关于耳朵的童话故事.docx

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1、关于耳朵的童话故事耳朵的故事教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到新奇和好玩，并且能够用自己的声音来进行仿照；2 在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参加演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的爱好。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学打算音响、课件、道具、头饰。教学过程一、 感受1、导入师：小挚友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”生：耳朵。师：对，耳朵。师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵

2、用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。假如你是一个细心的孩子，每天你都能听到四周好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿到奇异的“声音屋”去听听！2、听音乐（出示课件）师：这是什么声音？（门铃声）生：门铃声。师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按“门铃！”小挚友们真懂礼貌。可是小主子不在，怎么办呢？想个方法。（电话铃声）这是干什么？生：打电话！师：你会打电话吗？我们一块儿给小主子打个电话吧。（唱打电话）师：“声音屋”的小主子接到电话便急连忙忙赶回家。可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主子骑着摩托车回来了。瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声音屋”的小主子，它在跟小挚友们打招呼呢！

3、小主子：小挚友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）二、 体验1 请小挚友上台仿照各种声音师：小挚友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能仿照出来吗？2 律动（音乐两只小耳朵）师：小挚友学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。三、 表现1 导入师：从“声音屋”出来，小主子将带你们到一个更好玩的地方去。（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物愉快林”。那儿的小动物们听说小挚友来

4、了，都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小挚友玩捉迷藏的嬉戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？（猫、鸭小青蛙）接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？（狗、公鸡）出来迎接小挚友们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。“小动物愉快林”一下子喧闹起来，小鸟兴奋地唱起了歌（放音乐）。小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：渣渣渣。师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？2 仿照小动物唱歌（请各派一个小挚友进行小动物唱歌接龙嬉戏）师：歌声还

5、没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。表演什么呢？小挚友们先捂上眼睛，让它们打算一下。3 听辩同时发出的声音（请三个小挚友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓）师：表演起先了，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来仿照这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）4 演唱歌曲两只小耳朵师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边仿照它的动作。四、 创作师：小挚友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们该回家了。问问小主子，我们坐什么回家？小主子：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音）生答：火车！师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小挚友们赶快到火车站来集合。小主子来当我们的火车头。打算好了没有？预备，动身！五、 课堂小结师：到家了！小挚友们，今日我们到了奇异的“声音屋”，听到了许多的声音，还到了“小动物愉快林”和小动物们一块儿做了好多嬉戏，你们快乐吗？请你们肯定要记住哟，我们听声音全靠“两只小耳朵”。好了，让我们跟小主子说再见吧，Bye Bye！