练声唱歌.docx

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1、练声唱歌 练声唱歌 篇1 基本法第一条：练气，练气切要把喉部及胸腹一起放松，然后一收一放，一次有声，一次光是呼吸，来回十多次后，唱一首喜爱的歌，唱时肯定要口型如半月二话说经过第一招练声法，第二招应当粉墨登场。方法全身放松，深深吸入一口气，跟着微微乘着气息由 I 至 I 歌颂，再吸入另一口气，快速而又畅通的亮声呵出音阶。此法有助增加气量以及发声光明。不过，有些练唱者共鸣较浅窄，可能经过有动机的熬炼发觉喉紧气速。如遇到这情形。请倒一杯暖和的白开水，……诗曰：喝一口，拍拍胸口。继而用手按摩全颈及喉咙，如此这般，有助血液循环及开阔胸腔及口腔共鸣。三请两手轻傍左右两边肋骨(腰

2、上一点)，然后吸气，在吸气时要感觉到两边肋骨横向扩张，手请仍保持原状，跟着 收小腹把气呼出，呼气之时保持扩张两边肋骨。然后放松全身，再重覆一次、两次、三次始终到十七、八次吸气。目的是把肺活量增加，同时亦提升 人体张力。唱歌的首要条件是有声有气。四第四式。眼望远方，咀吧唱宠爱的歌，唱歌时候，两手轻按小腹，即所谓意守丹田。为什么须要两手轻按小腹?这样可以带动思想集中。人的意念特别飘忽，按小腹是把声音确保够深，即在丹田发声。既然起先了丹田发声，即是练习歌颂有更高的要求，请各位网友切记一、二、三式，不行有所偏废。五丹田发声是全部圆润、光明、美的声音动身点。不过要达到声音通透亮亮，真的非一朝一夕的功夫可

3、如愿以尝。努力加油进入第五式练声时两旁肋骨微微向横扩张，声音要发自小腹直通达至鼻梁，而喉咙肯定要放松。目的是发展鼻腔及口腔之间的共鸣。六第六式，震音及弹跳音1.吸气，气要吸得深。2.用唇打出 1 2 3 4 5 6 7 I 音阶，发声时，两边肋骨微扩张，小腹与双唇协作弹跳。3.咀巴张开成圆型，以呵音协作腹部弹跳，从 1 至 I。目的：练就一把有力及有弹性的歌喉。七重点是练习咬字清晰。首先把发声部份调整，一.拍拍胸口，清清腔口。二.吸气要深，吸气时两旁肋骨向横扩张，目的是调整共鸣通顺。三.放声吐出开、齐、撮、合四个字，缘由开，是把口腔张大;齐，发出齿音;撮，让字音集中;而合的意义是熬炼唇音。这是

4、练习吐字清晰的第一步，请各位紧记各式练习。八有挚友问：唱歌走音，高音不成，低音不就，想一展歌喉，惋惜开口难听，我该如何?这真的是一个特别大的唱歌缺憾，现在就走音作题目。1.渐渐扩张横膈膜，深深吸气，支持着不要把气呼出。2.支持的气息到了顶点，立刻用手以快速节拍;拍拍胸口大声用不规则的呵音随气而呵叫。3.两手前后左右拍打及按摩头部，力度要适中，目的是令头腔共鸣提升。留意：这招非初学者的歌颂良方，假如初来访客，敬请由歌颂第一式作起步点，后会有期。九练习连音首先吸气，吸气时两旁肋骨微张，气吸至七分满便可以，因为吸气太深，太满反为令人简单泄气。唱出FA音，由1-/2-/3-/4-/5-/6-/7-/i

5、再以MA音重复以上音程，每唱四拍吸一次气。记着练音阶的时候，吸气呼气要宁静，发声不要让声音震抖。目的：这一式是训练歌声的穿透力。一连九式高唱入云音波功，各位有心练歌挚友;可有一招一式按部就班练声练气练唱歌?我用暂别篇这名字;是有用意的。声音是看不见的东西，要拥有一把好嗓子，要经过许多不同的训练方法，许多时不是依书而习，就可以得上歌颂大道。因才施教，因生理条件而推断练声方法，是至理名言。这九式练声法，是献给各方挚友作为打好声底基础的歌颂良方。请各位挚友持之以恒，将每一式反覆练习，时间定然证明你们声音亮丽了。没有捷径，只有刻苦练!练·!练! 练声唱歌 篇2 一、演唱歌曲的首要条件呼吸

6、演唱歌曲首要训练的是合唱团员正确的呼吸方法，这一点常常会被忽视，可却尤为重要。因为呼吸是发声和歌颂的动力，良好的呼吸是获得好听歌声的重要条件。在此环节我依据合唱团员的生理和心理特点，以闻花香做一个深呼吸的动作来感受吸气的方法和吸气所要到达的位置，而呼气采纳的是吹薄薄的纸，体会匀称的呼气，还可以练吐气，分匀吐、急吐、停顿等。这个练习可以让孩子找到保持气息的感觉。而且，有一个人气不稳，就会出现咝咝声，便于订正。这种方法很简单让合唱团员驾驭并运用。这项训练，须要长期坚持，不断地加强时间、力度要求，这会为合唱团员将来演唱歌曲长音打下坚实基础。二、树立正确的发声概念并驾驭运用发声方法歌曲教学前的发声练习

7、，是声乐教学的的重要环节之一，是培育合唱团员自然、美丽声音的必要途径。在训练中首先应培育合唱团员练声的好习惯要求同学们自然放松，上提笑肌，打开口腔，可以用深度打哈欠、说静静话等方式来感受，引导合唱团员轻声演唱。三、加强巩固音准与节奏的训练好的音准、节奏感是建立在平日的多倾听、多练习、多巩固的基础上的，通过一段由浅入深的训练后，合唱团员的音准实力、敏锐的节拍感会逐步提高。音乐课上的常时效的训练，能有效的解决这一难题。四、合唱声部的训练与技巧合唱训练要遵循由简到繁、先易后难、按部就班的原则1、在选合唱歌曲曲目时，要有敏锐的眼光依据现有合唱团员的自身状况选定出最适合的歌曲。再由所选的合唱曲目，把合唱

8、团员分成高、低两个声部、三个声部或四个声部。2、各声部长还要擅长调动合唱团员的主动性、自主学习，合唱团员可多选择一些后备团员，让合唱团员之间彼此产生一种无形的动力。3、分声部学习合唱歌曲的乐谱。要达到非常娴熟，能在无伴奏下将歌曲音调演唱精确。4、将重、难点单独提出进行加强练习，留意合唱团员的吐字、咬字，发声等状况，在合声部之前解决。5、歌曲假如是一部旋律，两部和声的，先让和声的两个声部结合起来练习(分成多个乐段，逐段练习)，再同旋律声部结合练习。肯定做到一个声部牢牢唱准，再加另一个声部，直到几个声部共同加入。6、声部长肯定要求合唱团员在唱好自己声部的同时，还要留意的各个声部间速度、力气、强弱一

9、样，不行过偏重于一个声部这样的训练既培育合唱团员兼听实力和对和声效果的感受，又培育合唱团员相互制约、相互协作的实力，从而让合唱团员感受到音乐中和声的美感和合唱的丰富表现力。当然，这些训练须要长时间不断的进行磨合，从而使各个声部、钢琴伴奏、指挥达到最佳默契。五、理解歌曲进行艺术处理音乐是一门情感艺术，声音与情感的有机结合。许多时候老师只重视了合唱团员的声音，认为声音在歌颂表演中占主要地位，因此，往往忽视了歌曲本身的情感，让倾听的人感受不到歌曲的内涵，体会不到韵味。声部长首先要深化理解合唱歌曲所要表达的内容，体会歌曲所呈现的意境;然后再以真挚的情感去引导合唱团员，使合唱团员受到感染而产生共鸣，这样

10、才能很好的处理歌曲。唱每一首歌曲及合唱歌曲，只能专心去唱，带有感情的去唱，才能打动观赏者的内心，更会使每首歌曲极具生命和剧烈的感染力。要想将合唱更好的融入日常教学中，声部长就应不断的提高自身素养和实力，苦练基本功，多听多看多积累相关的文字和影像资料，还要擅长思索、多创新。通过平日音乐课中的基础合唱教学，从而达到具有欣赏性、艺术性的合唱综合表演。这样不仅有利于对合唱团员进行审美教化提高合唱团员的审美情趣和文化修养，也为声部长自己的教学留下了珍贵阅历。 练声唱歌 篇3 1.胸腹联合式呼吸好声音的特点无论是清亮还是浑厚，即便是发嗲撒娇，也都有一个共同点：气息匀称、足。也就是俗称的底气十足。如何练气?

11、变更你的呼吸方式就可以。胸腹联合式呼吸，是大部分美声唱法和播音员常用的一种呼吸法。类似于深呼吸。看了一下，百度百科和各资料的方法介绍觉得比较麻烦。给大家一个简洁找到这种呼吸方式的方法(这是高校老师教的)你肯定会的，因为你每天都在胸腹联合式呼吸你每天平躺在床上睡觉时的呼吸方式就是这个。你可以试一下，找一下与平常站着呼吸的区分。一般的站姿呼吸是比较快、浅的，而胸腹联合式呼吸是相对深、广、慢的。所以也更能托住你的声音起伏。日常生活中假如能很自然的用这种深呼吸法的话，再把气息和声音略微结合一下，底气基本上就很足了。这个习惯的养成大约须要1个月。养成后还有利于K歌、呼喊式表明、喊山、求救等等。肯定不毁嗓

12、子据说还有利于长寿再啰嗦一下那个胸腹联合式呼吸。起先应当许多童鞋都找不到感觉，LZ当年用了一笨方法弄会了。平躺呼吸5分钟，保持着这种深长的呼吸渐渐斜着起来(随意你怎么起来啦总之要保持)，然后直到站直。起先的时候，只要一站起来就不会了。囧说的似乎不会喘气一样···频率有点乱。但多次试验之后就找到感觉了哦!激励大家试一下要细心的去找区分哦!2、运气和发声有底气了，就要把这底气发挥出来，不然费大劲练了不用还憋得难过如何把声音和气息结合咧一个笨方法告知你原理：深吸一口气(用胸腹联合式呼吸深吸到腹中哦!)，然后数枣，不要换气。一个枣、两个枣、三个枣·

13、;··三十个枣···肯定记住不要换气。能用腹腔到胸腔连绵不断的气息去支撑、托住你的声音，那基本上就算是会运气了。可能起先时你觉得有点不顺畅、或气息不匀称。没关系，坚持3天这样说话，就会娴熟了。留点作业哈绕口令两条：数枣出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣,青的多红的少。一颗枣两颗枣三颗枣四颗枣五颗枣六颗枣七颗枣八颗枣九颗枣十颗枣，十颗枣九颗枣八颗枣七颗枣六颗枣五颗枣四颗枣三颗枣两颗枣一颗枣，这是一段绕口令，一气说完才算好。鹅过河哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要

14、过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。PS：尽量一般话，因为基本上不会有人厌烦说的还可以的一般话。假如你大爱方言，也可以只要是你觉得四周人都和你一样爱方言。绕口令其实也只是一个小方法，假如你能常常的站姿+运气+朗读的小习惯，信任你的声音会自信许多许多。或许你说没时间、没机会。不过你真的可以在每个晚上或周末试试3、声音的润色通过练习，或许你说话已经气息很足了，声音可以很嘹亮。那接下来就可以对它进行润色、修整了这可以让你更加自信地谈天说地了哦首先，是烟酒嗓、破锣嗓、公鸭嗓神马的声音比较分叉、有震感的状态类型。建议这样的同学常常练练打哈欠的动作，说话不要懒得张嘴发音时，嘴唇弹性力度大一些，但吐字

15、要轻，留意收着你的声音，气息温柔舒缓一些。然后是中性声音(针对女生)话说LZ觉得中性声音挺好听的。不过假如你想让它再优美一点，你可以试着提高一到两个度。类似于唱歌时你觉得起低了，好吧，那你就起高点。是的，你就调高一点说话就好啦。有点装?不不，这不是装，那也是你的声音呀，你怎么知道你的声音只有一种状态嘞?其次再有娃娃音、声音偏细小之类。这类声音的共同处，是缺乏张力和持续力。除了上面提到的要常常熬炼气息之类，建议这类姑娘去朗诵豪放派诗词，例如大江东去、满江红。可以找个录音跟着朗诵。再给一个练习气息的方法是：报数。像士兵一样报数喊一嗓子，从胸腔喷出的数字能震下你的后背。另外 ，去KTV多唱点男人的歌

16、，跟着男人的声音多来几遍。另外可以多朗诵下豪放派诗词，大江东去、满江红神马的。朗诵多了你也会背了，还可以装下文青。还有就是要练胆识啦胆识哦!多发言呀、做报告呀、没事儿看个球赛跟着欢呼下呀很爽的最终一类 说话蹦豆，不流畅、甚至结巴的。(还有啥米类型?想不起来了)那你可以拉着长音读一段文章试试，你肯定不结巴不蹦豆子了。你说是不是啊用力用你的大脑限制语言的进度，不要那么快，想稳了再说。建议练练吊嗓子，还有咦啊、八拔把爸这几个音节。拉长了念。就随意一个字，按阴阳上去的音拉长了念就OK。4、假如以上你还觉得麻烦的话···去找一个你喜爱的声音，听、仿照、听、仿照。

17、好了，你可以出师了。5、学会观赏你的声音无论你的声音变成什么样子，是不是你装饰后的呀、仿照后的呀，都不怎么重要。重要的是你喜爱它。可能你突然变更下声音，挚友家人会觉得惊奇，会有异议。那没什么关系因为你的确变更一点嘛时间长了他们就习惯了。你确定你更好。6、总结几个嗓子护理、防上火的小偏方。自己挑着用。生鸡蛋拌酸奶。高校时同学有用，说还不错，味道也可以。不过LZ没用过，不敢吃生鸡蛋。去嗓子干涩。鸡蛋面汤。一汤勺生面，加凉水拌匀;烧一锅热水，开锅后，把面倒进去，边倒边搅匀。再次开锅后，甩一两个鸡蛋进去。 嗯，去火的。喝两三天。但不明白原理。妈妈的去火汤车前子水。中药一种，性味甘寒，入肾、膀胱、肝、肺

18、经，功能利水通淋、渗湿止泻、清肝明目、清热化痰。 中药房有卖，便宜的很。 一把车前子，煮开了换小火再开十五分钟，扔几个冰糖进去。 LZ曾经有鼻炎，声音不好听的，鼻音很重。喝了一个夏天，每天当水喝。好了。苍耳水。同车前子水做法。据说也治鼻炎。挚友喜爱这味道。 练声唱歌 篇4 技巧1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声。或低低的哼唱，体会胸腔的振动。2、降低喉头的位置：(同上);喉部放松。3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)。给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如a.感觉感觉自己声音的改变。

19、4、提颧肌;微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。5、挺软腭;打一个哈欠，顺便长啸一声。留意：在大声说话时，留意保持以上几种状态就会改善自己的声音。切记，肯定要放松自己，不要矫枉过正，更不要只去留意发音的形式，而忘了说话内容。气息问题发音振动，振动气息，要使声音嘹亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深化。长久，要随时保持肯定的呼吸压力。平常可以多做些深吸缓呼的练习。最好在练习说话的时候先站起来，简单找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。运用气息的时候，千万不要泄气，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要擅长运用，嘴唇把气拢住，这样来保持胸腹和嘴

20、唇的压力平衡。声线问题我们的发音，有一个不简单察觉的线路，比如打呼哨，声音很洪亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。说话也是这样，要尽量让自己的气息贯穿，让气音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。这样才能使声音集中而洪亮。 练声唱歌 篇5 小声唱在哼唱的基础上,使声音渐渐地出来，采纳小声唱，使声音简单集中，歌颂者不惊慌，不疲惫，思想也相对的集中，思维也会活跃，有利于主观的限制和正确状态的形成，以及使气息能够合理地运用。学生通过可自己发声的反馈，去自觉地建立起正确的声音概念。在此阶段，严禁大声歌颂，树立起正确的小声唱概念，可以帮助学生调理出舒适、美丽、光彩的、规范化的音色，而后通过发声器官的相互协作，唱出清楚、光明、轻松的小声来，这也是声音训练的基础。小声唱， 可以避开学习声乐中的大声喊叫的毛病，并且也能解决高音唱不上去的问题，对声音的统一有着不行忽视的作用。同时，小声歌颂可以对吐字不清有很好的帮助;对唱唱的感情有很好的培育。在学习过程中，许多同学不情愿去做小声唱的练习，急于求成，对老师的要求充耳不闻，从而在声乐学习道路上，耽搁了时间，走了弯路。老师要给学生强调轻声歌颂的好处，用道理去劝服他们。