初一音乐,岭南春早_岭南春早音乐.docx

《初一音乐,岭南春早_岭南春早音乐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一音乐,岭南春早_岭南春早音乐.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一音乐,岭南春早_岭南春早音乐作者朱子强年级：初中一年级执教：龙岗区大鹏华侨中学 朱子强教具：录音机、教学磁带、钢琴、打击乐器、投影仪、提板。教学目的1、 通过学习岭南春早，让学生体会到党的改革开放政策为我国迎来了“岭南春早”的大好形势，给岭南带来了蒸蒸而上的景象；2、 让学生驾驭切分节奏和八分休止符在前半拍的新的节奏型的拍、读、写法；学习乐理速度在音乐表现中的作用，记住一些常用的速度述语，懂得二拍子的击拍法。教学难点切分节奏、八分休止在前半拍的节奏型的拍、读法，以及如何开拓学生的思维，发挥学生的想象力，用律动启发式，层层深化把乐理与歌颂有机地结合起来，让学生主动参加。教学步骤（一） 练声（

2、要求：要轻、气息要平稳，老师先示范，然后让学生跟钢琴唱）（二） 节奏练习投影图片一1、让学生读、拍此节奏，提问学生此节奏中哪些没有学过的？引导学生回答，学生自然会说出“ ”和“ ”。以此引入切分节奏和八分休止符在前半拍的新节奏型。2、切分音：一个音由弱拍（或弱节奏位置）持续到下一个强拍（或强节奏位置）成为强音，这个音称为切分音。切分音变更了原来的节拍的强弱规律，形成了“切分节奏”。如 等。3、 几种切分节奏的拍、读写法（每一种都先进行拍、读练习）投影图片二写 读 拍 4、 拍、读练习投影图片三（1） （2）（3）5、 八分休止符在前半拍构成的节奏：（让学生闭口用“m”读八分休止符在前半拍的节奏

3、，读熟后心到休止的效果。）6、 把两种节奏合在一起，加入打击乐器进行练习：投影图片四花铃鼓、双响筒： 沙锤、手串铃、板鼓： 铜锣、木鱼： （反复练习此节奏型，一来可巩固感受切分节奏和八休止符在前半拍的节奏特点，二来可为学习“岭南春早”作铺垫，因为此节奏型就是岭南春早的节奏型。）（三） 学习歌曲岭南春早1、 放音乐，听完一遍后，写上课题“岭南春早”，这首歌具有浓郁广东音乐风味，这节课只作简洁的提示。重放音乐时，让学生小声跟唱。这首歌曲是D徵七声调式G大调尚未学过，让学生跟着老师的钢琴唱词，由于这首歌曲的难点节奏前面已抽出练习过，因此，学生拍读起来比较简单把握，唱起来比较顺展。2、 老师亮出三个提

4、板（1） 活跃、热忱；（2） 雄壮有力；（3） 抒展缓慢。（让学生选择这首歌所表达的心情，学生会选出第（1）种。）3、 为什么要选择此心情？先让学生探讨，渗入国情教化，启发学生领悟改革开放的春风吹遍了祖国大地，祖国大地呈现出一片蒸蒸而上的景象，所以歌曲要唱得活跃、热忱和充溢春天气息，实行对外开放，迎来了外商的投资，这也是歌曲中“推开南风窗，欢迎小鸟来筑巢”的寓意所在。因此，同学们应当歌颂我们的祖国，酷爱我们的祖国，珍惜我们的学习环境，仔细学习。然后让学生脚节奏，手拍节拍唱一遍岭南春早，以此引入二拍子的击拍法。（四） 学习二拍子的击拍法1、 让学生体会用软刷子刷墙时上下的感觉去做基本功练习；2、

5、 击拍时留意拍点，练习叶楞让学生体会打篮球时从地上弹起的感觉去找拍点，然后打着拍子唱岭南春早，可分组练习。（五） 听音乐完成下列问题1、 听三首歌曲片断鼓浪屿之波、祝酒歌、牧羊姑娘。2、 用连线连接下列问题：鼓浪屿之波 欢快 快祝酒歌 哀痛 中牧羊姑娘 怀念 慢3、 速度：音乐进行的快慢称为速度。以刚才的三个音乐片为例，不同的快慢所表现的心情也不同。欢快热情的音乐经常运用快或较快的速度，如祝酒歌；抒情歌颂性或田园风味的音乐常是用适度的中速，如鼓浪屿之歌；悲伤的掉歌、沉痛的回忆音乐则常用慢的速度，如牧羊姑娘。4、 速度的作用：可塑造不同的音乐形象。老师把岭南春早放慢速度弹唱一遍，把牧歌放快速度弹唱一遍，让学生思索，会发生什么样的改变？（学生：歪曲了形音形象。）5、 常用的述语与意大利文相比照（速度记号标在开头的左上方，国际上通用意大利文）。投影图片五速度 中文 意 大 利 文 拍 率慢速 柔板 Adagio =58行速 行板 Andante =66中速 中板 Modante =88快速 快板 Allegro =132渐慢 渐慢 Rit （略写）