的家适合 吗？不合适的话帮助进

6、行调整。家园共同建。设计好家的蓝图之后便要动手建造了，对孩子来讲有一定的难度。 这时就需要老师的帮助了，在材料的提供、组合上老师和孩子一起商量、讨论，一起建造。根据情况，老师也可以发动家长一起参与，共 同建造。3 .做自己喜欢的标记。亲亲宝贝们的家建造好了，孩子们可以做自己喜欢的标记插在宝贝 的家里，让大家知道这个宝贝是谁的，无形中给孩子责任感和情感归 属感。（二）我的宝贝我照顾。1 .护理细那么大讨论。亲亲宝贝们开始在温馨、舒适的家里生活了，那么怎么护理这些宝 贝们呢？我们组织孩子展开了相应的讨论。老师根据孩子的讨论梳理 出了一些护理的细那么，孩子们可以根据护理细那么细心照顾自己的宝贝, 呵

7、护宝贝们健康地成长！2 .护理行为每天评。每天离园前可以抽出一些时间对孩子护理宝贝的行为进行评价，看 看哪些孩子做到了细心护理，值得表扬，哪些孩子没有做到，给他们 提出意见和建议，确保宝贝们都能够得到精心的护理。3 .护理结果来比拼。一段时间后，老师可以带着孩子一起来看看宝贝们的情况，对孩子 的护理结果进行比赛，如比比谁的宝贝长长最快；谁的宝贝最活泼、 有精神；谁的宝贝最会吃等等。根据比赛的结果决出最正确护理奖并给 与奖励，以此激发孩子精心护理宝贝的激情和动力。（三）我的发现大家享。在饲养、观察的过程中孩子们会有许多发现，有许多问题，引导孩 子来说说自己在饲养、观察小动物过程中的发现和困惑很有必要。1 .记录本上记一记。在照顾宝贝的过程中可以引导孩子们把自己对宝贝的所见所闻、所 思所想通过简单的方式记录下来。可以记下照顾内容、动物趣事和自 己的疑惑。2 .电视台前播一播。除了用记录本让孩子“说说自己的发现以外，还可以采用孩子感兴 趣的形式如播报”动物世界，引导孩子用播报的方式可以设计一个电 视机的模型，让孩子在电视机里说说关于动物的新闻、动物的趣 事、关于动物的困惑等等。在护理、观察、记录、我说、你说中，我们的孩子渐渐积累了关于 小动物的丰富知识，在这过程中亲亲宝贝们长大了，我们的孩子也成 长了！这些知识都是通过直接感知、实际操作和亲身体验获得的，完 全符合指南精神。