2022小学语文五年级教案——《水乡歌》在实践中发现54936.docx

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1、小学语文五年级教案?水乡歌?在实践中发现通常人们的印象中低年级的孩子抽象思维能力不强。然而在新课改的课堂中，学生的创造潜能得到了释放。综合、分析、推理、判断等能力比以往得到了长足的开展。不信，请看！?水乡歌?是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活。全诗共三小节，每一个小节的字数相等，结构相似，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。教学本文时，我从整体入手。先请学生自由读文，说说知道了些什么。小组讨论，推选代表发言。然后再读课文，思考：哪些词语可以说明水乡水多、船多、歌多？全班交流，抓住关键词句理解诗歌内容，并相机指导有感情地朗读。教学至此，似乎可以告一段落，但我想这首诗歌结构上的特点有利于

2、培养学生的整体意识和逻辑思维能力，应该继续挖掘，所以我就请学生思考：课文的三小节在语言文字排列上有何特点？学生的答复很似乎我的意料。答案如下：生：这三小节的第一句都是水乡什么多？生：这三小节的开头都是问答式。前面提问题，后面做了答复。一位非常出色的学生答复生：每一小节后面的三行都是具体地写水多、船多、歌多。生：三小节里面都有千什么万什么说明多。生：前后的词一样，如千条渠万条河、千只船万只驳、千首曲万首歌听到学生这些精彩的发言，让我感到很惊喜。有的答案都是我未曾想到的，而他们不过是八九岁的孩子！真的，不要低估了孩子的思维能力！新课程让我们擦亮了眼睛！内容总结1小学语文五年级教案?水乡歌?在实践中发现通常人们的印象中低年级的孩子抽象思维能力不强2然而在新课改的课堂中，学生的创造潜能得到了释放3?水乡歌?是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活4全班交流，抓住关键词句理解诗歌内容，并相机指导有感情地朗读5学生的答复很似乎我的意料6有的答案都是我未曾想到的，而他们不过是八九岁的孩子7新课程让我们擦亮了眼睛3