幼儿园中班教案《汤姆走丢了》10938.docx

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1、幼儿园中班教案汤姆走丢了中班教案汤姆走丢了适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法，知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识，感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱，快来看看幼儿园中班汤姆走丢了教案吧。活动目标：1.知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。2.通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。3.感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重难点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定

2、的安全意识。掌握外出走丢后自救的方法。活动准备：1.经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。2.物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景（超市一角），小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。活动过程：一、情境导入，激发兴趣出示汤姆走丢图片并提问：他是谁汤姆怎么了发生了什么事情呢幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。【设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼儿学会细致观察，分析、判断。为下面的活动铺垫。】二、阅读绘本，习得方法通过ppt课件，逐幅图展现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂

3、停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢我们跟大人出门时应该怎么做小汤姆现在心情怎样他的妈妈会是什么心情幼儿讨论并进行回答。【设计意图：此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防范意识和自我保护意识；二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关心他人情绪。】三、迁移经验，角色表演1.交流对话。在陌生人找汤姆说话，汤姆跑开这一段，暂停，引导幼儿讨论如果我是汤姆，我会怎么做，鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法，老师与孩子一道分析，启发点拨（如：东跑西跑，找得到妈妈吗跑出超市外安全吗该寻找什么人来帮助自己呢）。2.角色表演。分组讨论后，每组挑出一个办法，进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合

4、作表演，展示本组的办法，（课件中出现超市背景图）。3.评价反馈。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的方法。4.教师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。【设计意图：通过角色扮演，表演的幼儿、观看的幼儿都能深化体验，懂得应对走丢事件的方法。观看后送卡片的环节让孩子们都参与进来，丰富其生活经验。】四、完整欣赏，体验情感继续播放课件，幼儿完整欣赏故事，体验故事中的情感。幼儿观察：妈妈见到汤姆时的动作、表情提问：这时的妈妈心情怎么样妈妈想对汤姆说什么【设计意图：这一环节，完整欣赏故事，孩子体验故事中人物的情感。渗透情感目标的同时，又可以复习、巩固知识点。】活

5、动延伸：1.游戏活动：教师与幼儿创编爸妈电话歌。鼓励不记得住址电话的幼儿回去问清记好，关键时刻才能用上。2.亲子阅读：推荐阅读门、爱运动的兔子、交通安全小博士舒舒等相关安全教育绘本，在亲子共读中进一步培养孩子的安全意识。小百科：走丢是指出去后迷了路，回不到原地或下落不明。内容总结（1）幼儿园中班教案汤姆走丢了中班教案汤姆走丢了适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法，知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识，感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱，快来看看幼儿园中班汤姆走丢了教案吧（2）3.感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱6