2021年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题,含参考答案.pdf

《2021年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题,含参考答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题,含参考答案.pdf（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2021 年上半年教师资格证考试综合素质(中学)真题，含参考答案一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1素质教育注重对学生创新精神的培养。下列方法不适合培养学生创新精神的是（）。A继承与开拓 B学习与创造C思考与想象 D熟练与传承2工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是（）

2、。A专家生涯阶段 B退缩生涯阶段C更新生涯阶段 D预备生涯阶段3陶行知说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”这句话隐含的学生观不包括的是（）。A教师要重视学生的完整性 B教师要重视学生的主体性C教师要重视学生的发展性 D教师要重视学生的独立性4张老师选择用诗歌我用残损的手掌的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是（）。A教学过程的管理者 B同济共进的合作者C学生成长的示范者 D校本课程的开发者5李丁的妈妈情绪一直不好，经常拿李丁撒气，李丁身上总是青一块紫一块。马老师为此多次找李丁妈妈谈话。李丁妈妈就找校长撒泼。了解真相

3、后，校长批评马老师“多管闲事”。校长的做法（）。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！A正确，管教孩子是家长的权利，与学校无关B正确，马老师只要管好学校里的事情就行了C不正确，学校应当最大限度地为教师提供条件保障D不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为6某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事，体育课改在教室上自习。学校的行为（）。A合法，学校有自行安排教学场地的权利B合法，学校有创收增加教育经费的义务C不合法，学校侵犯了学生的受教育权D不合法，学校侵犯了学生的财产权7派出所的两位警察来到一所中学，要求找该中学 12 岁的小华

4、了解情况。得知警察没有联系小华的父母，班主任拒绝了他们当面询问小华的要求。该班主任的做法（）。A正确，依法履行了保护未成年人的职责B正确，依法保护了小华的人格尊严权利C不正确，公民有配合公安机关办案的义务D不正确，干扰了公安机关的行政执法8父母离异，法院判决小刚跟随母亲一起生活。小刚学习不太好，母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚的母亲全部负责。下列说法正确的是（）。A小刚母亲应该全权承担监护职责B小刚父亲已经尽到法律规定的职责C离异父母对子女都有教育的义务D小刚的学习应该由学校全权负责9班主任李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张某的思

5、想动向。多次翻看张某的书包。李某的做法（）。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！A正确，教师有管理学生的责任B正确，教师有教育学生的权利C不正确，侵犯了学生的财产权D不正确，侵犯了学生的隐私权10依据中华人民共和国宪法的规定，地方各级人民代表大会每届任期（）。A6 年 B5 年C4 年 D3 年11李某开设的盈利性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人进入标志。责令其改正的管理机关是（）。A检察机关 B公安机关C文化行政部门 D教育行政部门1214 岁的初中生崔某借爸爸的名义买烟，扫码支付后，烟酒店老板王某给了崔某一包烟。王某的行为（）

6、。A合法，因为王某有经营自主权B合法，因为崔某说是替父亲买的C不合法，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒D不合法，如果是高中生购买就可以向其出售烟酒13姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。姜老师的教育行为选择是（）。A基于关怀B基于直觉C基于原则D基于关注14 关于加强和改进新时代师德师风建设的意见提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的（）。A政治认同、思想认同、理论认同、知识认同B政治认同、思想认同、理论认同、情感认同欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！

7、C政治认同、思想认同、理论认同、意志认同D政治认同、思想认同、理论认同、行为认同15暑假来临，王老师找到主管校长说：“我教了几十年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获得过不少奖励，而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训。”这表明王老师（）。A重视教师道德荣誉 B善于核算教育行为利益C关注教师集体利益 D注重公平分配教育资源16 某中学规定：教师在课堂上不能穿短裙、破洞牛仔裤等服装。这一规定是（）。A对教师着装个性的规范 B对教师教学行为的规范C对教师仪表得当的规范 D对教师举止文明的规范17随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高。有一位僧人有感

8、于中国经律残缺，西行求法，前后凡十四年游历三十余国，带回大量梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成佛国记。这位僧人是（）。A法显 B玄奘C朱士行 D竺法护18指南针是中国古代四大发明之一。中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。下列选项中，中国最早使用指南针航海的朝代是（）。A唐朝 B北宋C元朝 D明朝19信息系统的安全关系到国家机关的运行、企业的经营和人们的日常生活。如果对信息系统安全掉以轻心，对安全风险置之不理，就可能给个人、企业、国家带来难以估量的损失甚至灾难。下列操作中，可能泄露个人信息的是（）。A在公共区域中关

9、闭免费 WI-FI 的自动连接B包含个人信息或隐私内容的文件加密发送C在电子邮件客户端直接打开附件文件查看D不轻易更改防火墙的入站规则和出站规则欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！20“地理标志”是在具有特定地理来源并因该来源而拥有某些品质或声誉的产品上使用的一种标志。地理标志可使原产地生产者提升商品的质量和信誉，也使消费者免受假冒伪劣坑害。下列选项中，地理标志产品与原产地所在地区不对应的是（）。A香槟一比利时 B帕尔玛火腿一意大利C杜奥一葡萄牙 D蒙切哥乳酪一西班牙21法国作家司汤达的长篇小说红与黑塑造了一个野心勃勃、个人奋斗的经典形

10、象，这一人物形象是（）。A于连 B杜洛瓦C莫罗 D拉斯蒂涅22古人在交际或著述中，谈及年龄，除了直接用数量词，还常使用隐喻、转喻和借助诗词、典故来代称。下列选项中，代称与所表示的年龄对应不正确的是（）。A豆蔻年华-13 岁 B桃李年华-30 岁C知天命-50 岁 D古稀-70 岁23彩塑是中国民间手工艺品之一，以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成胶泥，多在木制骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘。我国的彩塑发展到盛唐达到了顶峰，这一时期的代表作品是（）。A云冈石窟像 B山西晋祠像C麦积山石窟像 D甘肃敦煌塑像24第 24 届冬季奥林匹克运动会将于 2022 年在中国北京-张家口举办，

11、共设 7个大项 15 个分项 109 个小项的比赛。下列体育图标中，标识“高山滑雪”的是（）。ABCD25在一次测试中，高分组通过某试题的百分比为 85%，低分组通过该试题的百分比为 25%，则该试题的区分度是（）。A0.25B0.55C0.60D0.85欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！26如下图所示，在 Excel 中单击单元格 E2，欲求出甲班 20 名学生成绩的标准差，应输入的公式是（）。A=SUM（A2:A21）B=STDEVP（A2:A21）C=MODE（A2:A21）D=AVERAGE（A2:A21）27下列选项中，属于

12、商业机构网址后缀名的是（）。AgovBeduCorgDcom28下列选项中，与“大学生-志愿者”的逻辑关系不一致的是（）。A“英文书”和“教材”B“铅笔”和“画笔”C“老年人”和“科学家”D“医生”和“护士”按照所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）。二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。30.材料：有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课，听课的一位教研员发现，坐在教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。在学生做练习的时候，教研员悄声问坐在最后一排的那几个学生怎么回事，那几个学生不好意思地说明了缘由，原来那几个学生

13、都是班上的英语“差生”，上课之前李老师特意让那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后，在与李老师交谈中，教研员说：“既然那几个学生英语学习跟不上，为什么不给那几个学生，另外布置适合他们的学习任务呢？哪怕让他们记住几个单词也比干做一节课好啊！”李老师一脸茫然，并不认可这个建议，只是勉强点点头。问题：请结合材料，以学生观的角度分析李老师的行为，并提出另一种对“差生”的正确处理方式。（14 分）31.材料：刚毕业的邹老师被安排担任我们这个“难管”班级的班主任。我们可高兴了，因为从年龄、性格上看，他是我们这些“顽皮生”不难对付的，我们决定给他来点“下马威”。于是我们不断制造各种无聊的“难题

14、”，出乎意料的是，他并不生欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！气，还总是不厌其烦的解决这些“难题”，他不仅在课堂上对我们难懂的问题一遍又一遍地解释，直到我们弄懂为止，还利用课余时间跟我们聊生活、学习，甚至还带我们到校外参观郊游。我们平时有什么意见和要求，他总能站在我们的角度去理解，或进行解释，或尽量满足。我曾问邹老师：“您为什么不像别的老师那样呢？为什么我们犯了错误，您也不严厉的惩罚我们？”他说：“你觉得是我惩罚你们管用，还是现在这样更好呢？你们犯了错误，我帮你们指出来，你们改正了，我就高兴。老师和学生也是可以成为朋友的吧？”其实我们也

15、不是冷血动物，一段时间过去，邹老师终于把我们感动了。慢慢地，我们真把他当成了好朋友，不好意思再“为难”他，甚至为了表达对他的哥们情谊，在他生日的时候，我们这些“顽皮”学生还凑钱买了一条名牌领带送给他。可是这回他不乐意了，执意不要，坚持和我们一起到商场把领带退了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评价邹老师的教育行为。（14 分）32.材料：殖民征服伴随传染病传播在漫长的历史进程中，非洲社会大体上与自然环境保持着良好关系，疟疾和昏睡病的发病率较低。15 世纪起，葡萄牙等欧洲国家开始向非洲进行殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，使得外来寄生虫和疾病开始传播至非洲。在长达数世纪的奴隶贸易期

16、间，欧洲、北非、南亚的殖民者和商人将麻疹、水痘、肺结核和梅毒等传染病带到非洲各地。随着奴隶贸易从东、西两个方向逐渐深入非洲中部地区，这些传染病也从沿海渗透到内陆地区。不过，与欧洲殖民征服导致天花和麻疹传入美洲的情况不同，疟疾和黄热病在数个世纪里使得非洲内陆并未遭受欧洲殖民者的直接征服。直至 19 世纪中叶，热带非洲一直被称作“白人坟墓”。随着西方医学和科学技术的发展，尤其是奎宁被用于疟疾防治，19 世纪中叶起，欧洲殖民者得以深入非洲内陆地区。19 世纪末，帝国主义国家掀起了瓜分世界狂潮，非洲被欧洲列强瓜分殆尽，殖民征服加剧了传染病在非洲的传播。1881年，意大利人将牛瘟传入非洲之角，导致非洲东

17、部和南部90%以上的牲畜死亡。牛畜在当地社会中是财富与社会地位的象征，因此，这场牛瘟不仅加剧了一系列传染病的蔓延，而且破坏了非洲东部和南部的社会经济结构。19 世纪 20 年代，英国军队和军舰将霍乱从印度带到东非；60 年代以后，霍乱又对塞内加尔等西非殖民地造成了严重冲击。19 世纪 90 年代，欧洲列强基本上完成了对非洲的殖民瓜分。此后直至 20 世纪60 年代，非洲处于殖民统治时期，微观生态体系和传统社会关系遭受严重破坏。在殖民统治下，非洲经历了前所末有的生态、社会与经济变动。这方面的典型案例是 20 世纪上半叶昏睡病在东非的蔓延。殖民者在非洲进行矿山开采、橡胶采集、修筑公路和铁路以及军事

18、招募，都需要大量非洲劳动力。殖民政府通过征税、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！工资以及强制等手段，迫使非洲人离开农村外出务工。强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。理解当代非洲面临的传染病问题，离不开对传染病历史维度的认知。当前非洲所面临的很多传染病，早在 19 世纪和 20 世纪之交就已经存在于非洲。一百多年来，非洲传染病的传播过程与非洲生态变迁和社会历史进程密切相关。殖民主义导致很多外来传染病在非洲的传播，殖民主义还打破了非洲社会与自然环境之间长期的平衡关系，从而引发了昏

19、睡病等疾病蔓延。通过研究殖民主义对于非洲传染病传播所造成的影响，有助于我们深入理解当前非洲所面临的传染病状况。例如，艾滋病作为非洲国家独立后才出现的传染病，由于其严重的社会破坏性而受到国际社会高度关注。近年来，非洲学家的研究表明，当前艾滋病在非洲的传播模式，与殖民时代梅毒等性病的传播模式之间，有着很大相似性，是“旧危机，新病毒”。更严重的是，欧洲殖民者关于非洲疾病的偏见根深蒂固。殖民者认为，非洲面临的传染病主要是由非洲自身的“愚昧”“落后”造成的。他们将非洲标签化为“疾病横生的”“黑暗的”大陆，只有欧洲“文明使命”才能将非洲社会从这一状态中“拯救”出来。殖民时代的这种错误观念，至今仍然影响着一

20、些欧美国家对非洲的认知。（摘自李鹏涛殖民统治加剧非洲传染病传摘）问题：（1）文章认为当代非洲传染病有哪两个来源？请简要概括。（4 分）（2）总体来看，造成一个地区传染病传播加剧的主要因素有哪些？请结合文本，简要分析。（10 分）三、写作题（本大题 1 小题，50 分）33.阅读下面材料，按要求写作文。湖南留守女孩小钟高考成债优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议。女孩发微博称从小就喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像，所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的我心归处是敦煌：樊锦诗自述赠送给她。樊锦诗 1963 年北大毕业后在敦煌坚持工作 40 余年，被评为感动中国

21、 2019 年度人物。现为敦煌研究院名誉院长。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟；不少于 1000 字。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！参考答案一、单项选择题1.D【解析】创新精神是指具有能够综合运用已有知识、信息、技能和能力，提出新方法、新观点的思维能力。D 熟练指通过反复练习而形成的稳固的，能迅速、精确运用的技能。传承指继承并延续下去。两者都强调传统和继承，不利于培养学生的创新精神。故选 D。2.A【解析】美国学者司德菲建立了教师生涯发展模式，也可称为一种人文发

22、展模式，将教师发展分为五个阶段：（1）预备生涯阶段：主要包括初任教职的教师或重新任职的教师，特征：理想主义、有活力、富创意、接纳新观念、积极进取、努力向上。（2）专家生涯阶段：教师已具有较高水平的教学能力与技巧，同时拥有多方面的信息来源。教师们都能进行有效的班级经营和时间管理，对学生都抱有高度的期望，也能在自己的工作中，激发自我潜能，达成自我实现的目的。同时，这时的教师具有一种内在的透视力，可随时掌握学生的一举一动。（3）退缩生涯阶段：初期的退缩、持续的退缩和深度的退缩。整体来说教师表现不好，很少致力于教学革新；表现出倦怠；在教学上表现出无力感，甚至有时还会伤害到学生。（4）更新生涯阶段：教师

23、在一开始出现厌烦的征兆时，就采取了较为积极的对应措施，如参加研讨会、进修课程或加入教师组织等。（5）退出生涯阶段：到了退休年龄，或由于其他原因而离开教育岗位。题中教师具有较高的教学能力和技巧，追求自我成长，属于专家生涯阶段。故选A。3.A【解析】陶行知的话强调以学为主，而不是以教为主，教师要教会学生学会自己去学习的学习态度，而不是一味的去灌输学生知识。由此可以看出，学生是学习的主体，教师要尊重学生独立性和主体地位；学生具有发展潜能，促进学生长远发展。未体现学生的完整性。故选 A。4.D【解析】题中张老师开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习，体现的是教师与同事的合作。故选 D。5.

24、D【解析】未成年人保护法第 6 条规定：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。教师法第八条规定：各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。本题中马老师劝阻李丁妈妈的行为合法，学校应当支持。故选 D。6.C【解析】教育法第 43 条规定：受教育者享有下列权利：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。义务教育

25、法第三十五条规定：学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。本题中学校取消了体育课而变成自习，侵犯了学生的受教育权。故选C。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！7.A【解析】未成年人保护法第 56 条规定：询问未成年证人，应当依照刑事诉讼法的规定通知其法定代理人或者其他人员到场。本题中班主任拒绝的做法是正确的。故选 A。8.C【解析】婚姻法第 36 条规定：父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权

26、利和义务。故选 C。9.D【解析】未成年人保护法第 39 条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。本题中，李某私自翻看张某书包，侵犯了其隐私权。故选 D。10.B【解析】宪法第 98 条规定：地方各级人民代表大会每届任期五年。故选 B。11.C【解析】未成年人保护法第 66 条规定：营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活

27、动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。预防未成年人犯罪法第 55 条规定：营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所、营业性电子游戏场所，违反本法第三十三条的规定，不设置明显的未成年人禁止进入标志，或者允许未成年人进入的，由文化行政部门责令改正、给予警告、责令停业整顿、没收违法所得，处以罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款；情节严重的，由工商行政部门吊销营业执照。故选 C。12.C【解析】未成年人保护法第 37 条规定：禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是

28、否已成年的，应当要求其出示身份证件。故选 C。13.A【解析】姜老师经常资助家庭困难学生，针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导，出于对学生的关心关爱，是人文关怀的体现。故选A。14.B【解析】关于加强和改进新时代师德师风建设的意见中指出“定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。”故选 B。15.A【解析】教师荣誉是指社会对教师的道德行为的价值作出的公认的客观性评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师职业规范中要求教师终身学习。题干中王老师具有终身学习意识，表明王老师自觉履

29、行道德义务，是对教师道德荣誉的重视。故选 A。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！16.C【解析】教师在课上不能穿超短裙、破洞牛仔裤等服装，是对教师仪表仪态的要求。故选 C。17.A【解析】法显，后秦、东晋高僧，是我国第一位到海外取经求法的大师，其代表作品为佛国记，又称法显传。大唐西域记又称西域记，是由唐代玄奘口述、辩机编的地理史籍，成书于唐贞观二十年（646 年）。故选 A。18.B【解析】战国时期发现磁石指南特性，发明“司南”。北宋已会使用磁针指南，后来把磁针装在罗盘上，制成指南针用于航海。故选 B。19.C【解析】C 直接打开电子

30、邮件中的附件可能导致病毒入侵从而泄露个人信息。A 关闭免费 WIFI 连接可以避免他人非法获取个人发送和收取的信息。B 包含个人信息的文件加密发送可以有效防止其他人查看。D 防火墙的出站和入站规则有利于信息的保护，随意更改可能导致防火墙失效。故选 C。20.A【解析】香槟起源于法国香槟区，因为地方而得名，不属于比利时。故选 A。21.A【解析】红与黑的主人公是于连。杜洛瓦是莫泊桑漂亮朋友中的人物，莫罗是法国象征主义画家，拉斯蒂涅是巴尔扎克高老头中的人物。故选A22.B【解析】桃李年华指女子 20 岁，而不是 30 岁，B 说法错误。故选 B。23.D【解析】甘肃敦煌莫高窟始建于十六国的前秦天王

31、苻坚时期，后经历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟 735 个，壁画 4.5 万平方米、泥质彩塑 2415 尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。隋唐时的洞窟占十分之六七，是莫高窟发展的全盛时期。所以盛唐时期彩塑代表作品是敦煌彩塑塑像。故选 D。A 云冈石窟位于山西大同西郊 15 公里的武州山之南崖，开凿于北魏时期，根据开凿时间先后和风格变化，大致分为三个时期：第一期，昙曜五窟。第二期文成帝死后至孝文帝太和十八年迁都洛阳前，为云冈石窟造像最鼎盛时期，开十几窟。第三期，太和十七年迁都洛阳至公元 526 年，此间主要是小型石龛。B 山西晋祠像作于北宋元佑年间，约 1082 年左右，位于山

32、西省太原市西南 25 公里处晋祠圣母殿。圣母殿中有彩绘塑像四十余尊，均为北宋时期作品。圣母坐像居正中位置，高 2.28 米，凤冠蟒袍，端庄气派，周围有众多女官、侍女环绕。她们的动作姿态各不相同，神态性格都刻画得十分生动自然，是晋祠彩塑中最出色的一组人物塑像。C 麦积山石窟始建于后秦，大兴于北魏明元帝、太武帝时期，孝文帝太和元年（477年）后又有所发展。约在唐开元二十二年（734 年）的时候，因为发生了强烈的地震，麦积山石窟的崖面中部塌毁，窟群分为东、西崖两个部分。24.C【解析】C 项是“高山滑雪”，以滑雪板、雪鞋、固定器和滑雪杖为主要用具，从山上向山下，沿着旗门设定的赛道滑下的雪上竞速运动项

33、目；A 项是“跳台滑雪”，以滑雪板为工具，在专设的跳台上以自身的体重通过助滑坡获得的速欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！度比跳跃距离和动作姿势的一种雪上竞技项目；B 项是“冬季两项”，由越野滑雪和射击两种特点不同的相结合的竞赛项目结合在一起进行的运动；D 项是“越野滑雪”，借助滑雪用具，运用登山、滑降、转弯、滑行等基本技术，滑行于山丘雪原的运动项目。故选 C。25.C【解析】区分度就是项目区别被试水平高低的能力量度。求项目区分度指数，可以通过高低组求得分率差的办法。公式为 D=PH-PL，其中，D 为区分度指数，PH 为高分组的项目难

34、度，PL 为低分组的项目难度。85%-25%=60%=0.6。故选C。26.B【解析】A 项 SUM 是求和的函数；B 项 STDEVP 是求标准差函数，标准差的英文为 Standard Deviation；C 项 MODE 是求众数的函数；D 项 AVERAGE是求平均数的函数。故选B。27.D【解析】A 项 gov 是 government的缩写，政府机构的专用域名。B 项 edu是 education的缩写，.edu 是互联网的通用顶级域之一，主要供教育机构，如大学等院校使用。C 项 org 是 organizations的缩写，.org 适用于各类组织机构（包括非盈利团体）。D 项.c

35、om 是 commercial 的简称，表示表明由商业组织注册此域名的原始意图。.com 是目前国际最广泛流行的通用域名格式。故选D。28.D【解析】题干中两者为交叉关系。ABC 都是交叉关系，D 项医生和护士是全异关系。故选 D。29.C【解析】题中前三个图形中正方体个数分别为 2、4、6，故后面应是 8。故选 C。二、材料分析题30.【参考答案】李老师的行为是错误的，违背了“以人为本”的学生观的要求。（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。处于发展过程中的学生会有不足之处，教师应该用发展的眼光看待学生，引导和帮助学生，坚信每一个学生都是可以积极成长的。材料中，李老师否定英语差生，没有看到

36、学生的潜能，未对学生进行引导和帮助。（2）学生是独特的人，具有个性差异。要求教师尊重学生的个性差异，做到因材施教。材料中，李老师直接把英语差生安排在最后面，没有具体了解英语差生的问题来进行因材施教。（3）学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要尊重学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，因势利导，推动学生健康成长。材料中，李老师将差生安排在最后一排，没有尊重学生，伤害了学生；也没有对学生进行积极引导，调动学生积极性。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（4）“以人为本”的学生观要求教

37、师在教育教学活动中公平公正的对待每一位学生，尊重和平等的对待学生。材料中，李老师安排差生坐最后，没有做到平等对待所有学生。总之，该教师的行为是错误的，我们要引以为戒。对“差生”的正确处理方式：（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格；（2）培养和激发学习动机；（3）提供范例，增强是非观念；（4）根据个别差异，采取不同的教育措施。31.【参考答案】邹老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。（1）邹老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。材料中，邹老师不厌其烦地帮学生解决难题，课堂

38、上一遍一遍解释难懂的问题，利用课余时间跟学生聊生活、学习，甚至还带学生到校外参观、郊游等等，体现了邹老师对工作高度负责，勤恳敬业的精神。（2）邹老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心和爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，邹老师没有惩罚“顽皮生”，把学生当作朋友，尊重学生，帮助解决难题，站在学生的角度理解学生，体现了对学生的关心和爱护。（3）邹老师做到了教书育人。教书育人要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，邹老师帮助学生解释难题，对“顽皮”学生没有采用惩罚的方式，而是耐心引导，端正学生思想认，培养学生良

39、好品行，促进学生健康成长。（4）邹老师做到了为人师表。为人师表要求教师语言规范，举止文明，以身作则，关心集体，廉洁奉公。材料中，邹老师善待学生，言行举止规范，同时不收学生的礼物，廉洁奉公，给学生树立了良好的榜样，做到了为人师表。总之，该教师的行为是正确的，值得我们学习和发扬。32.【参考答案】（1）当代非洲传染病的两个来源是：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！一个是殖民带来的外来寄生虫、各种疾病；一个是非洲本身已经存在的，只不过社会与自然的平衡关系被打破，引发了昏睡病等疾病蔓延（2）造成一个地区传染病传播加剧的因素有：殖民征服、大量人口流动、生态体系被破坏、社会关系被破坏、认知上的偏见。第一，人口流动。奴隶贸易。随着奴隶贸易从东、西两个方向逐渐深入非洲中部地区，传染病传播范围扩大。殖民扩张和征服加剧了传染病在非洲的传播。殖民政府通过征税、工资以及强制等手段，迫使非洲人离开农村外务工。强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。第二，微观生态体系和传统社会关系遭受严重破坏。打破了非洲社会与自然环境之间长期的平衡关系，从而引发了疾病蔓延。第三，认知上的偏见。殖民者关于非洲疾病的偏见根深蒂固。这种错误观念，至今仍然影响着一些欧美国家对非洲的认知。