第二节　世界的语言和宗教.doc

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1、第二节世界的语言和宗教一、概述 课程教材研究所与地理课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社xx年3月第二版义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册第四章第二节共1课时，主要讲述了世界上的主要语言和宗教及其分布两个问题。 （1）课文第一自然段的文字叙述与图4.“不同的语言文字”相配合，说明了汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。 （2）课文通过活动1、活动2，使学生通过读图4.13“世界主要语言的分布”，知道世界主要语言的地域分布状况。 （3）课文第一自然段，首先讲述了宗教产生的原因，接着讲述了基督教、伊斯兰教和佛教是世界的三大宗教，最后讲述了宗教

2、所产生的影响。 （4）课文第二、三、四这三个自然段分别讲述了基督教、伊斯兰教和佛教的主要分布地区。图4.14“不同国家和地区存在着不同的宗教信仰”，作为文字叙述的补充，进一步说明宗教分布的地域差异。 （5）课文的第五自然段概述了我国少数人信仰宗教的情况。 （6）课文最后部分设计了两个活动，目的在于使学生通过活动了解宗教对文化的影响。 其中，“世界的语言”是本节教学的重点。语言部分以讲述联合国确定的6种工作语言为主。以“世界语言分布”图的学习为基础，这里有语言分布，有世界6种主要语言的书写举例，还有使用该类语言的人物头像，这样的内容安排，有利于变世界语言的枯燥学习为兴趣学习。在教材中，除了我们熟

3、悉的汉语外，重点讲述了英语，尤其强调英语作为一种世界性的语言，在国际会议和国际交往中得到广泛的应用，至于法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语则主要介绍其要点。教材图文并茂，使学生能够识记世界主要语言的类型及其影响范围。“世界的宗教”是本书的难点，其重点在宗教分布。基督教、伊斯兰教、佛教为世界三大宗教，它们对于国际政治和社会文化具有深刻影响。教材内容安排上力求简单，通过让学生读“世界宗教分布”图，自己总结宗教的分布；通过宗教建筑的典型照片，帮助学生了解世界主要宗教的特征。 根据地理课程标准学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识

4、和能力，通过读图分析、小组讨论、合作探究等方式，了解世界语言和宗教的差异，并尊重世界各国的语言和宗教，培养学习能力及热爱祖国语言的情怀，树立正确的价值观。二、教学目标分析 1.知识与技能：知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。能运用地图说出世界有哪三大宗教及主要分布地区。 2.过程与方法：通过小组探究、合作学习的方法，培养读图能力。通过读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家；通过读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。由学生的相互交流，增进对世界文化的了解；举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流。 3.情感态度与价值观：通过学习，培养热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。正确对待各种世界文化与文明。345推荐阅读：第二节 世界的语言和宗教第二节 世界的语言和宗教第二节 世界的语言和宗教有关孩子的语言发育，你知道？语言：小乌鸦语言：太空漫游大自然的语言教案语言领域教案语言教育教案 第 3 页 /总页数3 页