2022厄运打不垮的信念162363.docx

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1、厄运打不垮的信念1一、教学目标：1、能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟。3、能正确认识数据在课文中的作用。4、通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚决的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。二、教学重点：1、正确理解和认识数据使用的作用。2、明白编年体史书?国榷?诞生的来之不易。三、教学难点：体会谈迁面临厄运那打不垮的坚决信念，并懂得在人生的旅途中，只要有坚决的信念，生活就会充满希望的道理。三、教具准备：PPT课件或小黑板等；四、教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入：厄音，初知厄

2、运的含义，齐读课题；二、初读：1、学生自读课文，要求学生读准字音，读通顺句子。2、划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交流。三、检查自学情况。1、字音教学：着重读准浙、抄、撰等翘舌音。坎、诞、寝、都是前鼻音，撰、迁是三拼音。2、理解生词：博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书等词。四、再读课文，整体感知，理清课文层次。1、轻声读全文，边读课文，边思考：这篇课文主要讲的什么?2、指导分段1默读全文，思考各自然段讲了什么，讨论交流。2把有联系的段落分为一段，把单独讲一个意思的段落分为一段。第一段：1节写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的?国榷?。第二段：2、3节写书稿被人偷盗后，年老

3、体弱的谈迁重新编写?国榷?。第三段：4节写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。指名分段朗读课文，要求做到正确、流利。读后评议。五、写字与作业：1、用钢笔描红、临写。2、熟记生字新词，用生字组词。第二课时一、复习导入，寻求突破口：1、揭示课题，齐读课题：?厄运打不垮的信念?2、同学们，通过上节课的学习，课文的主人公谈迁在你的心目中留下了怎样的印象谈迁是一个坚强的人；是一个不肯向厄运低头的人；是一个有着顽强毅力的人；是一个不达目的誓不罢休的人3、如果我们真正地走近谈迁，我们会发现，其实在谈迁坚强的背后也有泪，也有苦。4、出示句子：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。1学生齐读句子。

4、2思考：细细品味这句话，你从中体会到了什么3交流：茶饭不思夜难安寝帮助学生提炼出词语寝食难安。只有两行热泪在不停流淌提炼词语为泪流满面或伤心欲绝。是什么让谈迁如此伤心、难过因为他花费20多年心血编写的?国榷?被人盗走了为什么?国榷?的丧失让谈迁热泪长流引导学生带着问题自读课文第一、二自然段，边读书，边用笔批注。二、紧扣问题，层层突破：1、交流：因为?国榷?是谈迁20多年的心血；因为?国榷?是谈迁经过多年的努力才完成的；因为?国榷?的编写让谈迁吃尽了千辛万苦，来之不易2、出示句子：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史;一;一;?国榷?。3、仔细阅读

5、这段话，从哪里可以看出?国榷?确实是谈迁心血的结晶4、交流、引导理解：120多年：说明时间长。教师引导加深感受：同学们，一年365天，20年，7300多天，你知道谈迁每天都是怎样过来的吗贫穷，四处借书抄写；为了抄一点史料，带着干粮走了一百多里路2500多万字：既可以看出巨著的工程浩大，也可以看出这确实是谈迁心血的结晶。3六次修改：改什么怎么改体会谈迁著书严谨认真的态度。450多岁：可以看出?国榷?消耗了谈迁最珍贵的青春时光。5小结：?国榷?真是谈迁20多年心血的结晶，怪不得他会为它的遗失热泪长流呢。6有感情地再次朗读句子：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字

6、的明朝编年史;一;一;?国榷?。引导：可就在谈迁要为实现自己的志向而振奋的时候，这场横祸突然飞来;一;一;再次出示：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。现在的你该明白当时谈迁心里有多苦了吧！我们一起来说说他心里的苦。希望破灭、最珍贵的东西突然失去指导再读，进一步读出谈迁心中的苦；?国榷?的遗失，再加上贫穷、伤病、衰老，对50多岁的谈迁来说，就是什么厄运他被厄运打垮了吗用文中的句子告诉我，大家一齐来读！三、创设情境，激荡情思：1、经过一段时间的痛苦挣扎后，谈迁毅然决然地站了起来，究竟是什么让谈迁重新站了起来信念，立志要编写一部翔实可信的明史的坚决信念；那种不向困难屈服的勇气2、一句从头

7、再来说起来容易，可做起来该有多难啊！更何况是一位年老体衰、家徒四壁的老人呢为在有生之年完成书稿，谈迁是怎样做的呢1学生自由朗读第三自然段，画出令自己感动的句子，准备交流感悟。2交流：句子：他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。A、一袭破衫可以看出他日子过的极为艰苦。终日奔波。说明他一天到晚在外奔跑，非常累。B、读了这句话，你的脑海中会出现一幅怎样的画面一位年老体弱的老人，在漫天的风沙中艰难地行走，饿了，；渴了，；累了，。出示，口头练说；再读句子：他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。句子：面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。提示：奋笔疾书，可以看出，那是老

8、人在与时间赛跑，在与生命赛跑，他想在有生之年完成他毕生的宏愿。句子：在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到野外去考察历史的遗迹。逸闻：世人不大知道的传说。四处寻访、广泛搜集：可以看出?国榷?记载明史的完备性。亲自考察：可以看出谈迁严谨认真的态度，保证了史料的准确性。3、过渡：阳光总在风雨后，风雨之后见彩虹。引读句子：又经过几年的奋斗，一部新的?国榷?诞生了，新写的?国榷?共104卷，500多万字，内容比原先的那部更加详实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。名垂青史是什么意思谈迁为什么能名垂青史呢1他编写了明史巨著?国榷?，为后人留下了珍贵的历史资料。2他与

9、厄运抗争的坚决信念，在困难面前永不屈服的精神将永远载入史册。四、课外延伸，升华情感：1、同学们，谈迁是可敬的，他没有被厄运打垮，因为他心中有着一个坚决的信念。古今中外，有许多人也像谈迁一样，在他们身上，我们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神，你能举出几个例子吗2、从刚刚介绍的人物身上，你们学到了什么3、这也正是我们这篇文章的作者蒋光宇先生要告诉我们的道理：出示句子：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。齐读4、老师再送你们几句名人名言：歌曲：?从头再来?如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。幸福的泪由劳动的汗水酿成；失望的泪只有用奋斗才能抹去。人生的拐杖就是信念。内容总结1厄运打不垮的信念1一、教学目标：1、能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感26有感情地再次朗读句子：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史3?国榷?的遗失，再加上贫穷、伤病、衰老，对50多岁的谈迁来说，就是什么厄运他被厄运打垮了吗用文中的句子告诉我，大家一齐来读4幸福的泪由劳动的汗水酿成11