2022年幼儿中班美术课教案.docx

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1、2022年幼儿中班美术课教案02022年幼儿中班美术课教案1活动产生背景：最近学习了虞永平教授的生活化是幼儿园课程的根本特 性一文，阐述了生活化课程就是行动化课程，即让幼儿在行动 中学习，在行动中感受，在行动中开展。教师应该从幼儿感兴趣 的现实生活中发现寻找课程资源。在生活取向的艺术主题课程的引领下，我们抓住“生活” “艺 术”及“经验”三个关键词选择了睡莲这个美术活动。它的 价值主要表达在以下几个方面：1.既贴近幼儿的生活，又有助 于拓展幼儿的经验和视野。睡莲是长江流域较为常见的水景花 卉，在太仓的许多公园和绿地景区都能看见，具有有很强的观赏 价值，春夏交替间是睡莲孕育和开放的时节，通过本活

2、动能引起 孩子对周围环境中美的事物的关注。2.通过艺术美和自然美的 融合凸显意境美。睡莲这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年 的一幅大型封笔之作，当它完成这幅作品之后便与世长辞。作品 中突出表现了莫奈“对大自然充满生命力和运动的渴望”，通过 将光与影结合展现恬静优美的意境。因此，我们尝试从欣赏作品 睡莲中疏密、远近、色彩等艺术表现手法所带来的意境美，了小鱼和河水在游戏，还看到了又飞到了看到了 （省略局部给幼儿自由想象的空间）师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看 到了什么？（请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现）（评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来, 让孩子聆听飞

3、舞的芬多精，在童话般意境的音乐声中大胆的 想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话色彩的 画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。）4、老师示范操作油水别离，神秘展现想象内容，再次激发 幼儿兴趣。师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看 我看到了些什么好玩的？悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在 这张白纸上，你们看的清楚吗？这支笔会让他们神奇的出来，看 的更清楚，仔细看。（加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁 扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子 一边说一边也做动作）（评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作 的方式，又符合幼儿的兴趣，给活

4、动增添乐趣，使之更完美）。师：你们看到了什么？我到了哪里旅行（引导幼儿边看边说）师：神奇吗？想不想知道其中的秘密？其实我已经用白色的 油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂 上去，它们就会出现。5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画 好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料师：要求：1.你们各自的想象应该是不一样的；2 .涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会 破的；.注意颜料不要弄到身上，衣服上；3 .涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净；.可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人6、评

5、价结束师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看 到了什么。师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗？下课后可以拿 着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。总评析:整个活动过程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斓。不需要画 出多好的作品，只要你把自己的想象用简单的线条和图形表现出 来，然后让他们神秘的展现出来，就是一个完美的过程。02022年幼儿中班美术课教案3一、活动目标1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小 型铁画。二、活动准备.铁画作品PPT、打铁的小视频。1 .记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人 一把。

6、2 .透明胶带每组一个。三、活动过程（一）直接导入师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看？幼：想。教师出示铁画作品迎客松：看，这就是老师带来的画！（二）铁画欣赏1 .教师引导幼儿观察铁画迎客松、梅花、双马 等铁画。师：小朋友，你们看这画上画的是什么？师:擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀？师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样 的地方？2 .教师简单介绍铁画师：”这幅迎客松呀，叫做铁画，是我 们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人 师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉 到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我

7、们看一看铁画 是如何制成的！”.师幼一起欣赏小视频，观看铁画的制作过程。（三）教师示范制作过程1 .教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花（或其他草、 动物之类的）。2 .画一画：在白纸上进行简单的绘画创作，画出轮廓。3 .做一做：教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。（需强调 安全）.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。4 .填一填：教师示范如何添加背景图案（征求幼儿意见）和 落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。（四）幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。（幼儿操作的同 时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，防止禁锢他们的想 象）师：下面我们请小朋友创作一幅自

8、己的铁画。根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表 达。（五）教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画”，让幼儿互相参 观评价。教学反思：1 .活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿 分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大疏忽。 其次是教学环节中，教师示范画一画环节的遗忘，从而衍生 出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。2 .集体教学中，师幼互动相对较少，教师知识讲授为主，幼 儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。 教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿 的课堂参与度。3 .铁丝制作技法的欠缺

9、，如折、扭等。教师只有熟练地掌握 铁丝的制作方法，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到示范 指导幼儿的作用。4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只 用了“好“、“非常好“、“棒之类幼儿熟悉的评价语来评价 幼儿的作品，显然没有起到激励作用，幼儿对教师的表扬也反响 不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。02022年幼儿中班美术课教案4活动目标1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰 与表现。2、在活动中初步萌发保护树木的情感。活动准备1、范画二幅 2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。活动过程一、导入情境1、教师：最近我们认识了一位新朋友一一树木，它是我们

10、人类的好朋友。老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对 人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）2、小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又 让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。3、教师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的 树木会是什么样子的？二、讨论欣赏1、讨论一（1）教师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）提问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）(2)教师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树 杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一

11、些？ 树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。(师边示范边讨论)树枝越往上长就越细，越短了。2、讨论二(1)提问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？(幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝)。(2)提问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹 的新衣服？(幼儿扩散，师选一种示范)。3、欣赏比拟(1)教师：森林里会有多少棵树呢？(许多棵)那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。(2)(出示范例)一下子找到了许多棵。提问：这些大树穿上了什么花样的新衣服?（幼儿比拟，教师归纳形状，排列形式）。（3）他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）三、联想创作1、.教师：未来森林里的树真漂亮，我们接

12、着再向前走，找 找新朋友，找得越多玩的越开心。2、提示（1）未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）（2）引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。（3）在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个 朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。3、（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色 的宝石。（水粉添加色彩）四、引导讲评1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一 看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）3、教师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等

13、。五、结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们 今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。02022年幼儿中班美术课教案5活动目标：1 .通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼 干后的各种形状。2 .鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。重点与难点：吃饼干时充分地开动脑筋想象，用简单的线条勾出物体的轮 廓，使图形融合起来。材料准备: 萌发幼儿对睡莲的喜爱之情。3.尝试多种绘画经验的累积。幼 儿会使用毛笔由中心往外点画的经验，画过迎春花和桃花，也在 宣纸上有晕染的经验，因此，本活动迁移局部已有的操作经验， 通过新奇而独特的绘画手段作为今天幼儿与名师“对话

14、”的桥梁, 使孩子在新的晕染、点画游戏中体验作画的乐趣，在乐趣中进一 步感悟意境美，提高幼儿绘画兴趣。另外，睡莲它艳丽不失稳重、 婀娜不失高贵，恬静优雅的品格是这个躁动时代的人们最需要去 感受和品味的。一、活动目标（一）欣赏莫奈的作品睡莲，感受作品中疏密、远近、 色彩所带来的意境美。（二）尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画 的趣味。二、活动准备1.毛笔、草绿色水彩颜料人手一支。2.已画好的各种大小和色彩的莲花假设干。3.已经晕湿的纸，拼成三块大的画纸，创设小池塘的背景。三、活动过程（一）欣赏莫奈的作品睡莲，感受作品疏密、远近以及色彩的美。范例一幅。各种形状的饼干假设干；餐巾纸；记号

15、笔、油画棒、图画纸。设计思路：在一日活动中幼儿用点心时，我常常发现小朋友吃饼干不是 几大口一下把它吃完，总是吃上一口就看看饼干象什么，把饼干 吃成一种与某种事物相似，于是高兴地和小伙伴提供，同伴也就 争着相仿，有的说象月亮，有的说象枪，有的象汽车当幼儿 观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的 基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮 廓的现象。在此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容， 皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种吃过饼干的 形状，通过想象组合成画，使图象更丰富、有趣，进一步体会成 功的乐趣。在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现

16、，尤其 要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来 评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改 来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。活动流程:引起兴趣讨论、示范吃饼干想象引导讲评 延伸活动一、引起兴趣提问：饼干你们吃过吗？有哪些形状？二、讨论、示范（1）提问：你吃一口饼干后发现它象什么，吃了一口又象 什么呢？（大家讨论）说明：讨论是在平时发现的基础上让幼儿重现。（2）观察范例，了解作画方法。建议提问：这张画和我们平时的画有什么不同？（如幼儿没 讲出，教师可进一步提问：上面是画了一样东西吗？）（3）幼儿尝试，激发创作兴趣。说明这是解决难点的重要环节，可请二三名幼

17、儿来尝试用 图形融合方法画，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议 这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作 画方法，树立创作信心。三、边吃饼干边想象边画，教师巡回指导1、提出要求：(1)左手拿饼干，右手拿记号笔画。(2)边吃饼干边动脑筋想象，想象到什么就把它画下来， 并把它们组合在一起成为一幅画。(3)吃完后手用餐巾纸擦一下。2、幼儿创作建议教师通过观察可提示：(1)大胆运用图形融合方法作画，画出吃了饼干后的各种 形状。引导幼儿相互学习。(2)注意画面位置安排，把自己想象出的事物合理组合在 画面上。四、引导讲评建议找找哪幅画图形融合得最合理，请小作者介绍作画的内 容。延伸活

18、动：引导幼儿回家还可想象，再尝试画出不同的画来。02022年幼儿中班美术课教案6教学目标1、引导幼儿在不规那么的线条画里找出小鱼形象，并水添画 小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。3、让幼儿感受用不规那么线条作画的乐趣，乐于表现美。活动准备画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。活动过程 一、导入语。今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。（放音乐） 师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个

19、圈，看到仔细了,它是怎么转的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的三、引导幼儿观察整个画面，提问:1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？3、小结：刚才听了小朋友的想法都不错，其实啊！这条不 规那么的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩捉迷藏 的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告诉你啦，你能把 藏在线里面的小鱼找到吗？四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐）1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷

20、藏的游戏吗？ 那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多， 小鱼最特别、画面最丰富。3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。02022年幼儿中班美术课教案7活动名称：星空活动目标：1、欣赏梵高作品星月夜，感受画面中构图结构、绘画 方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块， 表现出夜晚的景色。3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己 对画面的感受。活动准备：教具准备：电子书、音乐星空、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星 空的PPT学具准备：人手刮画纸1张、刮画棒1根活动过程

21、：一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？2、那天空上都有什么呢？（星星月灵。）二、欣赏星空作品，出示电子书。（一）欣赏星空，初步感知画面和颜色。1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里 都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）2、你看到的都用了什么颜色呢？（例：蓝色）3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。）教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安静、凉凉的感 觉。4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能 用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿 树的动作，）总结：原来这棵离我们

22、近的树是这样长的（做动 作），高高大大的，它叫柏树。5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？ （害怕、恐怖）总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿 带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树 等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉， 颜色给我们什么感觉（二）出示电子书视频1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大 师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放 视频）幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。老师总结：荷兰著名画家梵高的星空，视频

23、中小朋友的 感受。2、小朋友看看看这些东西都用什么线条画出来的呢？（幼 儿：一段一段的短线条）教师总结：对的。小朋友们观察的真仔细，用很多很多的短 线条来画画的。（放大线条画面）3、其实梵高先生最喜欢用短线条来表现他的作品，老师今 天还带来了许多著名大师的画，请你看看哪些画室梵高大师的画 呢？（出示PP让幼儿初步一张张欣赏，停在最后一张让幼儿分 辨观察找出梵高的作品。）4、你是怎么知道的呢？总结哪些是梵高的画。三、播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。1、引导幼儿相互交流，构思自己你的作品主题。教师：梵高先生喜欢用短线条来画画，今天老师也带来了一 些材料，想请小朋友也用短线条来画一幅你喜欢

24、的夜晚的星空 画。你想画些什么呢？2、教师帮助幼儿回忆和巩固刮画棒的使用方式。（先认识 刮画棒，一头粗一头细，用细的刮轮廓，用粗的刮色块。）（星 星、灯、月亮可以刮的明亮些。）四、作品评价与展示。1、请局部幼儿展示自己的作品。（请2到3名幼儿）（依然 要分析作品的间架结构，巩固学习）教师：请你来说一说，你画了些什么？远处有什么？近处有 什么？晚上夜景还有很多，需要我们去观察、开掘。今天晚上 我们回去就和爸爸妈妈一起看一看晚上的夜景，下次说给我们小 朋友听一听！02022年幼儿中班美术课教案8能够准确地沿线剪纸条，边缘光滑.以下是网为大家整理的 2022年幼儿中班美术课教案爱美的大象，欢迎大家阅

25、读， 更多精彩内容请关注网。活动目标：1、学习用彩条穿插编织的方法;2、能够准确地沿线剪纸条，边缘光滑；3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。活动准备：1、经验准备：幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。2、材料准备：绘本PPT花格子大艾玛、花格子大象艾 玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔活动过程：一、情景导入1、用绘本故事花格子大象艾玛导入，集中幼儿注意， 引起幼儿兴趣；2、提问，引导幼儿探讨。教师：故事的主要说谁？（花格子大象艾玛一一这时出示艾玛 图片）它身上的花纹是什么样的？（花格子）花格子的排列有什么特点？（间隔排列）3、出示操作材料一一底板，激发幼儿兴趣。1 .今天，老师带来了一幅名

26、画，是一位叫莫奈的画家画的, 他住在遥远的法国，我们来认识一下莫奈。（出示莫奈的自画像） 和莫奈爷爷问个好。2 .看看莫奈爷爷画了什么？3 .睡莲生长在什么哪里？4 .睡莲的叶子什么形状、什么颜色？5 .睡莲有什么颜色？睡莲的花开在什么地方？6 .池塘里生长了睡莲多吗？（许多许多）7 .你怎么看出来的？（池塘里的睡莲有什么特点？）（有 的地方生长了许多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的 在很远的地方、有的离我们很近）8 .仔细看看，离我们近的睡莲和离我们远的睡莲有什么不 一样？（离我们近的睡莲叶子大大的，莲花也大大的，感觉有点 少，而离我们远的睡莲看上去很小很多的样子。）7.眼前的睡莲像

27、一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹 拂下轻轻地舞蹈。我真想和它们一起舞蹈，你想做什么？想说什 么话？（在这么美丽的池塘边，静静地看书、画画、还可以对着 美丽的睡莲唱首歌，在这么美丽、安静的地方，我们真不想打搅 睡莲，让我们静静地欣赏。）教师：这是一只刚出生的小象，它也想穿花格子衣服，我们 一起来帮帮它吧。二、观察探索1、引导幼儿观察底板小象与花格子大象的区别。教师：这两只大象有什么不一样的地方？（底板小象身上是竖 条纹，而且是切开的，一条条的，艾玛身上是格子花纹）2、出示剪刀机彩色纸条，引导幼儿学习剪纸方法。教师：要想给小象身上也穿上像艾玛一样漂亮的格子衣服， 先得准备一些彩色纸条，那我们就

28、得请剪刀帮助了。谁来告诉大 家该怎么剪？3、引导幼儿探索穿插编织的方法。教师：这一条一条的彩条怎么穿到小象身上，让它的衣服变 成彩色格子的呢?谁来穿穿试试？（教师可以穿一局部，请幼儿来 试试，可以提示幼儿一上一下地穿彩条，让彩色格子显出来）4、引导幼儿完善小象造型。多余的彩条剪掉；5、给小象添画眼睛，给身体各部位添画花纹等，最后把小 象对着起来变立体。三、自主操作 幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续，不能剪断；2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能 留缝隙；3、鼓励能力强的幼儿大胆创新，可隔一根穿插，也可隔两 根等；4、提醒幼儿在剪的过程中注意安全

29、，及注意桌面地面的卫 生。四、创意互动（视时间情况决定）1、幼儿互相展示作品，提供成果；2、找找有哪些有创意，和老师的不一样的。02022年幼儿中班美术课教案9活动目标1 .在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的 邮票图案。2 .培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。活动重点 初步学习按邮票特征设计邮票图案。活动难点启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。活动准备1、实物邮票，自制邮票假设干；2、小狗袋偶1个；磁带，录音机，投影仪；3、锯齿状绘画纸，油画棒假设干；活动过程一、游戏导入教师出示袋偶（小狗皮皮），以帮小狗皮皮寄信的方式引

30、入课 题。二、欣赏讨论1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的？”启发幼 儿回忆邮票特征。2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。提问:(1)这些邮票是什么形状的？(2)邮票：有哪些漂亮的图案？3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解 认识邮票的特征。(1)请幼儿仔细观察后说说：“这些邮票有什么不同？”“你最喜欢哪枚邮票，为什么？”(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么？” 引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。三、操作思考1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示 范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。2、

31、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。四、幼儿创作，教师指导1、幼儿自由选择绘画用品，作画。2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。五、评价作品，结束1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。02022年幼儿中班美术课教案10活动名称：绘制救生圈活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。培养幼儿的自我保护意识。活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。活动室布置：收集各种款式的救生圈活动过程：一、欣赏夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲）欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。向幼儿介绍：

32、夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带着下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明 游泳。二、制作1 .出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。2 .讨论制作方法:1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。3）用颜料粉刷救生圈的颜色。三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。四、延伸 “动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。02022年幼儿中班美术课教案11一、活动目标1 .通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆

33、绘画.培养幼 儿初步的创新意识；.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。2 .培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。重点 与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表 现想像中的星空及组织画面的能力。二、活动准备视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料假设干。三、活动过程：1 .对话交流师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么？师；你见过、你知 道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有 熊星、望远镜、飞机星、机器星。2 .欣赏教师与名家的作品首先欣赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩

34、缤纷的，有菊花 星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3 .创作与交流师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的？幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。4 .作品评议02022年幼儿中班美术课教案12活动目标：1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花 的基本特征。活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布， 范画一幅。活动过程：1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的 形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：1）吹出树干、树枝。这是难

35、点局部，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半局部，然后用嘴对着颜 料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要 适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的 花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现 排队现象。点画后及时擦手。3）用彩笔添加花心。3、幼儿作画，教师巡回指导。1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。2）能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握 吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。02022年幼儿中班美术课教案13活动目标：1、学习正确的握笔姿

36、势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画,画出小蝌蚪的基本形态。2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：活动前渗透小蝌蚪找妈妈的故事；小蝌蚪实物小蝌蚪； 墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、颜料盘、抹布等。活动过程：一、以谜语导入引起幼儿兴趣。“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游, 好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物？二、观察实物小蝌蚪。1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌 蚪，相互说一说）提问：小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它 是怎样游泳的？教师和幼儿共同小

37、结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长 的尾巴，会在水中游泳。三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。（二）尝试用多种材料用晕染的方法创作睡莲，体验作 画的乐趣。1 .出示并让幼儿认识作画的材料。重点介绍彩色水彩。2 .今天老师和这些材料来画睡莲，看看玩一玩以后会发现 什么奇迹？3 .教师在视频转换以上边示范边讲解：（1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴 亲亲白纸，看，发生了什么变化？（晕染成大大的圆形）像什么 东西？（2）请你们告诉我，近处的莲叶怎样晕？远处的莲叶怎样 晕？（有的叶子都围在一起，有的分散在远处，等一片叶子晕染 开以后再晕染其它叶子。）（3）池塘里长出许多叶子，睡莲也慢慢

38、开放了，我把上次 小朋友剪的睡莲看在莲叶的什么地方？远处的莲花怎样？近处 的莲花又怎样？4 .幼儿分成三大组绘画，每组合作完成一幅大的作品，教 师巡回指导帮助。（三）展示、交流、评析。1 .把幼儿合作的莲花图组合展示并欣赏。1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不 想?那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画?然后呢?）2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足 了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚, 舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。3、教师示范小蝌蚪的基本画法。小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又

39、细，竖 起笔来用中锋。”四、幼儿操作，教师巡回指导。要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。五、评价活动。教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青 蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青 蛙妈妈”评价幼儿的作品。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不 敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时 锻炼机会缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在 这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法 得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语 气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极

40、、主动参 与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。02022年幼儿中班美术课教案14活动目标：初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，表达游戏的快乐 场景。培养幼儿的技巧和艺术气质。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、幼儿在一起活动、游戏的照片（有前后遮挡）（见课件）2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒活动过程：、通过谈话引出活动内容。小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都 玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉？小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起 玩游戏是一件很快乐的事情。今天老师

41、带来了一幅图片，我们一起来看看。二、出图片。1、小朋友你们看，你们看到了什么？图中的小朋友在做什么?2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看， 他们玩得多开心呀！3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游 戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢？4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在 后，也有的小朋友在旁边。5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间 再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道 具。画上有主色调的背景色。儿歌： 好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。三、幼儿作画。发放材料，交待要求，幼儿作

42、画，老师巡回指导。四、集中讲评1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比 较好的绘画作品。2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加 以评点。请您关注：画作中需有三个以上的小朋友有躲藏的画面怎么画？提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场 地的图片，准备活动人物的教具。怎样画主次有别的画面？有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部, 还有的小朋友在旁边。画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人 物再画背景。要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。教学反思：这从一个侧面反映

43、出小班幼儿的手部精细动作开展还不成 熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体, 随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。02022年幼儿中班美术课教案15活动目标：L积极参与战胜大灰狼的活动，充提供受活动带来的快乐。2 .初步学习有规律的整齐的粘贴方法。重点难点：重点：积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆活动准备：故事战胜大灰狼、篱笆卡片假设干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份活动过程：1 .导入：讲述故事战胜大灰狼师：今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一 个叫小小教师讲述故事战胜大灰狼。引出篱笆的含义。

44、让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。教师：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上 边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。2 .教师示范粘贴过程教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后 怎样将篱笆粘得更牢固。老师边示范边讲：我们在家的周围插上篱笆，要从上到下 直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让大灰狼钻进来。 让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼 儿正确完成后给予其鼓励。3 .幼儿动手，自己练习粘贴篱笆幼儿练习粘贴篱笆。（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。）幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。对

45、于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。活动结束：师：小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的, 大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！2 .你觉得小朋友的作品美不美？美在什么地方?3 .和莫奈老爷爷的作品有什么不一样？（莫奈老爷爷作品 中的色彩更加丰富，而且看上去景色像在照片中一样美丽真实， 因为他使用的绘画材料和绘画方法和我们不一样，等小朋友长大 了再学学莫奈老爷爷画，好吗？）活动价值与反思：幼儿园教育指导纲要指出艺术领域 的目标：“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参 加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自

46、己喜欢 的方式进行艺术表现活动。”在本活动中，教师选择了睡莲作为 艺术欣赏的主体，让幼儿在欣赏名作的基础上进行大胆地、富有 个性地创作。为了突出活动内容与方法和已有经验和生活的衔 接，教师大胆地采用中心合璧的形式，通过欣赏油画作品，用中 国画的表现手法来表现现意境美，给孩子留下强烈的探索和好奇 欲望。这是我们在实践活动中的尝试，同时对美术活动教学手段 提出的新思路。一、作品特点明显，适合幼儿欣赏水平莫奈画过许多的睡莲，它用不同手法表现不同光影下睡莲的 自然美，而这幅作品所表现出的色彩、疏密和远近透视感是最直 观的，符合中班幼儿的欣赏水平。首先色彩表达较单纯，以大片 的绿色叶子为主，远处星星点点

47、的睡莲虽然有混色，但是在远景 中能较清楚地感受到粉色、白色和黄色，不会给幼儿造型视觉差异。其次，倒影的运用形成池塘的空阔感，强调了远近大小疏密 的表现方法，幼儿易于理解感受。二、精心预设提问，有利于幼儿大胆表达。艺术是表现事物美的状态的表现形式，如何能引导孩子去感 悟不同背景下作品的美，感悟作品表达的心境和自然意境，是绘 画欣赏的重点也是难点。在欣赏睡莲过程中，老师的提问做到：(1) 口径缩小，具体实在。如在欣赏睡莲形态时，没有采 用“你看到什么？长得什么样子？ ”等比拟宽泛模糊的问题，而 是问“生长在哪里？叶子什么形状？什么颜色？睡莲花开在哪 里？ ”等等。这些提问能较好地指向幼儿有目的有顺序地观察欣 赏，提高欣赏的有效性。(2)深入