_2020年部编版四年级语文下册第三单元提升练习题及答案.docx

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1、_2020年部编版四年级语文下册第三单元提升练习题及答案第三单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(9分) fn xng()tng lu()b to() mng lng() j jng() zho xi() mn mi() x gi() 毛rng rng() 二、在加点字正确的读音下面画“”。(5分) 徜徉(chngtng)炫耀(xunxun) 绣花(xuxi) 余晖(hujn) 绽开(dngzhn) 三、辨字组词。(6分) 四、选词填空。(12分) 重叠重合 1.全部的绿,挤在一起,()在一起,交叉在一起。2.对称图形可以完全()。金晖余晖 3.白桦树在灿灿的

2、()里,闪着晶亮的雪花。4.夕阳的()透过云霞,洒在江心。漫灭磨灭 5.人民老师为培育后代作出了不行()的贡献。6.这些事是永不()的回忆。五、依据意思写词语。(5分) 1.磨灭,模糊难辨。() 2.间隔穿插,相互穿过。() 3.举止大方,不呆板,不拘束。() 4.没有显明的轮廓或细微环节,牵强望见。() 5.没有一点儿声音,特别宁静。() 六、日积月累。(5分) 1.诗是,诗给人类以。 2.诗和音乐一样,。 3.诗是剧烈感情的,它源于的情感。 七、依据课文内容填空。(10分) 1.繁星(七一)中、,都能表达出浓浓的母爱。 2.绿是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿

3、,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 ,诗中描写绿的句子是 。 3.在天晴了的时候中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。 八、课内阅读。(8分) 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 雪白的流苏如画。 1.这两节诗选自,作者是苏联的。(2分) 2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的漂亮。()(2分) A.比方局部 B.比方整体 C.拟人整体 3.请续写其次节诗。(4分) 九、课外阅读。(10分) 漂亮的晚霞 红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔软。艳丽的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画

4、家也难以描绘。太阳的身影消逝了,只剩下一片奇妙、漂亮的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出艳丽漂亮的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子雪白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个牢固强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。我从幻境中观赏到了一个又一个奇妙的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消逝了。1.用“”画出“我”在幻境里看到

5、的东西。(2分) 2.从文中找出下列词语的近义词。(4分) 温柔()奇幻() 似乎()坚实() 3.推断下列说法是否正确,对的画“”,错的画“”。(2分) (1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“似乎”,句意不变。() (2)“奇妙”就是“惊奇”的意思。() 4.将文中画“”的句子改写为陈述句。(2分) 十、习作。(30分) 本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比方、拟人等修辞手法描写漂亮的大自然,来表达你对家乡的酷爱之情。题目自拟,不少于350字。 第三单元提升练习答案 一、繁星藤萝波涛朦胧宁静朝霞漫灭膝盖茸茸 二、chngxunxihuzhn

6、 三、示例:漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花透气徜徉海洋期末涂抹 四、1.重叠2.重合3.金晖4.余晖5.磨灭 6.漫灭 五、1.漫灭2.交叉3.潇洒4.朦胧5.宁静 六、1.人类向将来寄发的信息朝向志向的志气 2.生命全在节奏3.自然流露安静中回忆起来 七、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上 2.拟人比方全部的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 3.拟人动态雨后放晴的乡村 八、1.白桦叶赛宁2.C3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。 九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒2.柔软梦幻仿佛牢固3.(1)(2)4.这就是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人。十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写依次,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。