：趣味人物漫画像.doc

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1、：趣味人物漫画像美术教案趣味人物漫画像趣味人物漫画像 教学目标 1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。 2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。 3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生 活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。 教学重点 学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。 教学难点 抓住特征进行夸张变形。 教具准备 教师：课件、作画工具、漫画作品等。 学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。 教学过程（） 一、组织教学 检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。 二、导入 感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？

2、你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们 三、交流 1、说说你所知道的印象较深的漫画。 2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。 3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。 四、比较与发现 1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。 2、下面让我们来研究一下肖像漫画。 3、出示的照片和漫画作比较： “出示的肖像漫画与照片有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小 因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就 是变形了） 4、

3、夸张与变形是漫画的重要表现手法。 学生欣赏其它漫画肖像。（如：成龙、陈佩斯等） 结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张 表现。 五、教师示范 1、 展示教师漫画 问：这个人物有什么特点？ 出示步骤： 步骤1 : 步骤2: 步骤3： （1） 脸型 （2） 五官 （3） 头发 （4） 身体动作 2、表情 问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化） 所选表情也是为了突出人物形象特征。 六、布置作业： 对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。 作业要求：幽默夸张，突出个性，表现手法不限。 七、总结展评 1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法 进行评述。 2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。推荐阅读：2019届高考政治漫画类选择题复习教案漫画作文假文盲教学设计自己的漫画像漫画中的人物从说漫画说开去自己的漫画像（美术）人物描写教案人物速写教案漫画教案 第 4 页 /总页数4 页