2021-2022学年鲁科版必修1 第四章 第3节 摩擦力 教案(2).docx

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1、信息化教学设计模板教学设计教学主题 I信息化教学：滑动摩榛力一,教材分析本节内容是高中物理受力分析局部的核心内容，也是整个力学的中的关键内容之一， 理解的难度上比重力和弹力更深一层，所以对本节的教学内容必须有高度的重视，要把它 放在一个较高的教学层面上来对待。本课时的学习任务是完成第一局部滑动摩擦力的学习。二,学生分析关于摩擦力的知识，学生在生活中也有少许的经验，初中也有所了解，应该有了一定 的常识。但学生对摩擦力方向的判断仍旧是模糊的，需加以引导。所以这一节课的教学， 要在原有知识的根底之上的延伸和拓展。1 .掌握滑动摩擦力的科学概念；.理解滑动摩擦力的产生条件，会判断是否存在滑动摩擦力；2

2、 .掌握滑动摩擦力的方向的规律，能够正确判断滑动摩擦力的方向。3 .掌握滑动摩擦力大小的表达式，并能运用其解决实际问题。4 .通过实验和讲解，能主动思考如何进行实验，能从实验中总结并得出结论。6,能够用所学的知识运用到日常生活中，体会到物理融于生活，生活尽是物理的思想;四、教学环境简易多媒体教学环境Y交互式多媒体教学环境口网络多媒体环境教学环境口 移动学习口其他五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术?使用这些技术的预期效果是？200字使用的技术：多媒体技术。导入环节播放冰壶球比赛视频，初步认识滑动摩擦力；在摩擦 力方向判断的教学中，播放传送带传送货物视

3、频辅助教学，加深学生的认识和理解；在探 究滑动摩擦力大小跟什么因素有关时，播放视频辅助实验探究利于学生的认知和理解。六.教学流程设计可加行教学环书如：导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、评价、建构教师活动学生活动信息技术支持资 源、方法、手段等导入给滑块一定的初速度 滑块在地面上行驶一 段时间后停止。播放冰 壶球比赛视频，冰壶球 在冰面上滑动一段时 间后停止。为什么？观察现象、观看 视频，认真思考点击播放超链接播 放冰壶球比赛视频讲授一、滑动摩擦力1.定义？2.产生条件？说出滑动摩擦力 的概念并分析总 结滑动摩擦力产 生的条件讲授点评并写出摩擦力产 生的条件：两物体相互 接触并挤压有弹

4、力、 接触面粗糙、发生相对 滑动点击PPT探究那其中一个物体受到 的滑动摩擦力向什么 方1可?认真思考并答复探究播放传送带传送货物 视频，货物相对于传送 带向什么方向运动？ 货物实际上向什么方 向运动？观看视频、观察 货物的运动、说 出结果点击播放超链接播 放传送带传送货物 视频探究点评并写出摩擦力的 方向：沿着接触面与相 对滑动方向相反。认真讨论讲授举例说明并强调：与物 体相对接触面的运动 方向相反，而不是与物认真思考体的运动方向相反探究滑动摩擦力的大小与 什么因素有关？有什 么关系？播放视频思考观看潮页点击超链接播放视 频实验探究组织学生做实验做实验记录数 据，总结规律探究点评并总结规律得

5、出 结论：滑动摩擦力大小 跟正压力成正比,与接 触面的动摩擦因数有 关。探究动摩擦因数与那些因 素有关呢？思考总结：与接 触面材料和粗糙 程度有关。探究点评，展示不同材料接 触面的动摩擦因数的 图片点击PPT ,展小不 同材料接触面的动 摩擦因数的图片讲授例题解析认真做题PPT展例如题讲授点评并示范解答认真总结建构课堂小结总结建构PPT展示小结七、教学特色如为个性化教学所做的调整，为自 的设计，教与学方式的创新等200字左右主学习所做的支持、对学生能力的培养演示实验附加短视频播放引入课题为学生认识渭动摩擦力做好铺垫，便于教学开展；播放 传送带传送货物视频，给以学生直观印象，为学生准确判断滑动摩擦力方向提供客观依据， 利于培养学生分析能力、判断能力。