大班科学活动：连连看.doc

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1、大班科学活动：连连看 活动目标： 1.有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐； 2.大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物； 3.能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。 活动准备： 经验准备：了解自己身边物体的连接。 物质准备：毛线、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔等生活中常见物品；夹子、双面胶、胶棒等辅助材料；ppt，录音，音乐一同去郊游 活动过程： 一、 创设问题情境-怎样过河,引出什么是连接 （一同去郊游的音乐）教师带小朋友去科技馆，在去的路上，有一条大河挡住了去路。小朋友们，请你们想个办法，让我们顺利过河吧。 幼儿思考操作，用教室里的物品

2、搭桥过河。 教师小结：一个一个相互连在一起就叫连接。我们刚才搭的桥就是用了连接的方法，桥是用一个个小椅子连接起来的，桥又把河两岸连接了起来。 二、尝试相同物体的连接同类连连看 1.幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接 师：“好，科技馆到了！我们来看看科技馆的机器博士为我们准备了什么好玩的。瞧！有（请小朋友自己说出来）”“这些东西跟我们平时在科技馆看到的可不一样，应该怎么玩呢，让我们来听听机器博士的要求吧！” （外来音）机器博士：“哈哈，小朋友们，今天我要考考你们啦！请你在最短的时间内把框里相同的物品连接起来。” 师：“机器博士的要求是什么？” 请个别幼儿重复要求。 教师强调“相同的物品”，并指出

3、连接完成的小朋友快速把连好的物品放在前面桌子上，并回到座位。 2.交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接、插、串、夹、系等。 提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的? 3.发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物 提问：请小朋友仔细观察，哪些需要别的东西帮忙才能连接，哪些不需要别的东西帮忙就能连接？ 三、尝试不用辅助物的连接创意连连看 1.运用纸条操作连接 师：这些纸条是用什么连接的？（胶棒、胶带等等） 刚才，小朋友都是通过别的东西帮忙把纸条连接起来的，形状不一，非常棒！为你们自己鼓鼓掌吧！（话音刚落，传来了机器博士的声音） “小朋友们，先别得意呢，我这儿

4、还有一个更难的题：请你们不用别的东西帮忙，让纸条自己连接起来，看谁的方法最有创意，时间为两分钟。” 师作难状：唉？这个问题有点难！不能用胶棒和胶带，想一想怎样才能让两个纸条自己连接起来呢？请连接好的小朋友用最快的速度放到前面来，并回到座位。（每人发两个纸条）准备好了吗？倒计时，开始！ 2.请个别幼儿分享操作过程 提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好? 教师分享自己的创意连接方法。 四、生活中连接的作用神奇连连看 1.互相交流：你在教室中看见的连接有哪些? 2.让幼儿观看ppt,介绍连接在生活中的应用。 教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。铁轨把两个城市贯通连接在一起，给人们出行带来了方便连接是无处不在的，丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。 五、大家一起玩连接游戏快乐连连看 请大家在建构区玩连连看的游戏：尝试为汽车连接起不同的路。推荐阅读：大班科学活动球的滚动教学反思大班科学活动：神奇的信大班科学活动复制教案大班科学活动：他们一样吗？大班科学活动：盒子里有什么 target=_blank大班科学活动小班科学活动教案中班科学活动教案大班科学活动教案 第 4 页 /总页数4 页