2019安徽教师招聘考试单选题300道专项（二）.docx

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1、2019 安徽教师招聘考试单选题 300 道专项（二）101.科学发展观的根本方法是（ ） A.发展 B.全面协调可持续 C.以人为本 D.统筹兼顾102.古代斯巴达的教育目的是培养（ ）A.商人 B.政治家 C.军人 D.官吏103人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）A行为系统 B意识特点C综合心理特征 D品德与修养104.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ）A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性105.有目的、有计划、较长久的知觉是（ ）A.思维 B.注意 C.

2、识记 D.观察106 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ”这句话实际上是说学生的本质是好的，就像玉石一样，但需要教师“精雕细刻”才能成材。这句话出自（ ）A 学记 B 论语 C 孟子 D 荀子107.教育学的研究对象是教育（ ）A.现象和问题 B.方针 C.政策 D.理论 108.校本课程开发的基本理念是（ ）A.以学生为本 B.以学校为本 C.以知识为本 D.以成绩为本109.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待 110.教学的首要任务是（ ）A.使学生掌握系统的科学文化知识 B.培养学生的实践能力和创新精神

3、C.培养学生良好的思想品德 D.培养学生的审美情趣和审美能力111与“心服口服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（ ）A真从众不从众 B真从众权宜从众C权宜从众不从众 D权宜从众从众112.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲等描述的是个体的（ ）特征。A.性格 B.能力 C.气质 D.认知113 “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行” 符合（ ）规律。A智育过程 B心理辅导 C德育过程 D美育过程114.一般而言，学生把学习好坏归因于（ ）对学习动机的激励作用最大。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏115.（ ）提出了“ 以学生为中心 ”的教学观点。A.马斯洛 B.

4、罗杰斯 C.班杜拉 D.斯金纳116.体操运动员比赛时想选择有挑战性的动作，但又担心失败，这时他面临的心理冲突是（ ）A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突117.以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（ ）A.56 岁 B.78 岁 C.1011 岁 D.1213 岁 118下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件？（ ）A.第三人过错 B.不可抗力 C.过失 D.紧急避险119学生学习了整数的加减，再学习小数的加减会感觉很容易，这是（ ）的作用。A迁移 B复习 C转移 D扩散120.某寄宿小学派车接送学生，途中学生王某提出要上厕所，司机在路边停车

5、5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由（ ）承担责任。A.司机 B.该寄宿学校C.司机和该寄宿学校共同 D.司机和王某共同121.公共行政伦理是国家行政机关及其行政人员，在行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务的过程中，所必须遵循的（ ）A.行政规范 B.行为规范 C.道德规范 D.能力规范122.（ ）标志着规范教育学的建立。A.夸美纽斯的 大教学论 B.赫尔巴特的普通教育学C.杜威的民主主义与教育 D.凯洛夫的教育学123人们平时所说的“ 一心二用 ”是指注意（ ）的特性。A分配 B

6、转移 C分散 D起伏124教育的本质属性是（ ）A阶段性 B阶级性C培养人的社会活动 D生产性125.自我形象受到空前关注是在（ ）A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段126.培养全面发展的人的唯一途径是（ ）A.教育与生产劳动相结合 B.大力开展素质教育 C.提高教育质量 D.注重人的个性、兴趣的培养127用实际操作来解决问题的思维称为（ ）A形象思维 B动作思维 C抽象思维 D模仿思维128教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。A设计者 B指导者C组织者和管理者 D反思者和研究者129.俗话说 “仁者见仁，智者见智”

7、 ，是因为知觉的（ ）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性130.研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要坚持（ ）A.发展观点 B.全面观点 C.矛盾观点 D.可教育观点131.儿童心理发展存在着“ 关键期 ”，这一概念是由（ ）提出来的。A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.维果斯基132.马卡连柯说：“ 要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。 ”这体现的德育原则是（ ）A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.集体教育和个别教育相结合的原则D.从学生实际出发的原则 133.对于小学生来说，认识“石

8、” 字对“磊”字的学习有帮助，这是因为发生了（ ）A.近迁移 B.远迁移 C.一般迁移 D.具体迁移 134.“教学过程最优化”的教学思想的提出者是（ ）A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫 135.下列选项中属于个性心理特征的是（ ）A.动机 B.理想 C.能力 D.世界观136 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）A陶冶法 B锻炼法 C说服法 D榜样法137.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学派是（ ）A.人本主义学派 B.格式塔学派 C.行为主义学派 D.精神分析学派138张芳的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的

9、可塑性，反应迅速灵活。这种气质属于（ ）A多血质 B黏液质 C胆汁质 D抑郁质139.选拔性考试一般是典型的（ ）A.能力测验 B.成就测验 C.标准参照测验 D.常模参照测验140.中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究（ ）A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任141.通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（ ）A说理法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法142.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的教育学专著是（ ）A.赫尔巴特的 普通教育学 B.杜

10、威的民主主义与教育C.夸美纽斯的大教学论 D.凯洛夫的教育学143.在学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为（ ）A.记忆策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.资源管理策略144.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 ”该诗句可以用来形容创造性思维形成中的（ ）A.准备期 B.豁朗期 C.酝酿期 D.验证期145受 m(a+b)=ma+mb 的影响而得到 lg(a+b)=lga+lgb，这是一种（ ）A负迁移 B正迁移 C顺向迁移 D逆向迁移146.现阶段我国教育目的的重点是（ ）A.发展学生的智力B.发展学生的个性、特长C.培养学生的创新精神和实践能力

11、D.培养学生的政治思想道德素质147.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在（ ）教养方式下形成的。A.放纵型 B.权威型 C.民主型 D.自由型148.学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄” ，这说明他们具有（ ）A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性149最先提出自我效能感概念的是（ ）A韦纳 B华生 C班杜拉 D阿特金森150教学评价范围不包括（ ）A教师教学行为 B学生的学习行为 C知识的掌握 D教学的过程151有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的（ ）A创造性 B灵活性 C批判性 D深刻性152.把学习看作是赢得地

12、位和自尊的根源，这是一种（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力153中国近代第一个正式实施的学制是（ ）A壬寅学制 B壬子癸丑学制 C癸卯学制 D壬戌学制154.与别人骑单车竞赛，时速会更快。这一现象是（ ）A.社会助长 B.社会惰化 C.利他行为 D.社会干扰155.隐性课程的提出者是（ ）A.博比特 B.泰勒 C.杰克逊 D.斯腾豪斯156.新教师上讲台慌乱属于（ ）A.激情 B.心境 C.应激 D.理智感 157下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）A政治课 B少先队活动 C班主任工作 D体育竞赛158初次接触一个人，由于对方某方面不招自己喜欢，

13、导致这个人都不被自己喜欢。这是受（ ）的影响。A晕轮效应 B首因效应 C社会刻板效应 D近因效应159.义务教育具有（ ）的特征。A.强制性、普遍性、基础性 B.强制性、普遍性、科学性C.强制性、普遍性、免费性 D.强制性、科学性、免费性160.新修订的 中华人民共和国义务教育法施行于（ ）A.2006 年 9 月 1 日 B.2007 年 1 月 1 日C.2007 年 9 月 1 日 D.2006 年 1 月 1 日161.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移162对同一问题寻找更多不同类型的答案可以培养学生思维的( )A流畅性

14、B独创性 C目的性 D变通性163.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ）A.教育学 B.论共产主义教育 C.新教育大纲 D.民主主义与教育164.在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（ ）A.配置性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价165.几年前春游时看过的名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（ ）A.形象记忆 B.内隐记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆166教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（ ）A讲授法 B谈话法 C实验法 D演示法167.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（ ）A.适应 B.同时对比 C.继时对

15、比 D.差别感受性168.教师职业道德的首要准则是（ ）A.教书育人 B.诲人不倦 C.依法执教 D.热爱学生169.人们都知道吸烟有害健康，但还是有很多人吸烟，他们缺乏的意志品质是（ ）A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性170 “教然后知困”“弟子不必不如师”说明了我国师生关系的（ ）特点。A尊师爱生 B民主平等 C教学相长 D师道尊严171.主要受人的生理因素影响，30 岁以后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是（ ）A.流体智力 B.晶体智力 C.言语智力 D.人际智力172.在下列几种活动中体现了内部学习动机的是（ ）A.获得解答 B.获得高分C.获得老师表扬 D.获得好名次

16、173.“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一的规律 C.知识传授与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 174.如果学生已有了“ 哺乳动物 ”的观念，然后再学习“鲸” 这种动物，这种学习属于（ ） A.概念学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.下位学习175有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于（ ）A理智型 B意志型 C情绪型 D混合型176.认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）A.概括说 B

17、.关系转换说 C.共同元素说 D.定势说177李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好的行为吗？”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。 ”教师应从（ ）入手对李明进行教育。A道德认知 B道德情感 C道德意志 D道德行为178.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（ ）A.导向功能 B.激活功能C.调节与维持的功能 D.强化功能179.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） 提出要把（ ）作为国家基本教育政策。A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.促进公平180创立操作性条件反射理论的心理学家是（ ）A

18、桑代克 B苛勒 C斯金纳 D班杜拉181.注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ）A研究型课程 B拓展型课程C基础型课程 D实践型课程182.科学发展观的内涵是（ ）A.坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观B.按照“五个统筹” 的要求推进改革和发展C.坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续的发展D.坚持实现速度和结构、质量、效益相统一的发展观183培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（ ）为教育学的发展奠定了方法论基础。A演绎法 B归纳法 C辩证法 D阶级分析法184.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 是（ ）的体现。A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感185格

19、式塔学习理论强调（ ）A环境与教育的作用 B主体与客体的相互作用C整体观和知觉经验组织的作用 D分析与比较的作用186.我国最早出现“ 学校”这种专门的教育场所是在（ ）A.夏朝 B.商朝 C.周代 D.西汉187.下列选项中属于感觉范畴的是（ ）A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好B.进到一个黑屋子中，感觉一片漆黑C.老李感觉小张是个有前途的青年D.来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫188.关于师生关系，下列说法错误的是（ ）A.师生在教学内容上结成授受关系 B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展 C.师生在人格上是平等的关系 D.师生在社会道德上是输出吸收的关系189.下列说法错误的是（ ）A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳 C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别 D.结构课程论以学科结构为中心 190学生主观能动性的最高表现形式是（ ）A自觉性 B独立性 C创造性 D自主性191讲课时，教师的语调要（ ）A平淡 B柔和 C抑扬顿挫 D呆板192.讲授法的基本方式包括（ ）