借鉴“卓越计划”培养卓越营销人才.doc

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1、借鉴“卓越方案”培养卓越营销人才摘 要借鉴“卓越方案”的培养形式加强市场营销专业人才的培养，对于增强人才培养的针对性与实效性具有非常重要的理论与理论意义。随着市场环境变化的加剧，急需进步营销人才应对变化的环境的才能。本文提出创新营销人才培养形式，借鉴“卓越方案”培养卓越营销人才，以增强营销人才对急剧变化的市场环境的适应才能。【关键词】：p 】：卓越方案;卓越营销人才中图分类号TB-4文献标识码A1 借鉴“卓越方案”对营销人才培养的意义为了贯彻落实党的十七大提出的建立“创新型国家”的重大战略部署，2022年1月18日，教育部提出了关于施行卓越工程师教育培养方案的假设干意见教高20221号，简称“

2、卓越方案”。该方案推行以来，人才培养质量得到明显进步，人才培养的针对性与实效性明显增强。市场营销专业与工程技术专业的共同之处就是均属理论性较强的学科专业，因此，借鉴“卓越方案”，培养卓越营销人才，进步营销人才应对变化的环境的才能，这对于增强人才培养的针对性与实效性具有非常重要的理论与理论意义。2 市场营销专业教育的开展趋势教育部普通高等学校本科专业设置管理规定明确提出，高校设置和调整专业，应主动适应国家和区域经济社会开展需要。20_年3月25日，时任教育部副部长的鲁昕在全国职业教育与成人教育工作会议上指出，要推动我国高等教育构造的科学调整，启动地方高校向应用技术大学转型开展的工作。从传统上来说

3、，市场营销专业培养的学生职业定位十清楚晰，在培养过程中非常注重职业才能和应用才能的培养。因此，属于典型的应用型学科专业。目前，全国共有1000余所普通高校、职业院校创办了市场营销专业。办学主体众多，坚持差异化、特色化办学是防止专业办学同质化、低程度竞争的必由之路。如湖南农业大学立足于自己在农业科学领域的学科积累与优势，响应国家建立社会新农村的号召，培养扎根于农产品销售的营销人才，效劳农业和农村经济开展;北京第二外国语学院市场营销专业以“国际化+效劳化+北京化”为特色;中国石油大学的市场营销专业表达“石油”行业的特点;云南财经大学根据区域优势，以建成中国-东盟高级营销人才培养基地为目的等等。总体

4、来说，各个高校要基于自己的办学历史、学科优势与特色，找准人才培养的目的定位，科学分析p 社会需求，创新人才培养形式，以适应急剧变化的环境对营销人才的要求。3 卓越营销师培养的对策建议从人才培养的角度来看，为了培养“卓越营销师”，首先要改变人才培养的宏观环境。一直以来，在教育管理形式上我国学习的是苏联形式，即高度中央集权的形式，我们把这种形式称之为政本管理形式。在政本管理形式中，政府处于绝对的主导地位，对于高校事务事无巨细的进展管理，学校没有办学的自主权，也无需对社会及市场的变化做出相应的反响。尽管我国在不断扩大高校的办学自主权，但受传统惯性的影响，高校应对宏观环境变化的才能仍然较差。为了培养社

5、会需求的卓越营销人才，需要宏观教育环境做出变革，需要以学校为本进展管理，政府教育主管部门对高校的管理形式要转变为宏观管理和提供效劳为主，学校在政府的宏观指导下，可以面向社会自主办学，以增强高校的社会适应才能。其次，要对市场营销专业的人才培养形式进展设计与优化。大多数高校容易犯的一个错误是自我中心，即只根据学校的情况如现有师资、办学条件等来制定相应的人才培养方案，而不是基于“顾客导向”，即先从社会需求出发，然后根据需求确定人才培养方案，最后优化学校资以实现人才培养目的。随着我国科技与经济的高速开展，社会对创新型及应用型营销人才的需求不断扩大，同时也对此类学生要求也不断进步。高校作为连接学生与用人

6、单位的纽带，在人才培养方面应该具有多样性、多层次性，必须遵循以市场需求为导向原那么、区域性原那么和以学校的办学才能为根底的原那么。要清楚办学定位，形成自己的办学风格和特点，以适应学校所在地的经济社会开展和社会的需要。在注重根底理论教育的同时，也要注重学生才能的培养。加强实验理论教学，建立实习、实训基地，进展研究式、启发式等教学方式，激发和调动学生的自我学习才能、团队合作与交际才能、信息获取及运用才能，使得他们具有较强的适应才能、理论才能、创造才能。最后，要改良教育教学方法。在明确界定卓越营销师职业才能培养内容的根底上，优化基于校企合作的卓越营销师培养的专业课程体系设置，改良老师教育教学技能，进步老师工作效率。通过构建面向卓越营销师培养的智慧课堂，大量(第 4 页 共 4 页