2019国家公务员考试申论模拟题：格桑德吉—墨脱的护梦人_印度为什么没把墨脱占领.docx

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2、提到西藏墨脱，很多人的第一印象是，那里位于边疆线上，是全国最终一个通马路的县城。人们常用“进藏难，进墨脱更难”来形容进出墨脱的艰辛。格桑德吉就生长在这个曾经偏远、贫困、信息闭塞的地方。格桑德吉一家5口人，爸爸、妈妈和两个弟弟。7岁那年，她上了一所民办小学，当时学校只开语文、藏文、数学三门课，每天回来自己后用一个小黑板把所学再教弟弟和村里面其他孩子。后面最终有机会去外面上学，但是路上环境恶劣，还须要自己背粮食，为了上学还是坚持了下去。2001年，从民族学院毕业后，本有机会在拉萨工作的她，却义无反顾地选择回到家乡当一名乡村老师，让家乡的孩子们学到更多学问。格桑德吉说：“家乡有我的童年，我的记忆，我

3、的信仰，我的幻想。”当时的帮辛乡小学路还没有通，村里面的家长都不情愿把孩子送到学校上课，他们担忧孩子们的平安。再加上乡亲们的教化意识不强，常常有孩子缺课、弃学。很长一段时间里，格桑德吉的主要工作就是到村里把学生劝回课堂。十多年来，为了孩子们不辍学，格桑德吉频繁来回于泥石流、山体滑坡频发的悬崖山谷间;为了孩子们平安到家，格桑德吉和男老师一样，送孩子趟河水、溜铁索、走悬崖;为了孩子们不停课，其他地方缺老师时，格桑德吉背起干粮就赶过去。2013年，墨脱马路通车，墨脱的教化也发生了天翻地覆的改变。格桑德吉说，孩子们正在经验从“有学上”到“上好学”的转变。目前，墨脱县已有各级各类学校15所，在校学生20

4、96人，专任老师271人。乡政府、学校在广阔农牧民群众中，持续性地宣扬国家关于九年义务教化的相关惠民政策，小学入学率已达99%以上;“养分改善安排”也正在这里试点，每个学生每年都能享受800元的养分改善补助和3580元补助标准的“三包”(包吃、包住、包学习费用)政策。“教化不仅变更了我的人生，还将变更更多像我一样在农村长大的孩子。我为能在孩子们的成长路上尽自己的一份力气而感到特别幸运。”教书育人的路上，格桑德吉也没有遗忘给自己充电，2014年她考上了西藏高校函授本科，并将于今年顺当毕业。在格桑德吉老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今日入学率95%。12年来，她教的孩

5、子有6名考上高校、20多名考上大专、中专，而她自己的孩子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称格桑德吉为门巴族的“护梦人”。她觉得，最华蜜的事莫过于可以“忠于初心”教好每一个孩子，育好每一棵苗，让他们像自己一样学到学问、丰富头脑，做个英勇真实的人，甘于平凡却不甘于平凡。格桑德吉说，她的担子很重也很光荣，那就是让祖国的花朵在墨脱这片土地上强壮成长，为实现中华民族宏大复兴的中国梦，培育优秀的接 班人和建设者。针对上述材料，请谈谈你的看法?格桑德吉从大山走出高校毕业之后放弃了城里工作的机会，又回到大山实现她的教化幻想。她用坚决的信念引领者一批孩子叩响学问的大门，用自己的无私的付出成就了山里的孩

6、子们的人生，作为90年后的我们自惭形秽，由衷表达对这位老师的敬意、敬佩。她自小没有被生活的困难给打 倒，走过泥泞，爬过山坡，自带粮食只为对学问的渴求，并且还能考试高校足见看到寒门出贵子的背后所付出的努力，在工作之余也不忘自己的提升考取西藏高校，一个坚韧、坚韧拼搏、主动向上的形象出现再我的眼前。毕业之后毅然决然选择回乡教书育人，为了让孩子们不辍学，她频繁来回于泥石流、山体滑坡频发的悬崖山谷间;为了孩子们平安到家，她和男老师一样，送孩子趟河水、溜铁索、走悬崖;为了孩子们不停课，其他地方缺老师时，她背起干粮就赶过去。无私又宏大的她正向静默像燃烧的蜡烛，一心只为了让孩子们接受教化走出大山。因为她深知教

7、化的重要性，这一干就是17年坚持的还在培育更多的孩子。当然，我也在其中看到了我们国家对于教化对于西部的地区的重视，正式有了这些投入，道路的畅通，学习环境的改善，给这群孩子供应了更好的物质保障。真是环境造人，即便是没有这样的恶劣的环境，每天不用担忧物质条件，现在还是哟很多人安于现状，过着浑浑噩噩的日子，虚度年华，奢侈青春：也有部分人把收获和付出，名利和爵位看得太重，总是想着自己，真正像格桑德吉这样的人还是少数。看到还有一些落后的地区还在为一些基础设施发愁，更是和现在的大多数的我们形成了显明的对比。教化是国之大计，国之根本，要真正的实现科教兴国，我们还得留住人才，激励更多的年轻人以格桑德吉为榜样学

8、习。详细而言可以从以下几个方面做起：第一、作为新时代的青年要树立坚决的志向信念和目标，志向信念是一个人成长发展的动力，无论是在学习上还是再工作中，都应当学会坚持并且为之付诸行动。时时刻刻严格的要求自己，不断学习充溢自己，立志做一个对社会有用的人。其次、我们还要学习她的无私奉献，懂得感恩回馈。我们在工作中不应过多计较个人得失，做好自己的本职工作之余还要主动解决群众的问题，只有把群众抗在肩上，群众才能把我们放在心里。对我们帮助过的人也要懂得感恩，懂得感谢。第三、国家还须要加大投入激励更多的年轻人勇于下基层，对于老师队伍可以接着完善激励和晋升机制，也可以接着实行老师轮岗制度，让较为落后的地方也能够享受到更多更好的教化。