期中热身师 (2).doc

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1、 一、语言文字运用题。1下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分） A曝光/一曝十寒 蛮横/飞来横祸 翘首以待/翘楚B血泊/淡泊明志 躯壳/金蝉脱壳 屏蔽/屏气凝神 C强迫/强颜欢笑 吭声/引吭高歌 模糊/装模作样D刊载/载歌载舞 复辟/精辟入里 巷道/街头巷议D（A bo/p hng qio B p /b qio png/bng C qing kng/hng m/m D zi/zi b/p hng/xing ）2下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）（3分） A雾霭 濡染 莫明其妙 根深底固B焦燥 笙箫 入不敷出 直接了当C凄婉 熟稔 至高无尚 怨天尤人D炫目 饿殍 噤若寒蝉

2、百无聊赖D（A 莫名其妙 根深蒂固 B 焦躁 直截了当 C 至高无上）3下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）A他虽然喜欢看书，但由于平时仅仅是浮光掠影只注重大概情节的理解，不注重积累，以致现在写作文时内容空洞，文不加点，总是受到老师的批评。B在高考动员大会上，班主任动情地说：“十年寒窗，考验我们水平的时候到了，希望大家努力，功败垂成，在此一举。”C中国的核工业起步晚，但是青出于蓝，现已跻身于世界先进行列。D“七七卢沟桥事变”后，日本帝国主义向华北大举进攻，祖国情势，不绝如缕。D（文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。功败垂成：快要成功的时候遭到失败,多含惋惜

3、。 青出于蓝：学生超过老师，后人胜过前人。）下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A、财政部长要求中央国家机关在财务大检查中首先要严格检查自己，作出表率。他说，只有这样，才能防止这次财务检查不走过场。B、加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在危险区域。C、墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。D、执法人员在处理杭州富家子飙车案中所反映出来的种种问题，我们不难看出加强公安队伍道德素质教育的迫切性。B(A项“防止”和“不”属双重否定，应去掉“不”字。C项句式杂糅。D 项成分残缺，

4、句首应当添加“透过”。).下列有关文学常识的表述有误的一项是（C）A.词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如沁园春长沙，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。B.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书诗、书、礼、易、乐、春秋。有时又指古代六种技能：礼、乐、射、御、书、数。C.荀子，名况，字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的学生。荀子今存32篇, 劝学是其开篇之作。D.韩愈，唐代散文家、诗人，与柳宗元一起倡导“古文运动”，反对六朝以来华丽文风，主张“文以载

5、道”。师说是他的代表作，在文中作者论述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习。下列各组中加点词意思相同的一项是（ C ）A.师者，所以传道受业解惑也。 师道之不传也久矣！ B.而绝江河。 不绝如缕。C.自余为僇人，居是州。 是岁，元和四年也。D.而未始知西山之怪特。 始指异之。下列各句中不含通假字的一项是(C)A则知明而行无过矣 B山川相繆C渺沧海之一粟 D意有所极，梦亦同趣8下列加点词活用现象归类正确的一项是（3分）孔子师郯子假舟楫者，非能水也木直中绳，輮以为轮泣孤舟之嫠妇月明星稀，乌鹊南飞方其破荆州，下江陵上食埃土，下饮黄泉侣鱼虾而友麋鹿其下圣人也亦远矣A/B/C/D/C. (

6、分别为：名词意动用法、名词活用为动词、动词使动用法、名词作状语)9下列句子句式特点不同于其他三句的一项是(A)A客有吹洞箫者 B而今安在哉C句读之不知，惑之不解 D何陋之有10下列对课文内容理解有误的一项是（ ）A张洁在我的四季中将人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也同享快乐。B获得教养的途径一文指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。C赤壁赋利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾。文中“客人”之悲由三方面的感触产生：一是由历史上的英雄人物的消逝想到自己的伟大，二是由江水无穷想到人生须臾，三是

7、要摆脱现实处境，却“知不可乎骤得”。D柳宗元支持韩愈倡导的古文运动，散文以山水游记和寓言成就最大，他写的游记不仅文笔简洁，描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。C（由历史上的英雄人物的消逝想到的是自己的渺小。）11、下列对诗句的理解，不正确的一项是 A A朝闻游子唱离歌：游子，泛指出外远游的人，即作者李颀。离歌，离别之歌。 B云山况是客中过：对于游子而言，云山带来的是前路茫茫、黯然神伤之感。 C关城树色催寒近：运用拟人，城头那已经开始枯黄的树叶是在催促严寒快点到来。 D御苑砧声向晚多：秋深了，天凉了，人们在忙着准备御冬的寒衣。12下

8、列加点字读音全都正确的一项是（ A ） A吮吸（shn） 和暖（h） 怪癖（p） 引吭试啼（hng） B贫瘠（j） 干瘪（bi） 按捺（ ni ）不住 绿林豪客（l）C焦灼（zhu） 烙印（lo） 麻痹（b） 汹涌澎湃（b）D慰藉（j） 谷穗（su） 湖泊（b） 恪尽职守（k） 13下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ B ）A小学而大遗，吾未见其明也 B不如须臾之所学也C今之众人，其下圣人也亦远矣 D生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之14柯灵在乡土情结中这样写道：“人一旦离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。”请你也以“人一旦离开乡土”开头，另

9、择喻体，写一组排比句。（4分）人一旦离开乡土，就成了 ， ， ， 。人一旦离开乡土，就成了无土的种子，断线的风筝，折翼的大雁，随波逐流的无舵航船。（比喻1分，句式3分。本体、喻体间必须有相似点，否则不得分。）二、文言文阅读(18分)阅读下面一段文言文，完成710题。庚寅，李希烈遣其将李克诚袭陷汝州，执别驾李元平。上问计于卢杞，对曰：“希烈年少骁将，恃功骄慢，将佐莫敢谏止；诚得儒雅重臣，奉宣圣泽，为陈逆顺祸福，希烈必革心悔过，可不劳军旅而服。颜真卿三朝旧臣，忠直刚决，名重海内，人所信服，真其人也！”上以为然。甲午，命真卿诣许州宣慰希烈。诏下，举朝失色。真卿乘驿至东都，郑叔则曰：“往必不免，宜少留

10、，须后命。”真卿曰：“君命也，将焉避之！”遂行。李勉表言：“失一元老，为国家羞，请留之。”又使人邀真卿，不及。真卿与其子书，但敕以“奉家庙、抚诸孤”而已。至许州，欲宣诏旨，希烈使其养子千余人环绕慢骂，拔刃拟之，为将啖之势；真卿足不移，色不变。希烈遽以身蔽之，麾众令退，馆真卿而礼之。希烈欲遣真卿还，会李元平在座，真卿责之，元平惭而起，以密启白希烈；希烈意遂变，留真卿不遣。朱滔、王武俊、田悦、李纳各遣使诣希烈，上表称臣，劝进，使者拜舞于希烈前，说希烈曰：“朝廷诛灭功臣，失信天下；都统英武自天，功烈盖世，已为朝廷所猜忌，将有韩、白之祸，愿亟称尊号，使四海臣民知有所归。”希烈召颜真卿示之曰：“今四王遣

11、使见推，不谋而同，太师观此事势，岂吾独为朝廷所忌无所自容邪！”真卿曰：“此乃四凶，何谓四王！相公不自保功业，为唐忠臣，乃与乱臣贼子相从，求与之同覆灭邪！”希烈不悦，扶真卿出。他日，又与四使同宴，四使曰：“久闻太师重望，今都统将称大号而太师适至，是天以宰相赐都统也。”真卿叱之曰：“何谓宰相！汝知有骂安禄山而死者颜杲卿乎？乃吾兄也。吾年八十，知守节而死耳，岂受汝辈诱胁乎！”四使不敢复言。希烈乃使甲士十人守真卿于馆舍，掘坎于庭，云欲坑之，真卿怡然，见希烈曰：“死生已定，何必多端！亟以一剑相与，岂不快公心事邪！”希烈乃谢之。 选自资治通鉴第二百二十八卷15对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （

12、 ）A名重海内，人所信服，真其人也 重：受敬重B甲午，命真卿诣许州宣慰希烈 诣：到去 C麾众令退，馆真卿而礼之 礼：送礼物D掘坎于庭，云欲坑之 坑：活埋C（有礼貌地款待） 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） A但敕以“奉家庙、抚诸孤”而已 挟飞仙以遨游，抱明月而长终B今四王遣使见推，不谋而同 臂非加长也，而见者远C已为朝廷所猜忌，将有韩、白之祸 故为之文以志D希烈乃使甲士十人守真卿于馆舍 六艺经传皆通习之，不拘于时B（均为转折连词“但”。A介词“用”“拿”/连词“来”“而”。C介词“被”/动词“写”。D介词“在”/介词“被”） 17下列对原文有关内容的分析和概括，不正

13、确的一项是 （ ）A在李希烈发动叛乱，打下城池，活捉官员的危急情况下，三朝旧臣颜真卿受人推荐，被皇帝派遣，去劝说李希烈悔过。B颜真卿出使前已经作好了死的准备。到许州后，面对死亡威吓，他无所畏惧，最后被李希烈扣留。C朱滔、王武俊、田悦、李纳等四人派使者去见李希烈，向他表达忠心，要他号召天下人来支持他，李希烈心有所动。D颜真卿一方面劝李希烈做唐朝的忠臣，另一方面严词斥责叛王，表达了宁死不受诱惑胁迫的决心。C（“要他号召天下人来支持他”，原文没有这个意思） 18将下列句子翻译成现代汉语（9分） （1）乃与乱臣贼子相从，求与之同覆灭邪！（3分）译文：竟然（反而）与乱臣贼子相互追随，是要和他们一齐覆灭吗

14、？（“乃”“从”“同”“反问句式”各1分） （2）位卑则足羞，官盛则近谀。（3分） （3）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （4）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 三、古诗词鉴赏（7分）长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。【注】薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。19(1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容?(3 分)答：（1）生活的艰辛；（1分）（2）命途的不顺；（1分）（3）生命的衰老。（1分）(2

15、)作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心?(4分)答：（2）【答案】（1）通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2分）（2）运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2分）五、现代文阅读（20分）收藏阳光 余继聪深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。甜甜的

16、笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。 楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上，挖回家的红薯都堆在院子一角，嗞嗞地吸收着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在嗞嗞的吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。整个乡村世界，都在嗞嗞地吮吸收藏着阳光。 收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。

17、 终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。 一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她粘结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。 穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒

18、蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。 祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让

19、自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！ 唉！一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼呢，他们自己常常忘记了，甚至不知道呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！ 像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的

20、时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！21文章从哪些方面写收藏阳光？为什么要写收藏阳光？（6分）（1）整个乡村世界在收藏阳光；各种鲜花在收藏阳光；不同的人在收藏阳光。（每点1分） （2）展示乡村的特殊风情；渲染乡村宁静、和谐的生活环境；表达对乡村生活的诗化赞美和对淳朴乡民深沉热爱之情。（每点1分）22第自然段运用了哪些表现手法？这样写有什么好处？（4分）运用了细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法，细腻、生动地写出了“老祖母们”梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景，巧妙地流露了对她们的热切赞美之情。（手法2分，好处2分。）23文章在材料安排上有什么特色？第自然段在全文

21、中有什么作用？（5分）（1）文章以“收藏”（收藏阳光）为线索（中心）；（1分）由表层到深层（或：由感情到理性）。（1分）（2）总括上文，赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质；（1分）引发下文对“收藏阳光”的深刻感悟与深层思考；（1分）为升华主旨作铺垫。（1分）（特色2分，作用3分）24文章最后说“爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！”结合全文，探究这段话的深刻内涵。 收藏阳光是一种积极的人生态度，把“爱”比作阳光是文章主旨的升华；（2分）把阳光爱收藏在心中，就能像文中女孩一样充满动力。即使人生道路上遇到重重困难，遭受重大挫折，也会感受到阳光的温暖，永远充满希望。（3分）六、作文（70分）：24阅读下面材料，按要求完成作文。等待，是一种智慧，一样胸怀，一缕情思等待，是一种无奈，一丝焦虑，一种渴求等待，是一种潜伏，一种积累，一个过程生活中，有过无数次等待；等待中，有无数个等待的理由亲爱的同学，你经历过等待吗？你思考过等待吗？请以“等待”为题，写一篇文章。要求：写自己亲身经历，可以是一件完整的事，也可以是几个片断；不得改编历史人物、名人明星故事。说真话，写真事，抒真情。要有细节描写。