[照相机] 照相机软件大全.docx

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1、照相机 照相机软件大全 (一)教学目的 1.理解什么是实像。通过试验、视察，理解物体在凸透镜二倍焦距之外能成倒立、缩小的实像。知道当物体靠近凸透镜时，像距变大，像也变大。2.知道照相机的原理。知道照相机上调焦装置、光圈、快门的作用。(二)教具学生试验器材：凸透镜(焦距已知)、光屏、蜡烛、米尺、火柴、粉笔。老师用：照相机。(三)教学过程一、提出问题，引出课题同学们外出秋游，总想照张相留个影，你想知道照相机是怎样给你留影的吗?今日我们就来学习有关这方面的学问。(板书课题)二、讲授新课1.学生分组试验：探讨凸透镜成倒立、缩小实像的条件。按下列步骤进行：用粉笔在桌面上画约1米长的直线。在直线中间某一位

2、置标出凸透镜的位置O。依据已知的凸透镜焦距，用刻度尺在直线上标出凸透镜两侧的焦点F及二倍焦距处P。如课本图6-16。按课本图6-16，把凸透镜、蜡烛、光屏放在画好的直线上。点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。沿直线移动蜡烛，使蜡烛到凸透镜的距离远大于二倍焦距。沿直线移动光屏，直到光屏上出现光明、清楚的烛焰的像。请同学们视察，光屏上的像与物体比较是倒立还是正立?像与物体比较是放大了还是缩小了?像在凸透镜的哪一侧?用刻度尺量出像成在什么位置? 视察完以后，老师讲解：光屏上的像是怎么形成的呢?照课本图6-17说明像是烛焰发出的光经过凸透镜折射后折射光会聚成的，是实际光

3、线会聚成的，所以叫实像。实像能用光屏接收到。这个像与平面镜成的像是不同的。平面镜成的是虚像，不能用光屏接收到，要往镜子里看才能看到。接着引导学生小牢固验结果：物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时，在凸透镜另一侧得到一个倒立、缩小的实像。让学生阅读课本方框中“凸透镜成缩小实像的条件”的一段话。老师在黑板上板书。再让学生做一次试验：把蜡烛移向凸透镜，仍保持距离在二倍焦距。移动光屏，找到像的位置。用刻度尺量一量像到凸透镜的距离有什么改变?视察像是否仍旧是倒立的?与上一次试验得到的像比较，大小有什么改变?移动蜡烛，缩小与凸透镜的距离，再做一次。视察像的状况是怎样改变?再将蜡烛移到离凸透镜的距离等于二倍焦距

4、的地方，移动光屏使光屏上得到清楚的像，用刻度尺量出像到凸透镜的距离，视察像是否倒立。和物体比较，像的大小怎样?试验视察结束，先让学生回答视察结果。老师再进行小结：当物体(烛焰)渐渐靠近(或远离)凸透镜时，像渐渐变大(或变小)，像离凸透镜距离也变大(或变小)。当烛焰离凸透镜的距离等于二倍焦距时，得到的是倒立、等大的实像(黑板板书)。2.讲解照相机的原理老师：我们做完试验得出结论了。现在就可以回答本课起先时提出的问题了。出示照相机，老师讲解：照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。拍摄景物时，使景物到镜头的距离远大于二倍焦距。调整镜头与胶片的距离，使倒立、缩小的实像刚好成在胶片上。胶片上的感

5、光物质被感光。感光后的胶片用化学药水冲洗成底片。用底片再洗印出照片。老师在黑板上画出课本上图6-18的成像光路图。3.简洁介绍照相机的主要构造及运用比照相机实物逐一介绍调焦装置、光圈、快门及它们的作用。讲解如何依据景物离照相机的远近正确调整焦距，依据景物的明暗程度选择适当的光圈大小及曝光时间长短。空机进行操作示范。讲解照相的全过程。三、小结本课内容本课重点内容是凸透镜成倒立、缩小的实像的条件。同时强调什么是“放大”、“缩小”、“变大”、“变小”，什么是“正立”、“倒立”。完成本节课文后的练习1、2。探讨：给某同学照相时，要得到较大的像，该同学离镜头是远些还是近些?四、作业1.复习本节课文。2.课本章后习题第8题前半题，第10题第1横行。