行政管理 本科.doc

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1、桂林理工大学成人高等教育行政管理本科专业毕业实习与毕业设计（论文）指导书桂林理工大学社会科学部二九年四月行政管理本科专业毕业实习与毕业设计（论文）指导书毕业实习与毕业设计（论文）是函授本科教学计划的最后一个实践教学环节，是四年学习深化与升华的重要过程；是对学生学习、研究与毕业成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验，也是学生毕业及学位资格认证的重要依据；是实现函授本科培养目标要求的重要培养阶段。一、毕业实习的任务毕业实习的任务就是通过实地调查了解、收集资料，为撰写毕业论文奠定良好的基础。行政管理函授本科生毕业时所撰写的论文通常属于学术论文范畴。学术论文具有学术性、科学性和创造

2、性的特点。学术性是对研究对象的本质及其规律的研究，是对发明、立现或创见的科学表述。学术性反映学术论文具有深厚的理论色彩，在认识上具有一定的理论高度。学术论文的科学性体现在科研成果的形成是以科学的世界观和方法论为指导，以科学理论与科研实践为基础，采取严谨的态度去过后求未知而获得的成果，也体现在论文的表述要严谨，论文的立论要客观、正确。论据要可靠、充分，论证要严密、有力。学术论文突出创新的特点，对研究的问题有新的观点、新的见解，或是采用了新的研究方法，或进行了新的论证得出新的结论，是科研新成果的表述。作为学术论文的一种，毕业论文也应具有学术论文所共有的一般属性，但作为在教师指导下从事科学研究的初步

3、训练，所完成论文的成果还是初级的。通过毕业实习与毕业论文的工作、学生应该注意培养探求未知、探求真理的科学精神，良好的科学品质与科学素养，通过工作检验自己综合运用基础理论、基本知识和有关技术技能，解决有关实际问题的能力，也检验科研基本训练的实际效果。二、毕业实习的工作内容与时间安排根据目前的教学计划，行政管理专业函授学生毕业实习与毕业设计（论文）工作的大体安排如下：实地调查了解、收集资料： 5周编写任务书及其工作计划 在开始收集资料后1周左右完成资料整理与编写论文提纲挈领 1周论文初稿写作 4周论文修改及誊抄打印 2周论文评审答辩 3周三、毕业论文选题与课题调研恰当的选题是做好毕业论文工作的前提

4、，并对毕业生论文教学质量有着直接的影响。合适的课题使指导教师与学生都能充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都得到收益和提高。通过两至三年的学习，学生已经具备一定的参与科研活动的能力，选择合适的课题就能让学生有针对性地得到全面锻炼，充分展现其掌握基本知识和基本能力的程度，反映学生的创新能力和逻辑思想。因此，选题十分重要。函授学员的毕业论文选题原则上由学员根据专业要求和工作实际自行选定，最好能在教师指导下进行。指导教师原则上由学员就近自行聘请，自行聘请确有困难的学员要及时告诉教学管理部门，由教学管理部门协助解决。指导教师要求具有中级或中级以上专业技术职称，能胜任毕业实习与毕业论文指导工作。毕业实习

5、与毕业论文工作动员、部署之后，学员就要聘请指导教师，并根据所学专业以及个人情况和兴趣爱好选择研究方向和课题。选题要充分考虑学员本人的实际能力、题目类型和性质及其工作量和难易度。选题一定要结合专业实际，最好能结合本职工作，便于实施；题目不宜太大，严重超越自身的水平和能力，难以按时完成。原则上每位学生独立完成一个课题，需要几位学生共同参加的项目，将明确每个学生应独立完成各自承担的部分，或者各自从不同的角度研究，以保证每人都受到较全面的训练，又具有各自的特点。经学员本人和指导教师商议选定题目后就可填写实习任务书，并上报教学主管部门。实习任务书经教学主管部门批准认定后即可实施。课题任务明确以后学生应对

6、题目认真审题，深入认识题目的含义、目的、意义，并开始着手查阅资料，进行课题调研。课题调研的目的是要了解前人在本课题方面的已有论述和相关领域的研究成果，从中复习、深化有关的学科知识，丰富和扩大知识面，并了解解决同类问题或类似问题的工作方法和研究思路，已有的认识是否存在问题，如何在前人工作的基础上进一步发展，等等。在课题调研当中，学生应运用学过的文献检索知识，广泛浏览专业期刊、书籍、报纸、光盘数据库、网上数字图书馆和资料库，尽可能查阅本专业历届学位论文，力求尽可能了解更多与本课题有关资料，避免自己低水平重复。对查阅到的资料要有选择性地认真阅读，认真思考，消化吸收，在毕业实习与毕业论文专用本上摘记或

7、者讨论评述。并按照学术研究的规定，注意记下文献的作者、题目、刊名或书名、页码、发表时间等等，为以后编撰写参考文献做准备。根据行政管理专业的学科性质，要求学生至少阅读各种类型文献15篇以上，并以文献阅读的摘录、综述为准。在进行中文资料调研的同时，要求查阅一些英文资料，了解行政管理专业方面的国外研究动态和论述，同时锻炼、提高英语阅读水平。要求选取不少于一篇或一个章节的英文材料翻译成中文，该材料最好能与研究课题密切有关。四、专业实习与课题资料收集毕业实习的主要目的是为了完成毕业论文去收集资料和数据，开展专门的调查研究。调查研究的方式和方法在教师指导下，根据课题的内容、性质、要求来计划和安排。对于直接

8、为行政管理类专业解决实际问题的课题，应该到课题的委托单位或有关部门去了解企业和社会的现实状况。调查研究的过程就是对事物了解、分析、综合、比较的过程。通过深入社会而取得感性认识和实际材料，从中了解实际运作，结合所学的理论知识，使认识向深化发展。这种理论与实践的紧密结合才能完成调查研究任务。因此，调查研究的目的就在于使学生围绕专业培养目标和毕业论文课题进一步了解与之有关的知识和进行资料的收集，为解决课题任务提供必要的条件。毕业实习收集资料的过程，也是锻炼独立工作能力、社会交往能力的过程。指导教师不可能每天亲自带领学生收集资料，有的时候只能给学生指出方向，介绍应该去的地方和要做的工作，学生应该发挥主

9、观能动性，自觉锻炼自己，自觉安排时间围绕课题主动收集有关资料，抓紧时间完成任务。在毕业实习收集资料的时间里，按要求应该每天使用专用笔记本记录工作情况（日志），记述所收集的材料和自己的思考分析，在工作告一段落时做阶段性小结。实习日志应该注意应有的格式，每项内容给出明确的分类标题，并保持文字的整齐清晰。在实习告一段落和资料最后上交这前，应该对笔记和日志进行整理，在笔记本前留出的空页中编写分类目录。在实习进行当中，应该虚心听取指导教师对工作日志的审阅批发意见，注意改进工作和记录。五、课题设计（选题报告）编写和开题答辩本环节函授本科生一般不作要求，但作为科学研究的重要组成部分，希望毕业生有所了解和掌握

10、，并认真填写毕业实习任务书。编写毕业实习（论文）设计书是开展课题研究的总体设计，在初步调研、对将要完成的工作有所思考和打算的基础上，对审题和调研的认识做出书面计划，就毕业实习和毕业论文的工作做出具体安排。这种课题设计书也称选题报告、开题报告，是科研工作必不可少的工作文件。编写课题设计，可以深化对课题的认识，并对有关的前人资料进一步消化总结，编写课题设计要设想为了完成课题所需进行的工作和使用方法，并安排开展课题的步骤和时间。编写课题设计是保证毕业实习（论文）顺利进行的重要步骤。写好课题设计，也可以说毕业论文工作已经快完成了一半，与开题答辩一起，在某种程度上也是最后完成毕业论文的一次中期训练。课题

11、设计一般包括选题论证、研究内容、研究方案、工作安排、预期成果等几个方面，其中选题论证，研究内容和研究方案是课题设计的核心。在正规的科研设计书当中，前面还有一个为方便课题管理的需要说明课题组成员和单位的数据表以及选题论证的摘要，后面要有反映课题组是否是具备承担该课题能力的与本课题有关的前期研究成果和目前承担的其他项目，以及打算申请的经费预算。选题论证要在慎重选题、深入审题和充分的课题调研的基础上，阐明本课题国内外研状况，与课题相关领域研究的最新进展、课题的理论意义与实际意义等。选题论证反映研究者对课题的了解与认识，说明“为什么做”，也向别人说明“是否值得做”和一定程度上说明“是否你能够做”。对于

12、正规的科研设计书，“是否能够做”还由前期作过的课题和研究成果来反映。要写好选题论证，就应该进行充分的课题调研，广泛检索与课题有关的资料，准确掌握与课题有关的专业知识，审慎确定课题文字并对题目有全面正确的认识。研究内容是要说明“做什么”。在说明“为什么做”和“是否值得做”之后，要根据课题目的和范围，设计打算进行那些方面的研究。研究与题目直接相关，反映研究者对课题的理解把握、研究者的学识广度和深度。研究方案是要说明“怎么做”。在根据对课题的理解把握确定研究内容之后，必须针对所提出的有关研究内容考虑相应的工作方法和技术手段，这个问题怎么解决，那个问题怎样处理，要讲究科学性、针对性和可行性。课题论证、

13、研究内容和研究方案环环相扣，是课题设计或开题报告的重要部分，应根据参考文献的学习借鉴和对所学课程知识的掌握认真确定。工作安排是要说明“如何做”。这就是根据研究内容和研究方案，按照教学计划规定的时间范围和各项工作的轻重先后，详细安排全部工作的大体进行顺序，以有计划有重点地按时完成任务。预期成果是要说明“做出来什么”。根据课题目的和研究内容，可以预见完成工作以后将得到哪些方面的认识及其意义，大体会有多少数量和质量的什么种类材料。为反映准备课题设计所查阅的材料，也在某种程度证明课题设计有关内容的正确，课题设计最后要列举主要的参考文献。课题设计或开题报告初步完成以后所进行的开题答辩，是让学生向教师和同

14、学介绍所写的设计书内容，请大家提出批评和建议。这一工作一般在小组中进行，也可能在全班甚至全系统进行。作为教学过程中的一环，这与正式科研工作的开题答辩有差别，其主要目的是帮助学生更深入正确地审视毕业论文的题目，全面考虑毕业实习和毕业生论文将要进行的工作，集中更多人的智慧共同讨论以取得更准确的认识。经过开题答辩，可能需要根据老师和同学的意见对课题设计做出某些修改，以取得进一步完整。六、论文的撰写1论文的撰写修改在不少于15天的实地调查资料收集以后，经过分析整理和思考总结，可以着手编写论文提纲。论文提纲经指导教师审阅、修改完善以后再据此充实论据，写出论文草稿。拟定提纲要从全局着眼，尽可能放开思路，权

15、衡好各个部分，详细列出论述的层层论点，并注意前后论点的逻辑关系，能初步构成文章的轮廓。写作时要遵循提纲“框”住自己的头脑，按照预定的方向和层次展开讨论，尽可能把自己事先所想到的内容写进去。也要边写边积极思索，不断开拓自己的思路，围绕论文标题展开系统论述。写作时在大的方面应该注意论文层次结构、逻辑和数据、材料的组织使用，在小的方面应该注意用语的严谨、行文的格式、数据的整理、图表的运用等等。文章中引用的文献应该给以注明，对别人研究成果表示尊重和承认，给自己和工作给出佐证，也说明工作的前人基础和自己开展工作的意义。引用文献的注明方式通常有文中注、脚注和文末注三种，毕业论文一般在正文内使用文中注，即行

16、文中在引用的地方用方括号编号标注，在全文末单设“参考文献”一节，按标号顺序一一说明文献出处。并将必要的项目按规定标准写全，以便读者查阅。对于未公开发表的文献，应注明“内部资料”或“未发表”。 初稿的内容尽量充分丰富，但也要防止空乏的废话。文句力求精练简明，深入浅出，通顺易懂。避免采用不合法的口头语言，也要避免采用新闻报道式或文学式文体。写作时不要在枝节上停留，思路停滞时可以暂时阁下，先往下面其他部分写下去。初稿不要写得太潦草，也不要把纸面文字挤得太紧，行与行之间和纸的四周应留空隙，方面修改、补充。 写出论文初稿以后应该及时送指导教师批改，听取教师的意见，对论文进一步完善。修改的范围内容上包括修

17、改观点、修改材料，形式上包括修改结构，修改语言等。 修改观点：一是观点的订正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确。二是观点的深化，看一看自己的观点是否与别人雷同，有无深意或新意。 修改材料：就是通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充分、准确而鲜明生动。 修改结构：多数是对文章内容的组织安排，作部分的调整，小修小改。一般地，出现下面几种情况，都应动手修改：1）中心论点或分论点有较大的变化；2）层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完善；3）段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；4）结构环节不齐全，内容组织松散。 修改语言：包括

18、用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。因此，语言的修改包括不准确的改为准确的；罗嗦重复的改为精练简洁的；生硬的改为通俗的；平庸的改为生动的；粗俗俚语改为学术用语等。 由于做毕业论文的时间只有数周，每个同学都应该抓紧时间，尽可能提前写出论文初稿，以便在规定的交稿时间之前有修改和誉抄打印的余地，不要前松后紧，到要交稿时靠开夜车仓促成文，来不及修改就交稿了，其结果自然是漏洞百出，影响成绩。 2论文的组成 最后定稿的毕业论文应该包括标题、中英文摘要、目录、引言、正文、结论、致谢、参考文献等几个部分，有的还可以有附录、附件。（1）标题 由于社会科学研究的特点，在工

19、作之初选定的课题到最后成文时为了名称更加贴切，对题略加修改是允许的。最后确定的标题应简短、明确，要有包性，让人看后能大致了解文章的确切内容，字数要适当，一般不超过20个字。如果有些内容必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题。主标题写得简短明确些，把细节放在副标题里。（2）摘要 摘要也称内容提要，是以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，反映论文的精华。文中摘要应在300字左右，英文摘要不少于250个词，写作时要根据英文的行文习惯写出要表达的意思，不需要与中文摘要依字对译。提要应写得扼要、精练、准确。写作中要注意以下几点：用精练、概括的语言表达。每项内

20、容均不宜展开论证说明；要客观陈述，不宜加主观评价；成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上用量较多，以加深读者的印象；要独立成文，选词用词要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；既要与简短扼要，又要行文活泼，在词的润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的兴趣。（3）目录 目录是完成论文誊抄或打印以后，在前面另外加纸编写，各部分的页次按照最终定稿编出，不同层次的标题可以在左边缩格加以区别。（4）引言 引言是全篇论文的开场白，主要包括：选题的缘由；对本课题已有研究的评述；说明本文所要解决问题和采用的手段、方法；概述研究意义。本科毕业论文的引言一般不长，可以在前面不专门写

21、出“引言”两字，直接写要写的内容。（5）正文 论文的正文是作者对自己研究工作的详细表述。根据不同的研究内容其文字组织可有所不同，但按照学术论文和学位论文的国家标准，其中各层次标题应以数字分别加以区别。在文中使用表、图辅助说明时要分别编号，并应该注意文内放置的插图的图名应在图上方，而表格的名称则在表的上方。如图表较大，或者同类表格较多，只是用做佐证，应该放在文后作附图、附表。（6）结论 结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：与已有结果的比较：以及在本课题的研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解和建议，它集中反映作者的研究结果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是

22、文章价值的体现。写时尽量做到简单、明确，措辞上严谨，但又容易被人领会；反映作者的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可不提；实事求是地介绍自己研究的成果，切忌言过其实，无充分把握时，应留有余地。（7）致谢 致谢是在论文的结尾处，以简短文字对课题研究与写作过程中曾给予直接帮助的人员，例如指导老师、答疑教师及其他人员表达自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。学士学位论文一般不专门列出“致谢”的标题，在论文后直接写出即可。（8）参考文献与附录 参考文献是毕业论文不可缺少的组织部分，它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度几材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向

23、读者提供的一份有价值的信息资料。编写参考文献时应注意把规定的项目写全，详细情况可参考有关书刊。七、誊抄打印和材料整理上交毕业论文经修改得到指导老师认可定稿以后，即可以正式誊抄或打印。誊抄打印时要注意论文中图表的长宽不要超过稿纸页面，同一表格尽可能安排在同一页上。如使用稿纸清抄，图和表应该使用白纸绘出，小于整页的可以贴到稿纸上预留空位，达整页大小的可以直接放入其中装订。抄写的文字应该清楚工整，不要了潦草涂改。最终完成的论文按照中文摘要、英文摘要、论文与附录的顺序在左侧装订成同，然后用胶水或浆糊将学院统一印刷的论文封面贴上，最后完成论文工作。基本完成毕业论文工作时应该对整个毕业实习与毕业论文工作做

24、出文字总结，其内容应与工作开始时编写的毕业生实习与毕业论文任务书中的工作计划相对应，统计自己完成的工作量，说明最后完成的材料与当初的设想的出入及原因，总结自己工作的体会等。完成毕业论文工作以后，其它应该上交的材料也要加以整理。如在专用工作笔记本前面编写简单分类目录，说明不同部分所在页码；整理毕业实习与毕业论文工作日志、总结等。最后将所有材料装入一个档案袋，写明所装材料的名称，系好袋盖，防止里面的材料跌出，在规定的时间之前交指导教师评分。应该提交的成果和材料主要包括： （1）实习中收集的重要原始资料；（2）毕业实习任务书；（3）毕业实习与毕业论文工作日志与总结；（4）读书笔记（读书报告）；（5）

25、6000字以上毕业论文。详见需提交材料清单。八、论文答辩与成绩评定全部材料整理上交以后即要准备答辩。答辩时宣讲论文的时间在10分钟之内，必须将论文适当浓缩，并使用抄写出来的提纲或投影片辅助介绍，特别是论文中一些关键的图表，要事先准备好展示方法。对所准备的宣讲材料应该自己朗读一下，控制好时间长短，以免出现超时或者讲得太少。宣讲完后即开始提问，提问时间为3分钟，学生应准备好笔纸，记录提出的问题。准备回答问题的时间为10分钟，且必须由学生个人准备，不得接受其他同学的提示与帮助，但可以事先准备参考书和参考资料。回答问题可以不一定按顺序，相近的问题可以归并到一起回答。要求学生回答的问题主要是与论文有关的

26、基本知识、基本理论方面的问题，目的是考察学生掌握的广度和深度，以及对所论述问题的认识程度。对一些质疑，应该诚恳说明自己的观点，并陈述有关的依据。毕业实习（论文）的成绩由指导教师、评阅教师与答辩成绩三部分组成，在总成绩中的比例分别占30%、30%、40%。指导教师的评判依据包括学生毕业实习和毕业论文工作中的表现及所完成有关材料的状况，工作中表现和各方面能力、毕业论文的质量等打分并给出评语；评阅教师则根据所看到的文学材料对学生所得交材料，论文质量和所表现出来的水平打分并给出评语；答辩成绩由答辩小组根据学生对论文的宣讲和答辩的表现、论文质量和宣讲答辩中体现的水平与能力打分并给出评语。三部分成绩汇总起

27、来按比例综合给出总评成绩、经答辩委员会最后审查确定。附表1 本科毕业实习和毕业论文评分标准（指导教师）优 秀良 好中 等及 格不 及 格工作表现(10分)勤奋工作，严守纪律，尊重员工，团结同学，在同学中起到带头作用。9-10分工作认真，能遵守纪律，尊重员工，团结同学，各方面表现良好。8.9-8.0分工作还算认真，基本上能遵守纪律，团结同学，各方面表现尚可7.9-7.0分工作态度一般，基本上能遵守纪律，工作表现一般。6.9-6分工作态度较差，不遵守纪律，工作能力很差。6分实习资料(25分)工作日志内容丰富；实习计划内容全面、充实；资料收集丰富；实习总结认真，充实。22.5-25分工作日志记录较为

28、认真，内容还算丰富；实习计划较为全面；资料收集较充实；实习总结较为认真。22.4-20分日志记录还算认真，有一定内容；实习计划基本完全；资料收集一般；实习总结还算充实。19.9-17.5分日志记录内容一般；实习计划较简单；资料收集不多；实习总吉简单。17.4-15分工作日志应付了事，甚至事后编造；实习计划简单；资料收集很少；实习总结无实习内容。15分工作能力(15分)善于查阅和利用业务资科；能很好进行调查研究和分析问题；独立工作能力强。解决问题有主见13.5-15分能顺利进行调查研究和查阅利用资料，有一定分析、解决问题的能力。13.4-12分基本上能独立工作，开展调查研究及查阅利用资料，分析和

29、解决问题。11.9-10.5基本上能独立工作，开展调查研究信查阅利用资料，分析和解决问题。11.4-9分经较多帮助尚不能顺利进行调查研究和分析解决问题，查阅利用资料能力差。9分毕业论文(50分)论文层次结构清楚，文字通顺，格式正确，誊抄认真；论点正确，论点正确，论据充分；使用图表设计合理；分析问题有一定创见。45-50分论文层次结构较清楚，文字通顺，誊抄认真；论证明确，论据较充分；能较正确运用语所学知识阐述和分析问题。44.9-40分论文层次结构还算清楚，文字基本通顺；有一定内容材料；能运用所学知识介绍和分析问题。39.9-35分论文应有内容基本完全，但内容简单；文字尚算通顺。34.9-30分

30、论文层次不清文理不顺，或者胡乱编造，严重抄袭。29.9-0分附表2 本科毕业实习和毕业论文评分标准（评阅教师）优秀良好中等及格不及格实习资料（35分）认真记录实习工作日志，内容丰富；实习计划内容完整充实；资料收集丰富；实习总结认真、充实。31535分实习工作日志记录较为认真，内容比较丰富；实习计划内容较为完整充实；资料收集较丰富；实习总结较为认真。31.428分有实习工作日志记录，有一些基本内容；实习计划内容基本完整；资料收集一般；实习总结较为简单27.924.5分实习工作日志和实习计划内容简单；资料收集较少，实习总结内容较少。 24.4-21分实习工作日志纯属应付；甚至事后编造；实习计划内容

31、简单；实习总结无实际内容。21分毕业论文（65分）论文层次结构清楚，文字通顺，格式正确，誊抄认真；论点正确，论点正确，论据充分；使用图表设计合理；分析问题有一定创见。58.5-65分论文层次结构较清楚，文字通顺，誊抄认真；论证明确，论据较充分；能较正确运用语所学知识阐述和分析问题。58.452分论文层次结构还算清楚，文字基本通顺；有一定内容材料；能运用所学知识介绍和分析问题。51.945.5分论文应有内容基本完全，但内容简单；文字尚算通顺。45.3-39分论文层次不清文理不顺，或者胡乱编造，严重抄袭。38.9-0分附表3 本科毕业答辩评分标准（答辩教师）优秀良好中等及格不及格论文宣讲（10分）

32、论文宣讲流畅，能较好地利用论文提纲、图表辅助说明问题，在规定的时间内清楚地介绍主要内容9-10分论文宣讲较流畅，能利用论文提纲、图表辅助说明问题，在规定的时间内清楚地介绍主要内容8.9-8分论文宣讲基本顺利，有论文提纲、图表辅助说明问题，在规定的时间内基本介绍主要内容7.9-7分论文宣讲一般，在规定的时间内基本介绍出主要内容，表达能力较差。6.9-6分论文宣讲较差，在规定的时间内未能清楚地介绍主要内容6分论文内容（65分）论文层次结构清楚，文字通顺，格式正确，誊抄认真；论点正确，论点正确，论据充分；使用图表设计合理；分析问题有一定创见。58.5-65分论文层次结构较清楚，文字通顺，誊抄认真；论

33、证明确，论据较充分；能较正确运用语所学知识阐述和分析问题。58.452分论文层次结构还算清楚，文字基本通顺；有一定内容材料；能运用所学知识介绍和分析问题。51.945.5分论文应有内容基本完全，但内容简单；文字尚算通顺。45.3-39分论文层次不清文理不顺，或者胡乱编造，严重抄袭。38.9-0分答辩（25分）能准确理解和圆满回答全部问题，自述概念清楚22.5-25分能理解和圆满回答主要问题，自述概念较为清楚22.4-20分能回答主要问题，自述概念基本清楚19.9-17.5分基本上能回答主要问题，自述概念尚算清楚17.4-15分不能回答主要问题，自述概念不清楚，有原则性错误15分函授行政管理本科

34、专业毕业论文参考选题一、以下选题属参考选题，具体由毕业生自定，但选题必须与所学专业一致。二、毕业论文参考题目所列题目是一个研究方向，仅供参考。学生围绕本专业培养目标及其个人兴趣特长，结合工作实际，选择合适的研究课题。在确定指导教师以后，还可以与指导教师一起协商，确定论文题目。（一）选题参考范围1、村民自治研究2、论提高行政效率的途径3、论政府行政管理的民主化4、建立健全公务员培训机制5、试论现代领导者的影响力6、我国行政决策模式探析7、法制建设与反腐倡廉8、论人的素质和生产力9、我国市场经济条件下的精神文明建设10、市场经济与社会主义民主11、论村级行政组织工作12、关于中国农民离土问题研究1

35、3、试论现代企业的管理与激励机制14、重塑中的社区与政府15、论电子政府促进决策的民主化和科学化发展16、政府绩效管理17、市场经济条件下政府的角色定位18、企业治理问题研究19、国有企业与非国有企业治理模式的研究20、社区治理研究21、乡村治理研究22、公共领域的治理研究（环境、卫生、治安）23、国有企业社会化（股份制）研究24、“公共”领域的生成与界定25、文化与公共政策26、人大制度研究27、社会保障制度研究28、民意与公共政策的制定29、创新能力培养与教育改革30、组织理论研究31、办公现代化问题研究32、政府形象设计与公共策略研究33、人力资源管理研究34、干部管理制度改革研究35、

36、地方政府的政策制定程序研究36、论地方政府的政策执行行为研究37、浅析乡（镇）行政决策的特点（二）参考选题38、“上有政策、下有对策”之动因与对策研究39、地方政策执行不到位的原因与对策以乡（镇）为例40、试论乡（镇）行政决策冲突的表现、原因和解决方式41、城市社区部分居民失业的现状、问题与对策研究42、乡镇政府行政沟通中存在的障碍与对策研究43、当前我国农村权力腐败的特点及对策研究44、城市社区就业中介管理中存在的问题与对策研究45、政府机关后勤服务管理社会化改革中的问题及对策研究46、我国社会保障体制中存在的问题与对策研究47、高等学校的人事聘用制度研究48、我国公立医院的管理体制问题研究49、西部城市社区中贫困人口的现状、原因与脱贫措施研究50、村民自治制度中存在的问题与对策研究51、当前农民税负现状及问题研究52、我国计划生育政策落实的现状、问题与对策研究53、广西农村义务教育政策落实的现状、问题与对策研究54、我国现阶段的大部制改革55、“省直管县”模式形成后的我国行政组织结构变化分析56、电子政务在公共危机管理中的应用57、基于公共危机管理视觉的“08雪灾”反思58、农产品价格上涨后农民获利情况分析