跨越式跳高教学反思公开课.docx

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1、教学反思松厦镇中学吕海礁本节课主要是解决跨越式跳高的助跑和起跳衔接动作，从整堂课 的教学效果来看，学生掌握的情况较好，尤其是学生能大胆的在助跑 阶段能把跑动速度加起来，便于助跑和起跳的衔接，从而也克服了学 生胆小怕过不了杆的恐惧心理。但在课堂实施教学过程中也存在一些 问题，有必要进行一下课后的反思和小结，有助于以后课堂设计完善 和教学过程更加合理化：首先是课堂设计过程中有需要改进的地方，从内容安排来看，腿 部力量练习的运动量和强度太大，整节课基本都是以腿部的跳跃性练 习内容为主，可适当的安排一下腰部力量的练习和徒手的跳高摆臂辅 助练习来增强上肢力量，从而来减弱腿部的运动强度，到达全面开展 的目

2、的。在课堂的准备局部中的摆腿练习和剪绞跳跃练习时，学生都 满头大喊气喘嘘嘘，说明运动量已有点大，还有在基本局部的素质练 习单足跳和双足跳时学生是酣畅淋漓，在运动量到达顶峰的时候学生 的身体机能也到达了运动的极限，从某一角度来说这是一个完美的结 合点，但从普通的体育课来说运动量似乎有点大了，所以在课堂设计 中要考虑运动量的问题以及身体练习的上下肢平衡问题。其次是在教学过程中对教学重难点的把握上还要注重方法和手 段，从本节可的设计和练习效果来看，从准备活动的摆腿练习、剪绞 练习都是对课堂重难点内容的辅助和铺垫，以及基本局部的一步起 跳、两步起跳、三步起跳和助跑起跳都是对重难点动作很好的解决手 段，

3、从课堂练习的效果来看助跑和起跳的衔接动作也掌握的不错，但 个人认为：特别是对初中生来说，更喜欢形式多样的富有趣味性的练 习方法和手段，如果在教学中能运用到其它趣味性的情景和竞技性的 比赛等多种手段，学生会更加愿意和乐于学习，比在枯燥和无情的跳 高架横杆面前来的更有意义，所以我们在教学重难点教学手段选择和 使用中要注意学生活泼好动追求趣味性方面的考虑，让学生在掌握运 动技能开展体能的同时愉悦身心，让在体育课上得到的喜悦来吸引学 生更喜欢上体育课，从而更好的落实树立终身体育意识。最后是教师上课过程中各个细节问题，很多教师上课都很随便， 不注重仪表仪态，言行举止，教学口令，动作示范，队伍调动等方面 不规范，从而也表达出教师平常上课都是这种随便的心态，久而久之 就给了学生一个体育教师很随便的印象。而本人在课堂中也出现其中 一些小问题，站姿不够端正，口令不够清晰，通过这堂课的教学，也 使我清晰地认识到自己哪几方面需要注意和提高，起到一个监督和促 进的作用。这节课过去了，一些问题的暴露也使我清晰地看到了在教学过程 中应注意的问题，这也正是这次教师专业培训的目的所在，提高教师 业务素质，提高专业理论水平的目的，教学设计、教学过程、教学反 思这只是一种形式和手段，而不是最终目的，重要的是通过这次活动 发现自己存在的教学问题，加以改进和提高，不断地进行学习，不断 进行反思。