团队建设游戏大全(DOC 90)64171.docx

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1、团队建设游戏大全 迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的通过具体的的活动来来说明，团团队的智智慧高于于个人智智慧的平平均组合合只要学学会运用用团队工工作方法法，可以以达到更更好的效效果。操作程序1 培训师把“迷失丛丛林”工作表表发给每每一位学学员，而而后讲下下面一段段故事：“你是一名名飞行员员，但你你驾驶的的飞机在在飞越非非洲丛林林上空时时飞机突突然失事事，这时时你必须须跳伞。与与你们一一起落在在非洲丛丛林中有有14样样物品，这这时你们们必须为为生存作作出一些些决定。2 在

2、14样物物品中，先先以个人人形式把把14样样物品以以重要顺顺序排列列出来，把把答案写写在第一一栏。3 当大家都完完成之后后，培训训师把全全班学员员分为55人一组组，让他他们开始始进行讨讨论，以以小组形形式把114样物物品重新新按重要要次序再再排列，把把答案写写在工作作表的第第二栏，讨讨论时间间为200分钟。4 当小组完成成之后，培培训师把把专家意意见表发发给每个个小组，小小组成员员将把专专家意见见转入第第三栏。5 用第三栏减减第一栏栏，去绝绝对值得得出第四四栏，用用第三栏栏减第二二栏，得得出第五五栏，把把第四栏栏累加起起来得出出一个个个人得分分，第五五栏累计计起来得得出小组组得分。6 培训师把

3、每每个小组组的分数数情况纪纪录在白白板上，用用于分析析：小组1全组个人得得分团队得分平均分2347 培训师在分分析时主主要掌握握2个关关键地方方l 找出团队得得分低于于平均分分的小组组进行分分析，说说明团队队工作的的效果（11+12l 挑出个人得得分最接接近团队队得分的的小组及及个人，说说明该个个人的意意见对小小组影响响力有关讨论l 你所在的小小组是以以什么方方法达成成共识的的？l 你的小组是是否有出出现意见见垄断现现象，为为什么？l 你对团队工工作方法法是否有有更进一一步的认认识？供应品清单单第1步顺序个人第2步顺序小组第3步专家排列第4步（3-1）个人和专家家比较第5步（3-2）小组与专家

4、家比较A药箱B手提收音机机C打火机D3支高尔夫夫球杆E7个大的绿绿色垃圾圾袋F指南针（罗罗盘）G蜡烛H手枪I一瓶驱虫剂剂J大砍刀K蛇咬药箱L一盆轻便食食物M一张防水毛毛毯N一个热水瓶瓶（空的的）第六步 个人人得分（第第四步的的总和） 第七步 团队队得分（第第五步的的总和） 第八步 最低低个人得得分（小小组中） 第九步 个人人得分低低于团队队得分的的总和 第十步 个人人得分的的平均数数 专家的选择择1 大砍刀2 打火机3 蜡烛4 一张防水毛毛毯5 一瓶驱虫剂剂6 药箱7 7个大的绿绿色垃圾圾袋8 一盆轻便食食物9 一个热水瓶瓶（空的的） 110. 蛇咬药药箱11. 3支高尔夫夫球杆12. 手枪1

5、3. 手提收音机机14. 指南针(罗罗盘)形式：13人一组为最佳类型：团队建设时间：15-20分钟材料及场地：蜘蛛网一张及说明书一份，要在空旷的场地上完成适用对象：所有学员9蜘 蛛蛛 网活动目的让学员们体体会计划划的重要要性及团团队合作作精神。操作程序1 培训师先找找一位领领导及一一位观察察员，而而后单独独向领导导交待任任务并给给他一份份说明书书：l 全体人员必必须从网网的一边边全部过过到网的的另一边边l 在整个过程程中，都都有不得得触网l 每个洞只能能被过一一次l 你们的获取取最高分分2 由领导回到到小组中中传达培培训师的的指令。3 培训师及观观察员开开始观察察小组在在听领导导分配任任务时间

6、间的反应应，以及及他们的的计划能能力。4 观察员记记录小组组在执行行任务的的过程中中都有出出现些什什么问题题，包括括计划方方面，沟沟通方面面。有关讨论l 你对计划的的重要性性都有什什么认识识，及你你认识这这次活动动的计划划做得怎怎样。l 该游戏最难难的地方方是那里里，下次次你会怎怎样改进进。l 活动过程中中，你感感觉团队队的合作作精神怎怎样，是是否有信信任感。蜘 蛛 网网组员人数最低分最高分68002200812003600102000480012300058001442006600计分单组员人数最低分最高分计划得分实际得分10电 网网形式：13人一组为最佳类型：团队建设时间：15-20分钟材

7、料及场地：一条长绳，一根粗竹子，空地上有两棵树或杆子适用对象：所有学员活动目的体会计划的的重要性性,执行行计划时时的团队队合作精精神.操作程序培训师先挂挂起一条条绳子代代表的是是监狱的的电网，而而你们将将要进行行胜利逃逃亡，也也就是说说全体小小组成员员都要从从电网的的一边越越过电网网的另一一边，最最后一名名队员要要把竹子子也带走走。有关讨论l 在你们接到到任务之之后，所所做的第第一件事事是什么么？l 整个游戏中中最困难难的部分分又是什什么？l 整个小组团团队合作作精神发发挥得最最好的一一面在哪哪里？11小 泰 山山形式：13人一组为最佳类型：团队建设时间：15-20分钟材料及场地：1条麻绳，2

8、条小白绳，1个水桶适用对象：所有学员活动目的小组成员之之间的传传教能力力，计划划能力以以及团队队合作精精神。操作程序1 培训师告诉诉小组的的全体组组员，他他们要从从悬崖的的一边带带上一桶桶水，借借助这条条麻绳，跳跳到另外外一面（在在全过程程中，水水不能洒洒出来及及人不可可掉入悬悬崖）。有关讨论1 回忆这项任任务是怎怎么开始始的，谁谁出的注注意，大大家为什什么接纳纳他的主主意。2 谁来做最艰艰巨的任任务（带带水桶），安安排在什什么时候候，为什什么安排排在这个个时候？3 怎样使小组组中的每每位组员员都有学学会了荡荡泰山绳绳的技巧巧？4 该游戏中你你的感受受是什么么？12全体体离地形式：12人一组为

9、最佳类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：9条粗竹子，9条小白绳适用对象：所有学员活动目的让学员体会会自己的的团队在在接到任任务后，如如何进行行计划，分分派工作作，沟通通及合作作，以最最快的方方法来完完成。操作程序1 培训师发给给每组99条粗竹竹子和99条小白白绳。2 该小组必须须在200分钟内内建起一一个架构构，核架架构可以以使全体体的组员员都同时时离地33分钟。有关讨论l 你们的小组组是怎样样开始行行动的，有有没有进进行脑力力风暴来来收集最最好的建建议？l 是否每位组组员都参参与了整整个过程程，并对对所需要要执行的的任务很很清楚？l 在配合过程程中都出出现了什什么现象象，你认认为应该该怎

10、样进进行改进进？13.核 弹 头头形式：12人一组为最佳类型：问题解决，团队合作时间：30分钟材料及场地：25米长的绳子1条，20米长的绳子2条，水桶1只，短竹2条， 砖头1个及空地 适用对象：所有学员活动目的让学员体验验自己团团队解决决问题的的能力，计计划能力力及团队队合作精精神。操作程序1 培训师让学学员们把把25米米的绳拉拉成一个个圈，并并把水桶桶装9成成满的水水放在圆圆圈的中中间，用用砖头把把水桶垫垫起来。2 培训师开始始给学员员们讲下下面一段段故事：“在伊拉拉克的一一个山村村中有一一枚没有有爆炸的的核弹头头，给该该地区造造成了威威胁。你你们作为为美国的的特工人人员将去去该地区区取得核

11、核弹头，并并进行引引爆。圆圆圈内为为辐射区区，所有有人员都都不得进进入圈中中，2条条20米米长的绳绳子及22条竹子子为防辐辐射物品品，帮助助可以进进入辐射射区，但但不能碰碰到地上上。”3 全团成员必必须在330分钟钟内把水水桶提出出，水不不能洒出出来。有关讨论l 全队中共出出现过多多少个主主意，为为什么采采纳了现现在所使使用的主主意来执执行任务务？l 在全过程中中你认为为最佳的的表现在在哪里，团团队的合合作精神神体现在在哪里？l 团队在解决决问题时时，采取取的是什什么步骤骤，这些些步骤有有什么地地方可以以改进？信 任任8 风中劲草9 信任空中飞飞人10 信任百步行行14风中中劲草形式：8人一组

12、为最佳类型：建立信任，团队精神时间：15-20分钟材料及场地：不需要材料，空地适用对象：所有学员活动目的帮助学员体体会信任任的建立立，取决决于自己己对团队队成员的的信心，相相互之间间的沟通通是树立立这种信信心的基基础，一一旦信任任完全建建立，你你会感觉觉到团队队的工作作气氛是是那么的的轻松，愉愉快。操作程序1 培训师让每每组学员员围成一一个向心心圆，而而培训师师自己站站在中央央来做示示范。2 培训师双手手绕在胸胸前，作作出以下下的沟通通对话。培训师：“我叫（自己己的名字字），我我准备好好了，你你们准备备好了没没有？全体团队成成员回答答：“准备好好了”。培训师：“我倒了了？”全体团队成成员：“倒

13、吧！”3 这时培训师师整个身身体完全全倒在团团队成员员的手中中，这时时团队成成员把培培训师顺顺时针推推动两圈圈。4 在培训师做做完了示示范之后后，小组组中的每每位成员员都要来来试一试试。有关讨论l 该游戏最难难的地方方是那里里，下次次你会怎怎样改进进。l 在活动过程程中，你你感觉团团队的合合作精神神怎样，是是否有信信任感。15信任任空中飞飞人形式：10人一组为最佳类型：团队中的信任，信任自己的队员挑战自我安全区时间：15分钟材料及场地：无需材料，空地及1.5米高的墙适用对象：所有学员活动目的这是一个震震动力很很大的游游戏，目目的为挑挑战自我我的安全全区，建建立对团团队队员员的信任任，感受受这种

14、信信任给你你带来的的个人突突破。操作程序这是一项带带有危险险性的活活动，一一定要有有专业的的拓展教教练在场场指挥才才能进行行。1 首先让全组组人员站站成对面面的两排排成操作作指导图图形中的的形状。2 让准备做空空中飞人人的队员员站在墙墙上，背背向队友友。3 当专业教练练确认团团队队员员们都站站好位置置，并做做好接人人的准备备时才让让站在墙墙上的队队员从空空中落下下。4 这项活动对对某些人人来说难难度很大大，尽量量用说服服及鼓励励的方法法去鼓励励他，使使他对自自己的队队员们产产生信任任，从而而跨越心心理障碍碍，完成成空中飞飞人的任任务，但但千万不不要勉强强。有关讨论l 当你站在墙墙上的时时候，心

15、心理感觉觉如何？l 当你跨越心心理障碍碍、完成成了挑战战之后的的感觉如如何？l 在这项活动动中，你你认为最最关键的的地方在在哪里？怎样才才能帮助助队友跨跨越心理理障碍，做做到他认认为自己己不可能能完成的的事情。16 信任进步行行形式：2人一组为最佳类型：建立信任时间：10分钟材料及场地：眼罩每人两个，课室及通道适用对象：全体参加团队建设的学员活动目的团队业绩的的体现，离离不开队队员之间间的信任任度，但但往往学学员们很很难理解解信任是是如何建建立的，这这个小游游戏就是是为了让让学员们们体会在在某一环环境下自自己怎样样建立起起对伙伴伴的信任任。操作程序让学员们二二人组成成一对，给给每对发发一个眼眼

16、罩，而而后让其其中一位位学员戴戴上眼罩罩另一位位学员的的言语指指导下从从课室出出门在外外面行走走一圈回回来，而而后对换换角色进进行体验验。有关讨论l 当你什么都都看不见见，有什什么感觉觉？l 当了解对方方感受后后，你会会怎样进进行带领领？创 造 力力 1 呼啦圈2 高空飞蛋3 建大桥4 建塔5 飞行器17 呼 啦 圈圈形式：12人或14人为一组都可以类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料及场地：每组一个呼啦圈，2个足球，空地适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体学员活动目的通过该游戏戏说明如如果不改改变方法法而仅仅仅是改善善熟练程程度及技技巧对结结果的改改善是缓缓慢的，但但如果有有创意，有

17、有创新的的方法，会会产生对对结果的的改善有有突飞猛猛进的效效果。操作程序1 培训师交给给每个小小组1个个呼啦圈圈及2个个足球并并要求全全组人都都要手拿拿着球穿穿过呼啦啦圈。2 最好有2个个小组进进行比赛赛，以最最快完成成的一组组为优胜胜组。3 每个小组有有10分分钟的练练习时间间，而后后开始比比赛。4 在2个小组组开始比比赛前，让让他们报报出自己己对完成成这个任任务所需需要的预预定时间间。队名比赛1比赛2比赛3红队预计预计预计实际实际实际黄队预计预计预计实际实际实际5 在第一次比比赛之后后给每组组3分钟钟的时间间进行回回顾，总总结而后后再进行行比赛。6 由培训师来来掌握是是做3次次还是只只做2

18、次次。有关讨论l 培训师利用用比赛计计分表格格引导学学员讨论论：1. 2次比赛中中最大的的差别在在哪里，为为什么？2. 为什么2次次比赛的的比分差差距这么么大，或或这么小小？3. 革新及创造造力在改改善动作作过程中中所起到到的作用用。18 高空飞蛋形式：3个人为一组最佳类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料及场地：每组鸡蛋一只，气球一只，塑料袋一只，竹签三支，塑料匙， 叉各2支，橡皮筋3条；3层楼及楼下的空地适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体学员活动目的体现小组成成员的创创造力及及团队精精神。操作程序1 培训师把上上述所说说的材料料发给每每组，而而后让学学员们在在25分分钟之后后到指定

19、定的地点点把鸡蛋蛋从三层层楼高的的地方放放下来，为为了使鸡鸡蛋不会会掉破，可可以用其其它的材材料来设设计保护护伞。2 25分钟之之后，每每组留一一位学员员在3层层楼高的的地方进进行放鸡鸡蛋，其其他学员员可以在在楼下空空地上观观赏及检检查落下下的鸡蛋蛋是否完完好。3 鸡蛋完好的的小组是是优胜组组，可以以进入决决赛，胜胜出者，培培训师可可以给一一些小礼礼物作为为奖励。有关讨论l 你们组的创创意是怎怎么得来来的？l 在小组合作作过程中中大家的的协调程程度如何何？19建 大 桥桥形式：5人为一组最佳类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料：每组废纸（A4）50张，胶带一卷，剪刀一把，彩色笔一盒，场地：

20、教室 适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的让学员体会会在团队队执行过过程中，每每位队员员所应该该扮演的的角色及及团队创创意的产产生。操作程序1 培训师发给给每个小小组材料料，并要要每组在在25分分钟之后后把建好好的跨世世纪长江江桥的模模型展示示在全体体学员面面前。2 每组要派出出一位代代表来解解说该组组的建桥桥过程。3 最后由培训训师带领领选出最最佳大桥桥并给该该桥的建建设者发发奖品。4 在建桥过程程中，每每位组员员的角色色是怎样样分配的的，并且且每个角角色的扮扮演情况况如何。有关讨论l 你们组的创创意是怎怎么得来来的？l 在小组合作作过程中中大家的的协调程程度如何何？20建

21、塔塔形式：5个人为一组最佳类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料：吸管每组30支，胶带一卷，剪刀一把，钉书机一个场地：教室适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的让团队成员员在执行行团队任任务中发发挥创意意，并且且让每组组组员都都能扮演演各自的的角色，为为完成团团队任务务作出贡贡献。让让团队的的成员们们认识到到参与的的重要性性。操作程序1 培训师发给给每个小小组材料料，并说说明每组组在255分钟之之内用这这些材料料建一座座你认为为最漂亮亮的塔。这这座塔的的塔高至至少500cm，外外型要求求美观，结结构合理理，创意意统一。2 做完之后，每每组把塔塔摆在大大家面前前，培训训师安排排进

22、行评评比。胜胜出小组组会得到到一些小小礼品。有关讨论l 在你的小组组工作过过程中，是是否每个个人都有有参与；当别人人参与程程度不够够的时候候，你有有什么感感觉？l 你的塔的创创意是怎怎样得来来的？l 你对小组的的合作有有什么看看法？21飞 行 器器形式：4个人为一组最佳类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料：每组废纸（A4）5张，飞行器制作图，剪刀一把场地：教室或户外空地适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的发挥团队的的创造力力。操作程序培训师将飞飞行器操操作指导导图形发发给每位位学员，而而后让他他们参照照图形组组合出最最优秀的的飞行器器。有关讨论l 在小组中都都出现了了哪些好

23、好主意？l 小组成员们们对好主主意反应应如何？l 你认为还有有什么改改进的地地方？ 领 导 力力6 建绳房7 他的授权方方式8 个人发展盾盾形图22建 绳 房房形式：1个大组中有3个小组，每个组为5人，共有15人组成类型：领导力训练，指挥1个大组及沟通时间：30-40分钟材料：3条绳子分别为长度20米，18米，12米，15个眼罩场地：空地适用对象：所有参加领导力及团队建设的学员活动目的锻炼团队中中的领导导能力，增增强队员员之间沟沟通能力力，从而而达到和和谐完成成任务的的目的。操作程序第一阶段1 培训师先把把15人人分为33个小组组小组1：220米的的绳子小组2：118米的的绳子小组3：112米

24、的的绳子2 培训师发给给每人一一个眼罩罩，并通通知他们们带上眼眼罩后小组1：建建一个三三角小组2：建建一个正正方形小组3：建建一个圆圆形第二阶段3 当完成第一一阶段后后，培训训师现在在告诉了了3个小小组的全全体人员员，要他他们统一一起来建建一个绳绳房子。有关讨论l 你对比第一一阶段及及第二阶阶段，哪哪一个阶阶段更加加混乱，为为什么？l 如果你作为为领导，你你会怎样样组织第第二阶段段以尽快快更好地地完成任任务？23他的的授权方方式形式：10个人为一组最佳类型：授权及分派工作类练习游戏时间：30分钟材料及场地：眼罩6个，20米长的绳子一条及空地适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员活动目的让

25、学员体会会及学习习，作为为一位主主管在分分派任务务时通常常犯的错错误以及及改善的的方法。操作程序1 培训师选出出一位总总经理、一一位总经经理秘书书、一位位部门经经理及一一位部门门经理秘秘书，六六位操作作人员。2 培训师把总总经理及及总经理理秘书带带到一个个看不见见操作人人员的角角落而后后给他说说明游戏戏规则：l 总经理要让让秘书给给部门经经理传达达一项任任务，该该任务就就是由操操作人员员在戴着着眼罩的的情况下下，把一一条200米长的的绳子作作成一个个正方形形，绳子子要用尽尽。l 全过程总经经理不得得直接指指挥，一一定是通通过秘书书传达指指令给部部门经理理，由部部门经理理指挥操操作人员员完成任任

26、务。l 部门经理有有不明白白的地方方也可以以通过自自己的秘秘书请示示总经理理。l 部门经理在在指挥的的过程中中要与操操作人员员保持55米的距距离。有关讨论l 作为操作人人员，你你会怎样样评价你你的这位位主管经经理？如如果是你你，你会会怎样来来分派该该任务？l 作为部门经经理，你你对总经经理的看看法如何何？对操操作人员员在执行行过程看看法又如如何？你你认为还还有什么么改进的的方法？l 作为总经理理，你对对这项任任务又如如何？你你认为哪哪些方面面是可以以改善的的？24个人人发展盾盾形图形式： 先以个人形式完成，而后再以五人一组的形式进行交流类型：个人成长发展类及领导力开发类时间：20分钟材料及场地

27、：个人发展盾形图表，空地适用对象：全体参加领导力训练的学员活动目的对自己有一一个更清清晰的认认识，从从而了解解自己在在个人发发展方面面的真正正需求。操作程序1 发给每位学学员一张张“个人发发展盾形形图表”2 让每位学员员把答案案以图画画的形式式画在相相应的格格中3 十分钟之后后当大家家都画完完了，就就安排大大家进入入小组，而而后在小小组中进进行交流流。有关讨论l 有认为这个个练习是是否能帮帮助你增增强对自自己的认认识？l 与小组成员员讨论的的过程中中，在哪哪些方面面受到启启发？个人发展展盾形图图操作作指导图图形以图画的形形式在盾盾形图中中作相应应的回答答：第一部分：描绘出出你作为为一名领领导者

28、的的最大优优势是什什么第二部分：描述你你打算从从哪些方方面着手手提高你你的领导导水平第三部分：描述是是什么动动力推动动你迈向向成功的的第四部分：你打算算向哪一一位著名名的领导导人学习习第五部分：画一幅幅能够说说明你的的重要价价值的图图画第六部分：画一幅幅能够说说明你如如何对压压力作出出反应的的图画第七部分：描绘出出你个人人的十年年发展前前景破 冰冰（相互认识识，建立立和谐气气氛，增增进了解解）9 踩轮胎10 怪兽11 9个圆点的的问题12 寻人游戏13 进化论14 寻宝游戏15 扑克组合 相合合认识25踩 轮 胎胎形式：10人一组为最佳类型：为破冰类或合作类的小游戏时间：5分钟材料及场地：一只

29、汽车备用轮胎，空地适用对象：所有学员活动目的如果作破冰冰类的游游戏使用用，这将将被用来来增加一一些团队队合作的的气氛也也可以用用来调节节课堂上上课时间间长，学学员们的的疲劳状状态，也也可以作作为团队队合作活活动，用用以加强强团队意意识，可可以在此此时喊喊喊口号。操作程序1 培训师把一一只备用用轮胎放放在空地地上，而而后让团团队的全全体成员员一起站站上去并并至少能能够停留留5秒。2 在学员做的的过程中中，培训训师要留留意他们们的安全全问题。有关讨论l 好的主意是是怎样产产生的，你你认为大大伙在达达成共识识上是否否容易，有有没有冲冲突及争争议出现现，对于于这些争争议团队队是怎样样处理的的？26怪

30、兽兽形式：12人一组为最佳类型：为破冰类或合作类的小游戏时间：5-10分钟材料及场地：空地适用对象：所有学员活动目的活跃课堂气气氛，发发挥团队队创意。操作程序1 培训师给出出要求：团队要要创造出出一个怪怪兽，这这只怪兽兽只有111只脚脚，4只只手在上上，而且且全体人人员必须须连接在在一起成成为一个个整体。有关讨论讨论大家用用什么方方法达成成共识，你你认为最最有创意意的地方方在哪里里？279个个圆点的的问题形式：成对/个人类型：问题解决/破冰游戏时间：15-20分钟材料及场地：投影仪适用对象：参加课程的全体人员活动目的为了说明我我们在思思考时候候是怎样样受到束束缚的以以及我们们是怎样样自己给给自

31、己设设定假设设，从而而找不到到解决问问题的方方法。操作程序1 这是一个比比较经典典、常用用的游戏戏，有些些学员可可能在上上课前已已经做了了。2 把准备好的的资料发发给学员员，在猪猪皮纸上上或投影影仪上画画出9个个圆点，99个点形形成一个个正方形形。3 让学员以最最快速一一笔四条条直线把把9点连连接起来来。有关讨论l 你们当中有有多少人人在问题题出现几几分钟后后就放弃弃了？l 你们当中有有多少人人尝试去去改变或或“歪曲”游戏规规则？ 操作指导图图形28寻人人游戏形式：全体人员一起参加，最好班里学员在二十五人左右类型：相互了解/破冰游戏时间：15分钟材料及场地：寻人游戏工作表及教室适用对象：参加培

32、训的全体人员活动目的增进学员之之间的相相互了解解，活跃跃课堂气气氛。操作程序1 把寻人游戏戏工作表表发给每每一位学学员。2 让每位学员员以最快快的速度度找到与与表格中中相匹配配的人在在表格中中签名，每每人只能能签一个个格子。3 最先获取全全部签名名者为胜胜利者，培培训师应应准备一一些小礼礼品作为为奖赏。有关讨论l 通过这一活活动，你你是否对对本班的的同学有有了进一一步的了了解，这这些住处处对于增增进同事事之间的的友谊及及改善人人际关系系有什么么作用？寻找一个他他当你找到这这个人时时，请他他们将名名字写在在相应的的表格里里已婚1960年年-19965年年出生会打网球四月份的生生日喜欢纺织能使用三

33、种种语言喜欢喝红酒酒喜欢游泳喜欢唱歌到过上海取得工商管管理硕士士学位穿一件条纹纹衬衫喜欢阅读戴眼镜能使用电脑脑主管到过北京有两个兄弟弟能说英语走路上班29进 化 论论形式：全体人员一起参加类型：破冰类时间：10分钟材料及场地：无需材料，空地适用对象：全体人员活动目的活动一下改改善课堂堂气氛，增增强同事事间的友友谊关系系。操作程序1 全体人员先先蹲下作作为鸡蛋蛋，而后后相互找找同伴进进行猜拳拳。赢者者进化为为鸡仔；而后找找鸡仔同同伴再猜猜拳，赢赢者进化化为凤凰凰，猜输输者退化化为前一一个阶段段。2 一直进行几几分钟，直直到大部部分的人人都进化化为凤凰凰为止。有关讨论l 这只是一个个破冰游游戏，意

34、意在轻松松与开心心，不需需要作学学习讨论论。30寻宝宝游戏形式：5人一组为最佳类型：破冰类及团队合作精神时间：10分钟材料及场地：寻宝游戏工作表及教室适用对象：一线管理人员的培训课程活动目的在经过了一一段时间间的讲课课后，培培训师可可以利用用这类破破冰游戏戏来改善善课堂气气氛，也也可以借借此游戏戏让学员员体会一一下团队队合作效效果。操作程序1 培训师让班班里的全全体同学学自由组组织或组组成几个个五人小小组，每每组选出出一位代代表作为为组长。2 培训师把寻寻宝游戏戏工作表表分给各各组的组组长，让让他们在在五分钟钟之内收收集齐表表中的所所有物品品，并展展示在全全班学员员面前。3 培训师范检检查最快

35、快完成的的小组是是否收集集到了所所有的物物品，而而后给他他们一些些奖赏。有关讨论l 回顾一下活活动的过过程，是是否小组组的全体体成员都都有参与与？l 做事之前是是否有一一个计划划，哪怕怕是这样样的简单单活动？l 大家是否能能体会到到以投资资时间来来争取时时间的道道理？寻宝游戏表表你的小组要要求收集集以下的的物品，其其时间限限制及评评分标准准由培训训师来解解释。151回形针一把泥土肥皂牙刷小组成员名名单石头衣架一包香烟红圆珠笔报纸31扑克克组合 相互互认识形式：全体人员一起参加，自由进行组合式5人一组类型：相互熟悉、建立融洽的气氛（气氛建立及破冰类）时间：10分钟材料及场地：三会扑克牌，在教室或

36、空地进行适用对象：最好用于学员们都来自于不同机构，相互不熟悉的培训班或来 自同一公司，但又是不同的区域或部门的培训班活动目的为了增强培培训课程程学员的的参与程程度，有有必要在在开始进进入正式式学习之之前做一一些类似似的活动动来营造造一种相相互认识识的环境境，及建建立一种种轻松愉愉快的气气氛。这这种气氛氛的建立立会帮助助学员们们很快地地进入状状态，给给学员们们积极主主动的参参与课程程讨论打打下基础础。操作程序培训师发给给每位学学员一张张牌，而而后让他他们自由由组合成成五人的的小组，而而小组的的牌必须须是玩扑扑克游戏戏中最好好的一手手牌。如：O A O K O O 2 O O 24 5 4 2 2

37、 4 5 6 7 84 4 4 2 24 5 6 7 8培训师开始始比较，选选出牌面面最好的的一组作作为优胜胜队，发发给他们们一些小小礼品，如如帽子等等。指 导 学学 习32踢足足球33对掌掌推34自我我SWOOT分析析35学习习的障碍碍36不考考试的测测试32.踢 足 球形式： 66个人一一组为最最佳类型： 指指导、帮帮助其他他组员学学习技能能时间： 115分钟钟材料及场地地： 每每组一个个龙门及及一个足足球、在在空地进进行适用对象： 参加领领导力训训练的全全体人员员活动目的用于说明在在指导下下属或同同事工作作或招待待任务时时所需要要的技巧巧。操作程序培训师把龙龙门及足足球发给给小组，龙龙门

38、与射射球的地地方要间间隔八米米，而后后给小组组十分钟钟的练习习时间，之之后进行行比赛。每每组要踢踢十个球球，每人人至少要要有一次次的踢球球机会。进进球最多多的小组组为胜组组。有关讨论 你们的的小组是是否具有有这方面面的技巧巧，如果果有成员员在这方方面比其其他成员员更有优优 势，那那么这些些成员怎怎样教其其他的人人也具备备这方面面的技巧巧？ 不懂执行这这一任务务的组员员们，你你们当时时怎样想想，自己己用什么么方法来来完成任任务，是否有学习习的欲望望，向其其他组员员学习有有没有障障碍，这这些障碍碍是什么么？33.对 推 掌形式： 成对类型： 指导学学习时间： 5分钟钟材料及场地地： 无需材材料、在在教室进进行适用对象： 参加加领导力力训练的的全体人人员活动目的用于说明不不作反抗抗也许更更有利。操作程序这项活动比比较适合合在下课课之前做做。1. 培训师让学学生们成成面对面面站立。指指定其中中一位是是A，另另一位是是B。2. 让A与B学学员手掌掌对手掌掌并向前前推，让让双方都都尽可能能用力推推对方。3. 告诉A学员员在不作作任何提提示B学学员的情情况下，把把力收回回。