劳技课程目标7575.docx

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1、劳技课程程目标总目标： 中中小学劳劳动技术术学科的的总目标标是通过过学科教教与学的的实践，使使每个学学生都“会动手手、能设设计、爱爱劳动”，提高高学生的的技术素素养。从从“知识与与技能”、“过程与与方法”、“情感、态度与与价值观观”三个维维度进行行概括描描述。1、知识识与技能能：使学学生获得得必需的的有关材材料、工工具等基基本知识识；学会会加工、制作、表达的的基本技技能，重重视技术术活动中中的操作作规范；认识技技术与科科学、社社会的关关系；了了解技术术的一些些基本要要素和核核心概念念。2、过程程与方法法：使学学生了解解技术活活动的一一般过程程；掌握握基本的的技术探探究方法法；提高高解决实实际问

2、题题的能力力；激发发学生的的创新潜潜能。3、情感感、态度度与价值值观：使使学生接接受劳动动观念和和创新精精神的熏熏陶，养养成良好好的劳动动行为习习惯，初初步建立立技术价价值观；形成乐乐于交流流、善于于合作的的团体意意识和不不断进取取的创新新精神；激发振振兴中华华、服务务人类的的使命感感和责任任感。小学阶段段目标：小学作作为技术术素养的的启蒙阶阶段，着着重于培培养学生生的技术术学习兴兴趣、基基本技能能及基本本的操作作规范。知识与技技能：1、了解解身边常常见事物物的基本本技术内内容及制制作的简简单加工工方法。2、了解解若干日日常生活活中常见见的加工工材料的的特性和和用途，初初步学会会根据设设想选择

3、择选择材材料。3、能正正确使用用一些生生活中常常见的手手工工具具，并能能合理地地选择工工具。4、能识识读一些些简单的的图样，并并利用工工具安全全、有效效地对材材料进行行加工。过程与方方法：1、从某某些熟悉悉的环境境出发，利利用已有有知识及及调查的的结果，产产生技术术需求。2、通过过对各种种想法的的选择制制定出一一个设计计草图并并能给出出选择理理由。3、通过过语言、文字、简单的的图示对对设想和和作品进进行描述述和介绍绍。4、根据据设想和和使用情情况对作作品进行行自我评评估并能能倾听别别人的意意见与建建议。情感、态态度与价价值观：1、养成成勤俭、负责、守纪的的劳动品品质，形形成良好好的劳动动习惯；

4、养成珍珍惜劳动动成果、爱护工工具、节节约材料料的习惯惯。2、培养养对技术术问题的的兴趣，引引发探究究的欲望望。3、形成成良好的的合作和和交流的的氛围，养养成诚实实、负责责、进取取、热爱爱生活的的精神品品质。4、培养养不怕挫挫折、勇勇于创新新的精神神。5、了解解技术对对日常生生活的影影响。1、材料料与工具具一、教学学目标：知识技能能过程与方方法情感态度度与价值值观.知道道常见电电的来源源、种类类，以及及简单照照明电路路的组成成。.能够够正确的的剥离导导线的绝绝缘皮，正正确的连连接导线线。.认识识常见的的电线。.知道道随便丢丢弃废电电池对环环境的危危害。.通过过课前调调查了解解电的类类型，知知道各

5、种种电线用用处。.通过过操作练练习学会会剥离电电线绝缘缘皮的方方法和电电线的连连接方法法。.通过过实验了了解电路路各部分分零件的的作用。.通过过收集资资料了解解随意丢丢弃废电电池对环环境的危危害。.通过过几种连连接错误误、电珠珠不亮电电路的讨讨论，提提高学生生多角度度分析问问题、解解决问题题的能力力。.进一一步体验验电在生生活中的的作用，增增强节电电和安全全用电意意识。3. 初初步养成成积极参参加回收收废电池池的观念念和习惯惯。二、教学学重点与与难点：教学重点点：教学难点点简单照明明的电路路的正确确连接。导线绝缘缘皮的剥剥离与连连接。三、教学学时间：三课时时四、教学学准备：教师学生工具材料工具

6、材料剪刀各种干电电池、小小电珠、电线及及标本、简单照照明电路路示意图图、卡纸纸电池盒盒范作。剪刀与文文具等。电珠、电电池、导导线、卡卡纸、回回形针、橡筋等等。五、教学学过程：教学内容容课前准备备教师活动动学生活动动评价讨论导入入调查电的的种类1、提出出问题，组组织讨论论：日常常生活中中哪些东东西要用用到电？电有哪哪两种？2、组织织看图，解解释图意意。3、安全全教育1、小组组讨论，全全班交流流。2、看图图听讲 3、说说说怎样做做到安全全使用电电器。知道电与与日常生生活的关关系。知道电的的来源。了解安全全使用电电器的方方法。拆拆装装装了解作用用每组一个个手电筒筒及相应应的电池池1、布置置任务：怎样

7、使使手电筒筒亮起来来？2、组织织讨论交交流：要要电珠亮亮必须具具备哪些些条件？1、小组组活动：装电池池，使手手电筒亮亮起来。2、讨论论手电筒筒各零部部件的作作用，进进行交流流。判断断电珠不不亮的原原因。知道手电电筒各零零部件的的作用。认识电线线学习剥线线电线标本本、电线线、剪刀刀1、提出出问题，组组织讨论论：你见见过的电电线是怎怎样的？2、出示示电线标标本，组组织自学学后进行行交流。3、引导导比较，了了解材料料结构的的异同。4、讲解解、演示示剥线方方法。5、巡视视指导学学生剥线线操作。1、讨论论2、分小小组利用用电线标标本认识识各种电电线。3、观察察比较，了了解电线线里面的的铜丝是是导电的的，

8、使用用时外面面的绝缘缘皮要去去掉。4、观看看了解剥剥线方法法。5、学习习剥线方方法，进进行操练练。知道各种种电线的的名称。知道电线线的结构构。能用剪刀刀比较熟熟练地剥剥去绝缘缘皮。课后延伸伸布置任务务：调查查一下这这些电线线分别使使用在什什么地方方？课后调查查认真完成成调查，范范围较广广。学习连接接进行训练练电线、透透明胶带带1、提出出问题：导线不不够长怎怎么办？组织自自学。2、组织织讨论：为什么么在导线线连接后后，要缠缠上绝缘缘胶布？3、组织织连接练练习，巡巡视辅导导。4、组织织讨论：导线与与电源、用电器器是怎样样连接的的？1、看图图自学，了了解导线线的连接接方法。2、讨论论问题，理理解3、

9、进行行导线的的连接操操作。4、学生生讨论回回答：有有螺钉固固定、焊焊接、绞绞合方法法等。学会导线线与导线线的连接接方法。复习旧知知制作电池池盒剪刀、卡卡纸、回回形针等等1、提问问：你们们觉得目目前我们们在连接接时方便便吗？如如何解决决？2、引导导学生复复习做纸纸盒的方方法，然然后做电电池盒。1、回答答，提出出做电池池盒。2、回忆忆做纸盒盒的方法法，根据据电池的的 大小小制作电电池盒。能根据电电池大小小制作一一个合适适的电池池盒。收集资料料进行交流流电脑1、谈话话导入：用完的的废电池池该怎么么处置，为为什么？2、提出出任务：废电池池对环境境到底有有什么危危害？请请收集有有关资料料进行说说明。3、

10、指导导收集途途径，说说说用电电脑收集集的方法法。回答问题题，了解解收集途途径，在在电脑上上进行收收集。能用电脑脑收集有有关资料料。拓展练习习制作小报报资料、纸纸1、生活活中处处处离不开开电，哪哪些发电电方法既既环保又又不消耗耗资源？2、用多多种途径径收集新新能源资资料，整整理后制制作一份份科技小小报。收集、整整理资料料，制作作小报内容选择择合适，排排版有特特色，色色彩搭配配合理。板书 11 材料料与工具具 电与我我们的学学习、生生活联系系密切 电池产生生电流，是是电源 电珠发光光，把电电源转换换成光能能 开关 控制制电流的的通与断断 开关连连接片、弹簧、电珠灯灯座等。起导线线作用2、看图图与表

11、达达一、教学学目标：知识技能能过程与方方法情感态度度与价值值观.了解解简明照照明电路路的组成成。.知道道电路图图的用处处。.能够够用电路路符号画画电路图图。.能根根据任务务设计电电路图，按按图拼装装电路。.通过过课前调调查收集集电路图图，了解解电路图图的作用用。.能用用简单电电路图表表达自己己的想法法。.简明明照明电电路的连连接。.能对对自己的的设计、作品进进行调试试和改进进。.通过过分析一一种电路路可有多多种不同同的表达达方式，培培养学生生多角度度分析问问题、解解决问题题的能力力。.进一一步体验验图示法法是表达达想法、简化语语言的办办法之一一。二、教学学重点与与难点：教学重点点：教学难点点识

12、读、绘绘制简单单照明电电路图。简单照明明电路图图并联电电路的绘绘制。三、教学学时间：二课时时四、教学学准备：教师学生工具材料工具材料多媒体设设备，电路的实实物彩笔纸，每组组两个小小电珠、两节电电池、一一个开关关、导线线若干四、教学学过程：教学内容容课前准备备教师活动动学生活动动评价课前调查查1、要求求学生收收集日常常生活中中各种各各样的电电路图。1、课前前收集电电路图，知知道电路路图的作作用。2、向专专业人员员了解你你感兴趣趣的电路路符号。课前能认认真进行行收集，有有书面资资料。复习旧知知引入新课课电路的实实物。多媒体设设备。1、出示示电路实实物，复复习电路路连接。2、引导导学生用用图示法法表

13、达。1、连接接电路。2、讨论论电路的的表达方方法。知道图示示法是表表达想法法、简化化语言的的办法之之一。了了解简明明照明电电路的组组成；画电路图图纸、彩笔笔。多媒体演演示。1、引导导学生清清楚明白白地画电电路图。2、选取取有代表表性的图图进行交交流。引引出并认认识电路路符号。3、小结结画电路路图的方方法。1、按自自己的方方式画电电路图。2、交流流电路图图，并了了解规定定的符号号。3、用规规定的符符号画电电路图。初步了解解简单电电路符号号初步学会会简单照照明电路路图的绘绘制设计、拼拼装电路路图每组两个个小电珠珠、两节节电池、一个开开关、导导线若干干1、教师师提出任任务。2、发现现问题及及时讲评评

14、。1、把设设想画成成电路图图。2、交流流电路图图。按图拼装装电路。修改电路路图知道一种种电路可可有多种种不同的的表达方方式能用电路路图表达达自己的的想法3设想与与选择一、教学学目标：知识与技技能过程与方方法情感态度度与价值值观1知道道开关的的外形是是多种多多样的，开开关的方方式不同同但原理理相似；2利用用身边易易得易加加工的材材料制作作简易开开关。3理解解“单刀双双掷”的原理理。1.通过过调查对对开关有有初步的的了解；2分组组讨论、制作简简易开关关及“常开、常闭”开关；3讨论论认识“单刀双双掷”开关原原理并分分组制作作。1会根根据自己己的需求求进行选选择；2能灵灵活运用用身边的的材料进进行制作

15、作。二、教学学重点与与难点：教学重点点：教学难点点简易“常常开、常常闭”开关的的制作。“单刀双双掷”开关的的认识三、教学学时间：二课时时四、教学学准备：教师学生工具材料工具材料剪刀、尖尖嘴钳图纸、大大头针、回形针针、图钉钉、塑料料衣夹、木衣夹夹、电线线、小电电珠、电电池、木木块剪刀、尖尖嘴钳图纸、大大头针、回形针针、图钉钉、塑料料衣夹、木衣夹夹、电线线、小电电珠、电电池、木木块五、教学学过程：教学内容容课前准备备教师活动动学生活动动评价收集资料料观察思考考问题1、 布置收集集任务。2、 提出思考考问题：为什么么开关能能具有“开、关关”的功能能？1、 收集开关关的有关关资料。2、 完成观察察思考

16、任任务。能认真收收集资料料，并带带着问题题观察思思考。交流资料料了解原理理收集的资资料组织学生生交流观观察到的的开关初初步认识识它的原原理学生交流流，说说说不同开开关的操操作方法法、特点点、原理理。积极主动动参与讨讨论交流流。选择材料料制作开关关（简易开开关）连接好的的简易电电路、易易得材料料、剪刀刀、尖嘴嘴钳1、 组织学生生观察身身边的材材料，思思考：怎怎样使电电路的连连接或断断开既快快速方便便又安全全可靠？2、 引导制作作、巡视视指导。1、 学生观察察材料，分分组讨论论。2、选择择材料制制作简易易开关能与同伴伴合作完完成。（“常开开、常闭闭”开关）木夹等材材料工具具1、提出出要求：用木夹夹

17、制作；2、 展示学生生作品，操操作演示示。3、 组织讨论论：不同同方法制制作的开开关有什什么不同同的效果果？1、学生生制作2、演示示开关的的连接与与断开。3、学生生交流能开动脑脑筋，说说出原理理。（“单刀刀双掷”开关的的设计制制作）设计图纸纸、制作作材料：木块、铁丝图图钉等1、 提出问题题：如果果增加一一只电珠珠，用一一个开关关分别点点亮两只只电珠，该该设计一一个怎样样的开关关？组织织学生自自学。2、 自学反馈馈，组织织讨论。3、 组织交流流设计图图。4、 组织制作作，教师师巡视。5、 展示作品品，组织织评价。1、 学生思考考问题，看看书自学学。2、 学生讨论论并按自自己的想想法画出出设计图图

18、3、相互互交流找找到设计计中的不不足进行行修改。4、按设设计图制制作。5、展示示介绍作作品，进进行评价价。认真思考考，提出出自己的的看法能听取意意见客观公正正地评价价自己和和别人。板书 3 设想与与选择 开关关的功能能是接通通或切断断电路 开关关的种类类有：拨拨动、按按钮、旋旋转、拉拉线 遥控、声控、磁控、触摸、感应 开关关的方式式：常闭闭式、常常开式教后记：在让学生生认识开开关的结结构时，我我让学生生带着问问题去认认真观察察；在制制作过程程中要求求他们积积极主动动参与，能能与伙伴伴合作，评价作品时也能听取他人的建议，学生学的很扎实。4红绿灯灯一、教学学目标：知识技能能过程与方方法情感态度度与

19、价值值观1、能够够通过观观察了解解红绿灯灯的变化化规律以以及作用用2、能根根据实际际需求尝尝试设计计红绿灯灯模型的的开关3、能够够根据设设计的要要求选择择合适的的材料工工具。制制作红绿绿灯模型型1、能通通过学生生对红绿绿灯的观观察、交交流提出出制作红红绿灯模模型的方方案2、能够够从实际际出发，运运用设计计图表达达自己的的想法，并并且能制制作出红红绿灯的的模型3、能够够在学习习制作中中发现问问题，通通过分析析和研究究并逐步步去解决决它1、能通通过红绿绿灯模型型的制作作，初步步形成技技术的意意识2、能通通过探究究红绿灯灯的工作作原理，引引导学生生关心周周围事物物，并探探究其原原理的意意识3、能通通

20、过制作作红绿灯灯模型知知道交通通规则的的重要性性，从小小养成遵遵守交通通规则的的好习惯惯4、能学学会倾听听他人的的意见，并并能及时时完善自自己的设设想二、教学学重点与与难点：教学重点点：教学难点点设计和制制作红绿绿灯的模模型设计和制制作开关关（能控控制红绿绿灯交替替闪亮）三、教学学时间：3课时时四、教学学准备：教师学生工具材料工具材料尖嘴钳、直尺、剪刀、透明胶胶、铅笔笔等。导线小木木板、干干电池、3只电珠珠、图钉钉、易拉拉罐、细细沙皮、吸管、红绿黄黄三色透透明纸、圆形钟钟面等尖嘴钳、直尺、剪刀、透明胶胶、铅笔笔等。导线小木木板、干干电池、3只电珠珠、图钉钉、易拉拉罐、细细沙皮、吸管、红绿黄黄三

21、色透透明纸、圆形钟钟面等。五、教学学过程：教学内容容课前准备备教师活动动学生活动动评价调查交流流激发需求求1、红绿绿灯开关关的范作作以及红红绿灯模模型2、组织织学生课课前考察察不同路路口红绿绿灯的情情况。并并作好记记录1、组织织学生交交流考察察红绿灯灯的情况况2、出示示课题1、交流流红绿灯灯在不同同的路口口、不同同的时候候亮灯的的情况2、总结结出三只只灯闪亮亮的基本本规律产生了解解和设计计红绿灯灯模型的的需求提出想法法用图表达达设计图纸纸，红绿绿灯模型型展开图图1、引导导学生进进行一灯灯、一开开关的简简单线路路的连接接2、引导导学生两两人合作作研究：“怎样用用一只开开关使两两只电珠珠交替闪闪亮

22、”1、学习习操作，绘绘制电路路图2、合作作讨论尝尝试操作作绘制电电路图3、师生生交流完完善设计计图能够用图图来表达达想法并并能与他他人交流流技术训练练加工制作作电珠、导导线、小小木板、干电池池和图钉钉等1、引导导学生进进行加工工和制作作2、巡视视、点拨拨根据设计计图制作作能选用合合适的方方法加工工制作展示交流流解决问题题十字路口口模型展示作品品，组织织交流，在在十字路路口模型型上进行行演示开开关（两两触点）控控制红绿绿灯交替替闪亮并并引导学学生发现现新的问问题通过十字字路口模模型上进进行演示示交流“怎样使使灯在闪闪亮的时时间能自自控进一步激激发学生生的探究究欲望创设情景景激发需求求十字路口口红

23、绿灯灯工作状状况模型型配合学生生的演示示并加以以适当的的表演在观察和和中发现现问题从从而寻求求解决问问题的方方法能够发现现新的问问题并产产生解决决问题的的愿望提出想法法用图表达达圆形钟面面出示钟面面模型，组组织学生生观察引引发联想想1、观察察圆形钟钟面引发发联想2、设计计并交流流圆形开开关能够表达达自己的的想法，倾倾听他人人的意见见完善自自己的设设想技术训练练加工制作作图钉、易易拉罐、细沙皮皮1、引导导学生进进行加工工和制作作2、巡视视、点拨拨根据设计计图运用用正确的的方法加加工制作作能够运用用正确的的方法进进行加工工制作展示交流流解决问题题十字路口口红绿灯灯分布装装置模型型组织探究究怎样的的

24、开关与与线路才才能合理理的控制制路口的的红绿灯灯观察环型型开关模模型。讨讨论“时控开开关”的应用用实例学生展示示自己的的作品获获得成功功的喜悦悦全课总结结拓展延伸伸红绿灯的的模型1、教师师总结全全课2、如红红绿黄三三灯交替替闪亮的的环形开开关该怎怎样设计计学生思考考激励学生生积极开开展思考考，使探探究活动动从课内内延伸到到课外板书 4 红红绿灯 行人 车辆辆 红红灯亮 红灯亮亮 红红灯闪 黄灯亮亮 绿绿灯亮 绿灯亮亮 绿绿登闪 红绿绿灯模型型制作方方案：模型的的电路图图使灯珠珠发红、绿光的的方法开关的的设计、制作计计划 模型型的组装装教后记：本课的教教学我主主要是积积极鼓励励学生开开展各种种设

25、计，让让学生注注意设计计过程中中注重实实用、简简单、易易操作的的原则，鼓鼓励提倡倡小组与与小组之之间的互互相协调调、互相相帮助。5.电磁磁钓鱼竿竿一、教学学目标：知识技能能过程与方方法情感态度度与价值值观1、知道道电磁铁铁的特点点和基本本构造，引引导他们们尝试设设计、制制作简易易电磁钓钓鱼玩具具；2、使学学生初步步学会用用漆包线线绕制电电磁铁线线圈的技技能，巩巩固电路路连接的的技能；3、使学学生知道道电磁现现象运用用的广泛泛性和重重要性。1、观察察电磁钓钓鱼竿的的组成部部分，观观察制作作材料，提提出疑问问，培养养他们善善于观察察、善于于提问的的能力；2、讨论论、交流流制作过过程，明明确电磁磁钓

26、鱼竿竿的制作作步骤和和方法，交交流时解解决难点点，利于于制作；3、通过过反思，发发现作品品缺点，设设计制作作开关改改进，培培养学生生反思和和创新能能力；4、拓展展延伸，主主动探究究增加电电磁钓鱼鱼竿磁性性的方法法。1、引导导学生搜搜集有关关电磁现现象在生生产、生生活中的的应用情情况，知知道电磁磁现象运运用的广广泛性和和重要性性；2、利用用尝试探探究法，引引导学生生善于观观察、善善于发现现，培养养他们善善于提出出问题、善于解解决问题题、善于于反思的的能力；3、在设设计和制制作活动动中，培培养学生生良好的的劳动习习惯。二、教学学重点与与难点：教学重点点：教学难点点电磁钓鱼鱼竿的设设计与制制作线圈的

27、绕绕制与开开关的设设计、制制作三、教学学时间：3课时时四、教学学准备：教师学生工具材料工具材料剪刀、砂砂纸等电磁钓鱼鱼玩具实实物图片片以及范范作等剪刀、砂砂纸等电磁钓鱼鱼竿配套套材料、薄铝片片、图钉钉、回行行针、透透明胶带带等五、教学学过程：教学内容容课前准备备教师活动动学生活动动评价调查交流流激情引趣趣揭示课题题课前布置置学生搜搜集有关关电磁现现象在生生产、生生活中应应用情况况的资料料；实物物投影仪仪1、复习习电磁铁铁知识；2、指导导学生交交流有关关电磁现现象在生生产、生生活中的的应用情情况；3、揭示示课题，板板书：电电磁钓鱼鱼竿1、回忆忆电磁铁铁知识；2、交流流课前搜搜集的有有关电磁磁现象

28、在在生产、生活中中的应用用情况；3、明确确本课目目的：制制作电磁磁钓鱼竿竿知道电磁磁现象运运用的广广泛性和和重要性性，产生生制作电电磁钓鱼鱼竿的欲欲望引导观察察尝试制作作电磁钓鱼鱼竿范作作、电磁磁钓鱼玩玩具实物物图片、电磁钓钓鱼竿材材料包、电池、电池座座等、实实物投影影仪1、指导导学生观观察电磁磁钓鱼竿竿范作，明明确组成成部分，板板书：钓钓钩（铁铁钉、塑塑料管、“铜丝”），钓钓竿，电电池，同同时贴出出电磁钓钓鱼玩具具实物图图片；2、指导导学生观观察制作作材料，提提出疑问问，讨论论解决；3、小组组讨论制制作步骤骤，并尝尝试制作作，提出出尝试时时的疑惑惑，大组组探讨解解决；4、指导导学生完完成电磁

29、磁钓鱼竿竿的制作作1、仔细细观察范范作，明明确电磁磁钓鱼竿竿的组成成部分；2、仔细细观察制制作电磁磁钓鱼竿竿的材料料，提出出疑问，交交流探讨讨；3、小组组讨论制制作步骤骤，并动动手实践践尝试漆漆包线的的绕制方方法，提提出尝试试时的疑疑问，借借用实物物投影仪仪大组探探讨解决决；4、完成成电磁钓钓鱼竿的的制作1、知道道电磁钓钓鱼竿的的组成部部分，能能仔细观观察材料料，提出出疑问；2、清楚楚制作步步骤，通通过尝试试知道绕绕制线圈圈的正确确方法，并并制作完完成作品品；3、小组组成员能能团结协协作，互互相帮助助反思作品品设计开关关薄铝片、图钉、回行针针、透明明胶带等等1、指导导学生对对自己的的电磁钓钓鱼

30、竿进进行反思思，提出出改进设设想；2、指导导学生设设计、制制作开关关1、观察察自己的的电磁钓钓鱼竿，反反思，提提出改进进建议；2、根据据现有材材料，进进行开关关设计，绘绘制成图图；3、请两两名学生生代表交交流自己己的开关关设计图图，师生生评价，自自我修改改；4、制作作开关1、能对对自己的的作品进进行反思思，提出出改进意意见；2、能按按照已有有材料设设计、制制作开关关；3、巩固固电路连连接的技技能主动探究究拓展延伸伸漆包线、电池等等指导学生生探究：如何增增加电磁磁钓鱼竿竿的磁性性实践探究究，用增增加电池池、增加加线圈的的方法尝尝试是否否能够以以此增强强电磁钓钓鱼竿的的磁性知道用增增加电池池、增加

31、加线圈的的方法能能够增强强电磁钓钓鱼竿的的磁性板书 5 电磁钓钓鱼竿电磁铁 鱼竿竿 电源（绕线圈圈）组装组装教后记：我在学生生表达自自己设想想的鱼竿竿结构、材料、工序安安排时，及及时给予予评价与与指导，制制作过程程中注重重他们的的动手能能力，同同时进行行个别辅辅导。以以竞赛的的方式检检验学生生的作品品，学生生的学习习热情很很高。6 电动动小车一、教学学目标：知识与技技能过程与方方法情感态度度与价值值观1、了解解电动小小车的基基本结构构。2、初步步学会根根据自己己绘制的的设计图图进行组组装的技技能。3、能利利用身边边的材料料设计制制作简单单的电动动小车开开关。1、通过过交流了了解电动动小车的的结

32、构。2、观察察材料，制制订简易易电动小小车的组组装计划划，并根根据计划划进行组组装。3、通过过赛车发发现问题题，设计计制作开开关。1、初步步养成在在实践中中发现问问题，并并从实际际出发设设想解决决问题的的能力。2、激发发起对汽汽车的探探究兴趣趣。3、初步步养成有有计划的的做事的的习惯。二、教学学重点与与难点：教学重点点：教学难点点电动小车车的组装装和简单单开关的的设计、制作。控制开关关的设计计、制作作。三、教学学时间：2课时时四、教学学准备：教师学生工具材料工具材料螺丝刀电动玩具具汽车实实物，自自制开关关举例，电电动小车车范作剪刀、螺螺丝刀、尖嘴钳钳电动小车车配套材材料，55号电池池，金属属片

33、，螺螺钉，导导线。五、教学学过程：教学内容容课前准备备教师活动动学生活动动评价交流导入入了解结构构电动小车车范作1、提出出问题，了了解四驱驱车的结结构特点点。2、出示示范作，说说说构成成。3、指导导观察讨讨论，了了解小车车基本构构造。1、回答答问题：四驱车车的动力力及结构构特点。2、说说说电动小小车的主主要构成成（车身身、电动动机、前前车轴、车轮和和电池夹夹）3、观察察小车，小小组讨论论；A电电动机安安装在小小车的什什么位置置?怎样样安装?B前车车轴、车车轮怎样样安装？为什么么要安装装在支架架上？CC电池放放在什么么位置？怎样固固定？了解电动动小车的的结构和和安装位位置、方方法。制订方案案组织

34、交流流模型材料料、纸、笔1、出示示材料，了了解材料料的名称称、作用用、加工工方法。2、提出出设计要要求，指指导方法法：想一一想，可可以用什什么方法法来表示示？3、组织织交流。1、观察察材料，说说说每种种材料名名叫什么么，有什什么用？怎样加加工。2、讨论论交流，知知道可以以用图案案、文字字、箭头头、不同同颜色等等方法设设计制作作方案。3、设计计方案后后进行交交流。知道小车车材料的的名称和和作用和和加工方方法；设设计制作作方案时时有自己己独特的的想法。尝试制作作展示交流流模型材料料、尖嘴嘴钳、螺螺丝刀等等1、提出出制作要要求：AA根据设设计图组组装。 B 正正确使用用工具注注意安全全。C安安装牢固

35、固，整体体感强。D互助助合作在在一定时时间内完完成。2、巡视视指导，随随机解决决问题。3、交流流小结。 1、根据据制作要要求按22人小组组组装小小车模型型，遇到到制作上上的问题题，组内内探讨解解决。2、做完完后试一一试，看看小车是是否能跑跑起来，如如不能，找找找原因因进行调调试。3、展示示交流，说说说A制制作时遇遇到什么么困难，如如何解决决。B制制作中采采用了什什么好方方法，取取得了什什么好经经验？向向大家介介绍。CC通过制制作有什什么收获获？小组制作作互相配配合，制制作时能能自行解解决问题题，调试试小车使使之跑得得又快又又好。组织赛车车引出问题题1、组织织同桌赛赛车2、引导导发现问问题3、提

36、出出观察与与材料准准备要求求。1、同桌桌赛车。2、回答答：在玩玩的时候候有没有有觉得有有什么不不方便？从而发发现没有有开关的的问题。3、回家家观察各各种开关关原理，准准备相关关的制作作材料。赛车时公公平公正正，不撒撒赖；能能通过赛赛车实际际发现小小车存在在的问题题。设计开关关尝试制作作电动小车车、纸、笔1、怎样样为小车车设计、制作一一个简易易开关呢呢，画出出草图。2、提出出建议，制制作开关关。1、根据据自己的的设想，画画出简易易开关制制作草图图。2、尝试试做一做做，看是是否达到到预定的的设想。如果不不能，找找找原因因给予调调整改进进，自己己解决不不了的，小小组互相相讨论解解决根据自己己准备的的

37、材料设设计、制制作一个个简易开开关。小车竞赛赛开关探究究自己准备备的开关关制作材材料1、组织织班级竞竞赛。2、引导导探究：你觉得得小车模模型还可可以做哪哪些改进进？3、组织织开展探探究：设计并并尝试制制作。1、小组组选出优优秀赛车车，班级级比赛。2、找出出可改进进之处：自动停停车、倒倒车。3、以小小组为单单位进行行探究，讨讨论后画画出设想想。4、尝试试制作，并并检验是是否达到到效果。对参加竞竞赛有兴兴趣，能能在竞赛赛中发现现可改进进之处；能提出出改进意意见进行行探究制制作。板书6电动小小车 车身身 开关 电动动机 自动动开关 前车车轴 自动倒倒车开关关 车轮轮 电池池盒教后记：这节课相相对比较

38、较简单，因因此我要要求学生生在设计计和制作作中强调调特色与与创新，导导线的连连接、电电池的固固定、开开关的设设计等方方面学生生都动了了脑筋，我我都给予予肯定及及鼓励，学学生学的的很开心心。7 报信信装置一、教学学目标：知识与技技能过程与方方法情感态度度与价值值观1、了解解电动小小车的基基本结构构。2、初步步学会根根据自己己绘制的的设计图图进行组组装的技技能。3、能利利用身边边的材料料设计制制作简单单的电动动小车开开关。1、通过过交流了了解电动动小车的的结构。2、观察察材料，制制订简易易电动小小车的组组装计划划，并根根据计划划进行组组装。3、通过过赛车发发现问题题，设计计制作开开关。1、初步步养

39、成在在实践中中发现问问题，并并从实际际出发设设想解决决问题的的能力。2、激发发起对汽汽车的探探究兴趣趣。3、初步步养成有有计划的的做事的的习惯。二、教学学重点与与难点：教学重点点：教学难点点电动小车车的组装装和简单单开关的的设计、制作。控制开关关的设计计、制作作。三、教学学时间：1课时时四、教学学准备：教师学生工具材料工具材料螺丝刀课件剪刀、螺螺丝刀、尖嘴钳钳电动小车车配套材材料，55号电池池，金属属片，螺螺钉，导导线。五、教学学过程：教学内容容课前准备备教师活动动学生活动动评价讨论导入入课件1、展示示各种报报信装置置，这些些信息告告诉你什什么？2、你是是如何知知道这些些信息的的？3、你还还知

40、道哪哪些报信信方法？1、回答答，体会会报信装装置能传传递信息息。2、回答答各类报报信装置置的特点点。3、交流流了解的的信息。知道常见见报信装装置及特特点。创设情景景提出设想想课件1、创设设情景：生活中中的信箱箱。2、如何何不开信信箱就能能知道是是否有信信？1、交流流：平时时你是怎怎么知道道信箱里里有东西西的。2、提出出各种设设想。对报信方方法有自自己独特特的想法法。讨论图纸纸了解不足足报信装置置设计图图1、出示示设计图图，组织织讨论。2、从实实际生活活出发说说说设计计是否可可行，为为什么？1、小组组讨论，了了解设计计意图。2、交流流对设计计图的看看法。不迷信课课本，能能对设计计图提出出自己的的看法。尝试设计计交流评价价纸、笔1、引导导设计：可在原原图上修修改；可可提出新新的设想想。2、组织织交流设设想3、提出出修改要要求。1、选择择方法，画画出设计计图。2、介绍绍自己的的设计意意图。3、根据据交流修修改、完完善设计计图。从实际出出发，设设计图具具有