纸艺活动中教师观察与指导策略的实践与研究.doc

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1、纸艺活动中老师观察与指导策略的理论与研究江苏省吴江经济技术开发区长安花苑幼儿园摘 要：在传统的纸艺活动尤其是集体活动中，由于受到班级人数、环境、材料等的限制，老师的观察和指导非常有限，主要以幼儿操作为主。然而，纸艺活动的价值不仅仅是锻炼幼儿的动手才能，其中所包含的教育内容是极为丰富、有价值的，而这些价值的表达离不开老师对幼儿的观察和有效的指导策略。另外，教育本身是一种有目的、有方案的行为，必须表达其效益。只有通过观察获得真实、系统、有效的信息，老师才能提出适宜的应对性教育策略。【关键词】：p ：观察；区域；探究“纸艺”是幼儿园美术教学的一大种类。它的表现形式有很多，如剪纸、撕纸、折纸、纸编、纸

2、雕、团纸、卷纸等。在纸艺活动中，老师需成为幼儿活动的观察者和评价者，否那么纸艺活动将无法真正促进幼儿开展。那幺，老师如何应对在班容量大的情况下对每一位孩子进展观察及有效指导呢？下面根据我在理论过程中的一些经历进展分析p 说明。一、有效的观察，客观的记录观察是每次纸艺活动准备工作的根底，是老师介入幼儿活动的前提。在纸艺活动开展过程中，老师观察的对象有材料和幼儿这两者。1.对环境和材料投放的观察老师要观察材料是否引起了幼儿的兴趣。在投放一种新材料的前期，我们应该关注这一材料对幼儿是如何激起兴趣的，寻找幼儿与材料之间的碰撞点，观察材料是否能促进幼儿的良好互动，是否能让大局部幼儿参与其中，来判断材料是

3、否适宜。2.对幼儿之间互动的观察1有目的地观察，明确观察的方向观察要将全体幼儿与个别幼儿相结合进展综合观察，同时可在纸艺活动区中就某一材料进展定点观察。如：观察幼儿行为发生的背景；观察和倾听幼儿的兴趣和需要、情绪情感，以及幼儿的发现等。有了这些观察的方向，我们就能有目的地进展观察，从而及时获得有效的信息，并分析p 产生的原因，及时做出调整，使幼儿得到最大化的开展。2客观记录观察结果客观并真实的记录可以帮助老师更加深化地理解幼儿。老师要擅长发现幼儿表现中的各种积极因素，理解幼儿行为背后的东西，擅长倾听幼儿的想法，客观记录和描绘，不要带有老师主观的评价。二、借助观察提升幼儿纸艺活动的内涵1.借用区

4、域的形式观察幼儿的个体状况，并给予幼儿适当的支持纸艺活动得以持续开展离不开老师的支持，而这些支持就是老师根据对幼儿行为的观察和分析p 后再给予适当、必要的帮助。纸艺活动主要通过集体活动和区域活动这两种形式开展，这两种活动形式都存在各自的利弊，恰巧它们之间又是可以互相取长补短的。尤其是在纸艺活动的开展进程中，我们需借用“区域”的形式对幼儿进展更加全面、细致的观察。但纸艺活动的开展同样也离不开集体活动的形式，它们之间是一个平等的关系，同时也是积极互动的。在集体活动开展之前，先在区域里开展纸艺活动，并通过观察区域中幼儿的个体状况、开展程度以及幼儿间的互动情况，从中理解幼儿的现有程度、已有经历、相关兴

5、趣等，便于集体活动的开展，同时区域也是集体活动的延伸。通过观察区域活动中幼儿产生的兴趣和问题，可以引出新的活动，从而不断推动整个活动的进程。2.建立老师观察和幼儿自我观察相结合的观察形式这种形式的观察，可以帮助老师充分理解幼儿的开展程度、行为特点和兴趣倾向，制订出符合幼儿特点的活动方案，并在活动过程中根据幼儿的表现及时做出调整，从而保证活动的适宜性和有效性。同时，也让幼儿在参与活动的过程中通过与同伴间的互相观察，理解自己的开展程度，并对自己的现状做出准确的判断和评估，以帮助幼儿适时调整自己在活动中的策略。三、发现纸艺活动的价值探究是纸艺活动的根底和动力幼儿的一切学习活动都重在探究，老师的直接讲

6、授对幼儿来说只是一个信息的输入。幼儿只有掌握了学习方法，学会自己考虑和探究，才能真正得到开展。案例：今天，我又给孩子们布置新的任务了看示意图折小推车。之前，在孩子们开场看图折之前，我会和他们一起分析p 整张示意图。但这一次我并没有这样做，只是提醒他们先看虚线再看箭头，因为这是折纸示意图里两个最重要的要素。然而孩子们拿到示意图后就开场进展分析p 讨论，然后开场一步步折起来。纸艺活动和科学探究活动其实是有千丝万缕联络的。这两种活动虽然领域不同，但它们之间有着相通的地方，那就是“探究”。幼儿的折纸技能得到很大的提升就于幼儿在活动中有了“探究”。我们的纸艺活动不仅仅是幼儿动手才能的培养，其中最重要的就是“探究”这两个字，这才是我们开展纸艺活动想要获得的最有价值的东西，而“纸艺”只是我们提供应幼儿的一个媒介。总之，有效指导策略的研究与理论，使得老师的观察不再是片面、封闭的。每次的观察都能使幼儿的经历可以不断丰富，使幼儿能持续开展。【参考文献】：p ：1孙云晓.向孩子学习：一种睿智的教育视角M.江苏凤凰教育出版社，20_-05.2美鲍里奇.老师观察力的培养：通向高效率教学之路M.中国轻工业出版社，20_6.3刘维隽.站在孩子的高度M.作家出版社，2022.4美科恩.幼儿行为的观察与记录M.中国轻工业出版社，20_.编辑 鲁翠红第 5 页 共 5 页