1.5《认识棱镜》教案(附1单元知识点).docx

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1、教科版小学科学五上1. 5认识棱镜教案课题认识棱镜单元一单元学科科学 年级 五年级教材分析木课是五年级上册光单元的第5课。教材在上一节课认识光由空气斜射入水中发生折射现 象的基础上，继续让学生探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也能发生折射。进 一步对折射概念进行深层次的理解，借助三棱镜帮助学生认识太阳光的颜色是五颜六色的。本课分为三局部。第一局部聚焦，光由空气斜射入玻璃等其他透明物体是否会发生折射，激发 学生探究兴趣；第二局部探索，首先认识三棱镜的特点，观察“白光”由空气射入三棱镜发生 折射后出现不同颜色的光，初步认识白光是由许多不同颜色的光组成，其他物体发出的光也具 有不同的混合颜

2、色。然后借助彩色轮实验装置把不同的“色光”混合成“白光”，帮助学生加 深理解“白光是由不同的色光组成的。第三局部研讨，组织学生基于实验现象提出自己对光 的理解，指导学生由认识棱镜到思考白光的组成，经历科学严谨的思维过程。本课的学习为学 生以后认识与理解更多光的现象，揭示光的折射、色散等奥秘提供了很好的“脚手架”。学情分析学生对于雨后出现彩虹的现象并不陌生，对产生的原因非常好奇，但真正理解或是解释其形成 的原因却比拟困难。通过上节课对光的折射现象的观察与研究，学生已经知道光在由空气斜射 入水中时会发生折射现象，在此基础上学生可以推测出光由空气射入玻璃时可能也会发生方向 的改变。对学生而言，光的概

3、念是比拟抽象的，虽然他们可以借助三棱镜发现白光的色散现象，但仍然 会对光的色彩之谜有很多困惑。学习目标科学概念目标1 .棱镜可以改变光的传播方向。2 .棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。3 .太阳光包含不同颜色的光。科学探究目标能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。科学态度目标在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到人类的好奇心和社会的需求是科学开展的动力。重点通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。理解白光是由不同的色光组成的。难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.新课聚焦猜谜语：利用彩虹的现象一座弧形桥，顶

4、着蓝天造；彩虹激发学生对本课赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。的学习兴趣，引谜底：彩虹导学生思考光的提问：大家知道什么情况下可能出现彩虹吗？光的折射奥秘。通过上节光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上课内容的回顾，把这种现象称为光的折射。提出新的探究问那么光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物体时，也会发生折射吗？板书课题认识棱镜题。2.科学探索探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化。认识三棱镜的结实验材料：手电筒、三棱镜、白纸准备实验材料构特点，有助于认识下三棱镜：学生在实验过程三棱镜的结构特点：具有三条棱，截面是三角形，中的操作与探透明的玻璃体。实验步骤：(1)关闭教室中所有的灯，拉上窗帘

5、。(2)将三棱镜的一面对准白光(强光)，让光线射索。入。按照实验步骤完在教师的指导(3)调整角度，观察白光通过三棱镜后发生的变成实验内容。下，学生借助三化。棱镜认识光的折实验现象：白光通过三棱镜后变成了七种颜色的观察实验发生的射，认识光的色光。现象散现象，进而了有同学能解释一下为什么会发生这样的现象解彩虹形成的原吗？思考问题因。这个过程有 助于学生理解白 光的组成，满足 了学生对彩虹之 谜的好奇心。观看视频播放视频白光通过三棱镜后发生的变化实验分析：白光是复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种颜色的光混合而成的，当白光进入棱镜 时，由于不同颜色的光在玻璃中的传播速度不 同，发生折射的程度

6、不一样，白光便被分解成了 七种颜色的光。实验结论：白光是有七种单色光组成，通过三棱镜后能变成 七种颜色的光。阳光的颜色尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是 由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜 时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样， 就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜 色的光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜 色。观看视频播放视频探究彩虹的形成彩虹的形成彩虹是阳光射到空气的水滴里，发生反射和折 射形成的色散现象，彩虹由红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色组成。思考：为什么冬天很少见到彩虹呢？冬天气温低，在空气中不容易存在小水滴，下雨 机会少。探索二：制作一个彩色轮。实验

7、材料：白色硬纸板、圆规、水彩笔、铅笔、 剪刀实验步骤：用白色硬纸板剪一个直径约是5厘米的圆。在圆上画出三个相同大小的扇形。用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝 三种颜色。(4)用两只手同时拉住线绳的两头，绕动彩色轮, 然后将线绳拉紧，使彩色轮快速旋。观察彩色轮快速旋转时发生的变化。实验指导：也可以在圆盘的中心扎一个小孔，然后穿入一根 铅笔或者火柴棒，让圆盘像陀螺一样旋转起来， 这样操作更简单，也能到达相同的效果。播放视频制作一个彩色轮实验现象：当彩色轮快速转动时，会看到彩色轮慢慢逼近白 色。实验分析：光的三原色是红、绿、蓝，其他颜色的光可由三 原色按一定的比例混合得到，所以这三种颜色的 光混合

8、和七种颜色的光混合能到达相同的效果， 即产生白色的光。当彩色轮不动时，可以清晰地 看到三种颜色。转动彩色轮，当转速足够快时， 圆盘呈现白色。这是由于人的视觉暂留现象，在 视网膜上的彩色的光叠加，引起白色的视觉 实验总结：光的三原色是红、绿、蓝，光的三原色可以合成 其他颜色的光。光的三原色和颜料的三原色的区别准备实验材料按照实验步骤完利用彩色轮研究 不同的色光混合 后变为白光，简 单易行，可以帮 助学生理解白光 与色光的关系。成实验内容观看视频光的三原色能合成白光，因为光线是越加越强 的。颜料的特性与光线相反，颜料是吸收光线，而不 是增强光线，因此混合颜色越来越深。3.科学研讨研讨一：白光通过三

9、棱镜时发生了什么变化？你交流研讨学生通过对实验认为三棱镜对光起到了什么左右？结果的讨论与思教师点拨：考，加深了对白白光通过二棱镜时，发生了折射，产生了七种颜光是由不同色光色的光。组成的理解，培三棱镜的作用是使光发生折射，发生光的色散现养学生严谨的科象。学思维以及通过光的色散现象就是把复色光分解成单色光而形实验现象说明问成光谱的现象。太阳、日光灯等发出的光称为复题的证据意识。色光或白光，复色光内含有各种颜色的光。利用三棱镜可以将复色光内不同颜色的光分开，形成一条彩色的光带。研讨一：彩色轮快速旋转时发生了什么变化？说交流研讨明了什么？教师点拨：彩色轮快速旋转时会看到彩色轮慢慢逼近白色。说明红、绿、

10、蓝三种颜色的光混合能产生其他各种颜色的光，所以能到达七种颜色的光混合的效果。播放视频光和颜色观看视频根据彩虹判断天气变化民间谚语：东降晴，西降雨，降南降北下大雨。东方出现彩虹时，本地不容易下雨；西方出现彩虹时，本地下雨的可能性很大；南方和北方出现彩虹时，本地下大雨的可能性很大。作业布置完成同步练习题课后作业课堂小结认识棱镜；棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件之一；棱镜可以改变光的传播方向；太阳光包含不同颜色的光；能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。思考小结内容，巩固学习知识。板书1.5认识棱镜传强方向发生 一一折射、合兴穿过, 红、绿、互彩占自劣）超轴向卜、制

11、作彩色电L三色彩就快一彩或白光出现七色光J楂桢3速旋转色敢 / 点理应用彩虹的形成板书设计第一单元光1、通常我们把那些自身能发光的的物体称为光遮。木阳、电红、萤火虫等都是光源，月亮不是光源。2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3、影子的形成必须有光遮、遮挡物和屏幕。4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。5、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。7、古代的人利用日影观测仪计时。8、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。9、光以直线的形式传播,速度约每秒30万

12、千米。挡光的物体会有影子，是 因为光是直线传播造成的。10、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射,反 射也是以直线形式传播的。与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过 是光在物体外表的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射 的光进入了我们的眼睛。11、运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。12、光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。当 白光进入三棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。13、人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。14、许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。15、汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。16、人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳 能电池板。17、太阳外表温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。18、吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。外表 粗糙的比光滑的吸热快。19、物体和太阳光垂直时升温快。