张衡传教案模板.docx

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1、张衡传教案模板第1篇：张衡传教案 陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标： 知识与技能 1了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法； 2掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识； 3文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 过程与方法 1、学习张衡传主要扣住两点，一是详略得当，二是语言简炼、形象、具体； 2、通过课文学习，了解人物传记的写法和技巧； 3、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散” 情感价值观 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神 教学重点： 本文详略的剪裁；人物传记的写法和技巧。 教学难点

2、： 区别虚词乃、于的用法。 教学方法：讨论法、朗读法、讲读课相结合。 课时安排：2课时 教学步骤 第一课时 一、用图片导入：先用多媒体显示下面的图片，然后教师提问。 请同学们观察下面这幅图片，说说图片中的仪器叫什么？是干什么用的？发明这个仪器的是哪朝科学家叫什么？（待同学们回答后，教师继续） 地动仪张衡 对，这个仪器叫地动仪，是世界上第一架测定地震及方位的仪器。是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家张衡发明的。（张衡，就是从小喜欢数星星的那个孩子。）今天，我们就来学习一篇介绍他生平事迹的文章张衡传，让我们一起走进张衡的心灵世界。 二、作者范晔及后汉书： 该文选自后汉书。作者范晔（3

3、98445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书。 后汉书是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪续汉书八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本后汉书。范晔的后汉书与司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩

4、，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞后汉书“简而且周，疏而不漏”（史通补注），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”后汉书为“前四史”之一。 三、解题。 传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。 传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传（既记叙人物事迹，有评介与探讨人物思想状况、所处时代背景、思想发展过程和对人类的贡献）。 四、梳理积累 1一词多义。 (1)观 观太学（观摩学习） 大王见臣列观

5、（殿堂） 此岳阳楼之大观也（景象） 玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看） (2)征 公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐） 岁征民间（征收） (3)因 因入京师（因而） 因以讽谏（就） 因其势而利导之（乘、顺着） 因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） (4)乃 十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） (5)辟 连辟公府不就（征召 其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） 唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） 辟邪说（排除，驳斥） 疆土之新辟者（开垦） (6)制 其牙机巧

6、制（制作，构造） 秦有余力而制其弊（制服，控制） 吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥） 乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） 2古今异义。 寻其方面（古：方向；今：相处或并列的几点之一） 衡下车（古：官吏初到任；今：从车上走下来） 3词类活用。 大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为奇特） 4通假字。 员径八尺（“员”通“圆”） 傍行八道（“傍”通“旁”） 一时收禽（逮捕。禽，通“擒”，捕捉） 5文言句式。 (1)判断句 张衡字平子，南阳西鄂人也 (2)被动句 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 (3)宾语前置句 自书典所记，未之有也 (4)介词结构后置句 果地震陇西 (5)省略句 视事三年，上书乞骸骨

7、再转为太史令 (6)状语后置句 饰以篆文、山、龟、鸟、兽之形 6文化常识。 (1)文史专名 五经：诗书易礼春秋 六艺： 礼、乐、射、御、书、数。（学问和技能） 五经十乐。（说经的经文和传文） 四书：论语孟子大学中庸。 经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。 四史：史记汉书后汉书三国志。 史汉：史记汉书。 汉书：纪传体、断代史。 纪传体；编年体；国别体。（例如：史记资治通鉴战国策） 通史；断代史。（例如：史记汉书） 两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋的作者是张衡。两都、二京：两个都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 (2)官职专名及相关用语 孝廉：被举荐

8、的品行端正的人。 公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。 大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。 公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。 郎中：官名。 太史令：兼管天文和国史。 河间王（刘政）的相，类似太守。 国王：指河间王。国，诸侯国。 尚书：协助皇帝处理政务的官员。 举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”） 行：去应荐。 辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”） 就：就职，任职。 召：召请来授官。（“累召不应”） 应：应职，接受官职。 拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”） 迁：调动官职。（“再迁为太史令”）

9、左迁，降职贬官。 转：调动官职。（“再转复为太史令”） 徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”） 出：离京去外地为官。（“出为河间相”） 下车：指官吏初到任。（“下国伊始”“衡下车”） 视事：指官员到职工作。（“视事三年”） 除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”） 乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”） (3)其他 年号纪年 永元中阳嘉元年永和初元丰七年元和十年 地名 三辅（京城附近的三个地区） 京师（京城） 学校 太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”） 观、游（指游学，考察学习） 庠、序（学校）（“俾入邑痒”） 国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”） 教授

10、、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”） 姓名（“名”和“字”有对应关系） 张衡字平子屈原名平 韩愈字退之苏轼字子瞻 苏辙字子由诸葛亮字孔明 刘备字玄德关羽字云长 张飞字翼德赵云字子龙 辛弃疾字幼安班固字孟坚 五、作业： 巩固上述文言知识，并认真翻译课文。 第二课时 一、课文特点探究： 1、本课文详细介绍了张衡一生多方面的才能和成就，文章的基本思路清晰。 文章可分为三部分：（可先让学生思考品味，然后教师明确） 第一部分即文章的第1段。记述张衡的学业、品德和文学上的成就。开头两句按历史人物传记的格式，记述张衡的姓名、籍贯与家世。接着介绍其在文学上的造诣。“少善属文”说明他具有先天

11、的禀赋，而“游于三辅，因人京师，观太学”说明他注重社会实践。也正是因为他在青少年时代就打下了如此深厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能“通五经，贯六艺”。在叙述了其“才”后紧接着叙述其德。“虽才高于世，而无骄尚之情，常从容淡静，不好交接俗人。”具有谦虚稳重、超尘拔俗的品格，而面对统治者的招罗，作者连用“不行”“不就”“不应”等词语表现他的不慕荣利的高洁品德。而二京赋进一步证实其文学才能及精研精神。 第二部分即文章第24段，介绍张衡在科学技术上的成就。重点介绍候风地动仪的结构和功用。第 2、3段从整体上概括了张衡在科学上的成就，包括科学发明和理论著作两部分。在介绍其特长时与其职官联系起来，侧面

12、反映了二者互为因果的关系。第四段着重介绍了能代表其成就的候风地动仪。介绍地动仪虽不足二百字，但详尽记述制造时间、质地、大小、形状、内外结构、装饰、功用等，文字精简平实。如介绍构造特点时用“中”“傍”“外”“下”四个方位词为序，便从里到外，从上到下简要而清楚地写出其构造特点。以“似酒尊”描写其形状非常形象具体，用“验之以事，合契若神”的夸张描写和“自书典所记，未之有也”的热烈赞叹着力描写了仪器的准确无误。最后附述了生动有趣的事件验证其功效，使文章于平实中透出情致。 第三部分即文章的第 5、 6、7段，介绍张衡在政治上的才干。文章仅选取两件事作为切入点，一是思玄赋的由来，表现了张衡心思细密、小心谨

13、慎的形象。一是出任河间相时与奸党斗争一事。“阴知奸党姓名，一时收禽”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。这样，笔墨寥寥却写出了一位真实可感、形神丰满的廉吏。 张衡“才”高于世，表现在： 一、“善属文”，作二京赋； 二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪； 三、“善术学”，著灵宪、算罔论； 四、善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。 张衡是一位博学多才的伟大学者。他最杰出的贡献是研制成功史无前例的候风地动仪。课文重点记叙的是张衡在自然科学方面的伟大贡献，因而对候风地动仪作了详细的介绍。 课文语言质朴简练。如“衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。”短短二

14、十三字，就写出了张衡的学历、水平和特长。“不行，不就，不应。”充分表现了张衡不慕名利的品德。“衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽。”节奏感很强的语言，表现了张衡的态度果断，措施得力。 和屈原列传相比，两篇传记最大的共同点都是按时间顺序，粗线条地勾勒人物的一生，选材有详有略，重点突出。最大的区别是在表达方式上，屈原列传为了揭示屈原的“志”、“行”和寄寓作者的情怀，采用了叙议结合的方法，而张衡传为了表现张衡的杰出贡献，用说明性文字对张衡的发明候风地动仪作了较详细的介绍。 2、写作特点：让学生根据上述分析，自己归纳本文写作特点。 (1)按照时间顺序介绍人物的写法。 本文是人物传记，介绍人

15、物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。 (2)详略得当的剪裁方法。 本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。 (3)语言凝练平实而又不乏情致。具体表现为： 第一，记叙语言非常质朴通俗。例如，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通

16、俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。第二，说明语言十分准确简洁。例如，第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位，足见其用语之准确。 二、学生合作探究 1张衡凭什么名垂青史？ 明确：文理兼通，基础宽厚，质朴谦逊，不慕名利，潜心治学，态度严谨，德才兼备，这些优秀的品质是张衡取得巨大科学成就、名垂青史的根本原因。 2作为传记，它的一般写法是怎样的？本文又是怎样写的？ 提示：按照传记的体例，开头介绍人物的姓名、籍贯，如廉颇蔺相如列传、柳敬亭传都是。本文也是开头介绍姓名、籍贯，结尾

17、写到他死的年代。所以本文是完全按照一般传记体例的写法来写的。 3传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物材料的？ 提示：传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。 4张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 提示：张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄

18、尚之情。”（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作二京赋讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：一是“善属文”，写作著名的二京赋；二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；三是“善术学”，著有灵宪算罔论；四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。 5本文和廉颇蔺相如列传、苏武传相比，有哪些相同之处与不同之处？ 提示：张衡传以表现张衡的杰出贡献，简要概括其一生为主要目的，所以用说明性文字对张衡的文学创作和科技发明进行介绍，其中着重对候风地动仪的介绍，而对其品德为人的描写都散见于字里行间，贯穿于

19、文章中，很少直接抒情。笔调沉静，文字质朴。 三、课堂链接：现代传记文的阅读 精仪揭天地科圣著千秋 张衡(公元78139年)，字平子，南阳西鄂人(今河南省南阳市石桥镇夏村)，曾任尚书和河间相等职。他“天资睿哲，敏而好学，如川之逝，不舍昼夜。道德漫流，文章云浮，数术穷天地，制作侔造化，奇技伟艺，磊落焕炳。”他“不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。”是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。 在地震学方面，他发明创造了“地动仪”(公元132年)，是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在天文学方面，他发明创造了“浑

20、天仪”(公元117年)，是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有浑天仪图注和灵宪等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著东京赋和西京赋，合称二京赋，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。南都赋生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有定情赋、同声歌、思玄赋、归田赋、四愁诗等30余篇。在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”、“指南针”等。在数学方面，他著有算罔论，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆

21、周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年；在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭(日影器)、活动日历等；在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。 张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。” 1、该文

22、概括了张衡哪些方面的成就？ 地震学方面 艺术方面 文学方面 地理学方面 数学方面 气象学方面 机械学方面 天文学方面 2、“张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星”和“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”怎样理解？和上文是什么关系？ 科学和文学是对上述多种方面的再概括，“如此全面”又是总概括。这两句是对全文的总结，和上文属于分总关系。 王宝杰 第2篇：张衡传教案 教案一 【教学目标】 1了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的

23、精神。 【教学重点】 1记人叙事详略得当的写作方法。 2文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3文史、文化常识。 【教学难点】 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、人物简介 范晔（398445），南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。本文节选自后汉书张衡传，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。 张衡 （78139）东汉著名文学家。其作品二京赋四碧诗等都有很高的文学价值。

24、特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。” 二、分析结构 采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同类项法把相关联紧缩密的自然段合在一起。 全文五个自然段中， 二、 三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。这样，就理清了文章的结构。 全文可分为三个部分： 写张衡的品格和文才（） 写张衡在科学技术上取得的成就 （ ） 写张衡的政治才干 （） 第二部分是文章的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪

25、和著灵宪算图论的情况；一是专门介绍候风地动仪。显然，后者又是第二部分的重点。 作者这样处理文章的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。 三、文本知识 （一）文化常识 1文史专名 （1）五经：诗书易礼春秋。 （2）六艺： 礼、乐、射、御、书、数（学问和技能）。 五经加上乐。（说经的经文和传文）。 （3）四书：论语孟子大学中庸 （4）经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。 （5）四史：史记汉书后汉书三国志。 （6）史汉：史记汉书。 （7）汉书：纪传体、断代史。 （8）纪传体：编

26、年体；国别体。（例如：史记；资治通鉴；战国策） （9）通史；断代史。（例如：史记；汉书）。 （10）两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋的作者是张衡，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 2官职专名及相关用语。 （1）孝廉：被举荐的品行端正的人。 （2）公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。 （3）大将军：古代领兵之最高统帅。始于战国，是将军的最高封号，汉代沿置，职掌统兵征战。 （4）公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。 （5）郎中：官名。 （6）太史令：兼管天文和国史。 （7）河间王（刘政）的相，类似太守。 （8）国

27、王：指河间王。国，诸侯国。 （9）尚书：协助皇帝处理政务的官员。 （10）举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”） （11）行：去应荐。 （12）辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”） （13）就：就职，任职。 （14）召：召请来授官。（“累召不应”） （15）应：应职，接受官职。 （16）拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”） （17）迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。 （18）转：调动官职。（“再转复为太史令”） （19）徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”） （20）出：离京去外地为官。（“出为河间相”） （21）下车：指官吏初到任。（“下国伊始”“衡下车

28、”） （22）视事：指官员到职工作。（“视事三年”） （23）除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”） （24）乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”） 3其他 （1）年号纪年。 永元中 阳嘉元年永和初 元丰七年 元和十年德二年 （2）地名。 南阳西鄂人也 三辅（京城附近的三个地区） 河间相 京师（京城） （3）学校。 太学（最高学府）（“今诸生学于太学”） 观、游（指游学，考察学习） 庠、序（学校）（“俾人邑痒”） 国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”） 教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”） （4）姓名。（“名”和“字”有对应关系） 张

29、衡字平子 屈原名平 韩愈字退之 苏轼字子瞻 苏辙字子由 诸葛亮字孔明 刘备字玄德 关羽字云长 张飞字翼德 赵云字子龙 （二）语言知识 1副词 （1）表示全面、概括的副词。 皆：皆隐在尊中。于是皆服其妙。皆出营立观。 咸：京师学者咸怪其无征。江表英豪咸归附之。 尽：妙尽璇机之正。尽收其他。尽失其度。 毕：群贤毕至。 俱：船、粮、战俱办。待吾客与俱。 悉：悉使羸兵负草填之。悉府库以赈之。 举：举家庆贺。杀人如不能举。 胜：刑人如恐不胜。不胜枚举。 （2）表示长久、经常的副词。 常：常从容淡静，不好交接俗人。常痛于骨髓。 雅：安帝雅闻衡善术学。 素：荣禄遇足下素厚。素疾大户兼并。 （3）表示否定的副

30、词。 不：衡不慕当世。 未：自书典所记，未之有也。 无：虽才高于世，而无骄尚之情。 弗：行道之人弗受。 非：夫仁义辩智非所以持国也。 毋：赵王畏秦，欲毋行。 勿：愿将军勿虑。 莫：愿早定大计，莫用 众人之议也。 2多义词 （1）观 观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂） 此则岳阳楼之大观也（景象） 玄都观里桃千树（道士观） 启窗而观（看） （2）征 公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐） 岁征民间（征收） （3）因 因入京师（因而） 因以讽谏（就） 因其势而利导之（乘、顺着） 因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） （4）乃 十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就） 问今

31、是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） （5）公 公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的） 邪曲之害公也（公正、公正的人） 残贼公行（公然、公开地） 公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） 脚著谢公屐（对人的尊称） 便可白公姥（称丈夫的父亲） （6）辟 连辟公府不就（征召） 其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） 唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） 辟邪说（排除，驳斥） “疆土之新辟者”（开垦） （7）制 其牙机巧制（制作，构造） 秦有余力而制其弊（制服，控制） 吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） 3句式 （

32、1）被动句（无被动词，有被动词）。 举（被）孝廉不行 连辟（被）公府不就 兵（被）挫地（被）削 信而见疑，忠而被谤 不凝滞于物 身客死于秦，为天下笑 而自令见放为 内惑于郑袖，外欺于张仪 （2）倒装句（否定句宾语前置） 自书典所记，未之有也。 自古及今，未之尝闻。 残贼公行，莫之或止。 第二课时 一、关于人物传记 1传记的特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 2传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。

33、 本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 注意：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 3比较“传”的不同含义： 张衡传 左传 廉颇蔺相如列传 诗集传 二、性格特征 1从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。 做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成二京赋以讽谏当世。一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静，不慕当世”的品

34、 德。 2“无骄尚之情” 年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得像“候风地动仪”那样大的成果。 三、剪裁得当，有详有略，重点突出 本文全面地记叙张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，在科技方面，略写浑天仪，详写地动仪。写张衡为人，详写他积极进取的主导方面，略写他“上书乞骸骨”，避害全身，归隐田园的消极方面。叙述以时间为经，以张衡事迹为纬。写候风地动仪，以说明为主，以叙述为辅。 张衡在科学上的辉煌成就，主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。文章按以下顺序来介绍候风地动仪（采用

35、的表达方式是说明）： 时间名称材料外形构造作用效果评价验证使用。这一段可看成典范的科学说明文。 四、小结 范晔十分懂得详略得当，笔法简而且周，疏而不漏。详写张衡的科学成就，略写其文学才华，政治才能。在对其科学成就的详细介绍中，又重点突出他科技方面的成就与贡献，略写浑天仪，详写地动仪，以说明为主，以叙述为辅。 第3篇：张衡传教案 张衡传导学案 三维目标 1.了解范晔的生平和后汉书;疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。 2.了解人物传记的写法和技巧，对张衡有深入的认识。 3.通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。 教学方法：诵读 合作

36、 探究 预习任务 1、收集张衡的相关资料 2、学生对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中。 3、认真诵读，注意标注出通假字、古今异义词、活用词、多义词及特殊句式 教学过程：第一课时 一、导入新课 早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请看范晔在后汉书中是如何记载张衡事迹的。 二、知识积累 1、知人物：作家及张衡简介(见注解) 2、课前结合书下注释梳理我国古代文化常识。 三辅、太学、

37、五经、六艺。 管职升降与人才选拔：孝廉、公府、公车、举、辟、召、征、郎中、太史令、拜、迁、转、出、视事、下车、乞骸骨等。 三、检查预习 1、通假字： 员径八尺(员通“圆”) 形似酒尊(尊通樽) 一时收禽(禽通擒，擒拿) 2、古今异义词 举孝廉不行。(不行，古义：没有去应荐。今义：不能。) 衡下车(下车，古义：官吏初到任。今义：指从车上下来。) 3、活用词： 大将军邓骘奇其才(奇，形容词意动用法，认为奇特) 4、多义词： 征：公车特征拜郎中(征召)京师学者咸怪其无征(证据) 兵未战先见拜征(失败)挟天子以征四方(征伐) 举：举欣欣然而告之(全，都。)举孝廉不行(被举荐) 举以予人如弃草芥(介词，

38、拿，用)南取汉中，西举巴蜀(攻取) 何不作以上，莫令事不举(成功) 观：因入京师，观太学(游学)此则岳阳楼之大观也(景象) 大王见臣列观，礼节甚倨(建筑物的一种)因得观所谓石钟者(看见) 无尝疑乎是，仅以蒋氏观之，犹信(看) 施：傍行八道，施关发机(设置)靡计不施，迄无济(施用施行) 致：犹致思于天文阴阳历算(用)假舆马者，非利足也，而致千里(到达) 闲情逸致(情致，情趣) 5、知句式： 判断句 张衡字平子，南阳西鄂人也(“也”表判断) 被动句 举孝廉不行 连辟公府不就 宾语前置句 自书典所记，未之有也。 状语后置句 验之以事 犹致思于天文阴阳历算 饰以篆文山龟鸟兽之形 省略句 (张衡)视事三

39、年，上书乞骸骨 讽议(于)左右 果地震(于)陇西 第二课时 预习任务： 1、学生对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中。 2、结合注释和教辅疏通文章大意； 3、整体把握，理清文章思路 一、疏通文意，口译下列句子 (1)虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。 (2)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。 (3)衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。 (4)尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。 (5)时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。 二、整体感知，理清文章思路 接龙读课文，思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的?文章的记叙重点是什么? 第一部分(第1段)，记述张衡的学业、

40、品德和文学上的成就。 第二部分(24段)，介绍张衡在科学技术上的成就。 第三部分(56段)，介绍张衡在政治上的才干。 记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。 第三课时 思考、讨论、探究 导学任务：以下问题 1、 2、 3、4 1、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方? 明确：张衡的高尚品德表现在：(1)“虽才高于世，而无骄尚之情。”(2)“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”;(3)品行端正，忧国忧民，作二京赋讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：一是“善属文”，写作著名的二京赋;二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪;三是“

41、善术学”，著有灵宪 算罔论;四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。 2、思考：张衡为什么有如此的文学才华? 点拨：张衡“少善属文”“游于三辅”“入京师，观太学”，“遂通五经，贯六艺”。天资聪明，勤奋好学。(原因之一) 张衡成为博学多才的伟人，除了上面的原因，还有哪些原因? “无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”。 (学生查字典疏通难点：“从容淡静静”作了注解? “举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”。谦逊持重，鄙视名利。(原因之二) “精思傅会，十年乃成”“尤致思于”“研核阴阳，妙尽”“言甚详明”。执著专一，治学严谨。(原因之三) 3、在第 5、6段中，为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事?突出了人物怎样的性格? 明确：一件就是交代思玄赋的由来，突出了张衡的心思细密、小心谨慎;另一件是写张衡出任河间相时和奸党斗争的事。 (1)引导“阴知奸党姓名，一时收禽”说明什么? (说明张衡很聪明，很有政治才干。) (2)“上下肃然，称为政理”又说明了什么呢? (说明张衡政绩显著，也反映了他为民除害，深得人心。) ”) 有哪些