2022年数学教案－乘加乘减－教学教案.docx

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1、2022年数学教案乘加乘减教学教案乘加乘减教学内容苏教版（国标）数学一年级下册P7778；教学目标1、通过故事情境的创设，让学生在自主探究，合作沟通中感受乘加乘减算式的详细的意义及运算依次，并能按依次正确地运算；2、使学生体会到解决问题的多样性，培育学生的发散思维实力，发展探究、合作的实力，并体验胜利的乐趣；教学重点乘加乘减的运算依次；教学难点理解乘减的算理，并进行乘加乘减间的改写；教学打算 主题图、桃子图片、 教学过程一、 创设情境，激趣导入谈话：小挚友们，你们喜爱小动物吗？那么你们通常都养些什么小动物呢？你能猜一猜小明最喜爱养什么小动物吗？（学生尽情的猜）他原委养的是什么小动物呢？让咱们一

2、起来看一看吧！（出示主题图）二、 探究新知，弄清算理1、引导视察，提出问题；（1） 从图中你知道了什么？把你知道的同你同桌说一说；（2） 再指名说一说；（3） 你能依据图中知道的提出数学问题吗？学生充分发表后小结为：一共养了多少条金鱼呢？2、 指导列式，沟通算理（1） 要求一共养了多少条金鱼？用算式怎样表示出来？（2） 学生独立思索，也可同桌沟通；（3） 指名汇报沟通各种算法；依据学生回答板书： 数数； 4+4+4+2= 4×3+2= 4×4-2= （这里可以追问是怎么想的？再多指名说说进一步理解乘减的意义） 引导学生给、式起名；（板书：乘加乘减）（4） 这些算式你会算吗？

3、请选择一道你喜爱的算出它的结果；（5） 沟通算理；这里着重对乘加乘减要让学生多说说运算的依次；3、 整理强化，小结算法。 在计算乘加、乘减算式时，都是先算乘法再算加法或减法； 三、 巩固深化，应用拓展。1、“想想做做”第1题。谈话：小挚友们刚才你们的表现很精彩，小明为感谢你们特意给你们送上了水果。（投影出示书图） 学生独立完成，指名板演； 评讲时让学生说说图意、算式及为什么这样列式？ 你能列出一道乘减算式吗？ 小组探讨再指名汇报追问：你是怎样想的？ 2、“想想做做”第3题。 谈话：吃完了水果让我们一起去操场运动吧！瞧，一群小挚友正在运动呢！（投影出示书图） 看图你能猜出，哪边活动的小挚友多呢？ 是否猜对了呢？还是让我们算一算吧！ 学生独立完成算式，有困难同桌可以探讨沟通； 指名沟通、汇报说说怎么想的？ 组织探讨：这两道算式有什么不同的吗？ 3、“想想做做”第4题。 谈话：这些小挚友在跳绳、拍球，那就让我们去打乒乓球吧！（投影出示书图） 这里的球拍够我们用吗？ 学生看图列式计算；P class=MsoNo