2022年《奶奶的白发》案例评析.docx

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1、2022年奶奶的白发案例评析本文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。教化少年儿童要孝敬长辈，不要让长辈为我们*心。全文共两个自然段。第一自然段写奶奶的白发是洁白洁白的。其次自然段写的是祖孙两代人围绕白发绽开的对话。课文叙述简洁，富有情趣，适合朗读。课文配有插图，有助于学生理解课文。依据新课程提倡的教学新理念及本课教材、一年级学生的特点。我将这节课的教学分三个层次进行：。一、图文比照，理解语言本课针对课文内容配有两幅插图，插图精致，创设课文内容所展示的情境，富有儿童情趣。这一环节中，我让学生自由读课文第一自然段，想想这一自然段写的是哪一幅图上的内容。学习其次自然段时，让学生

2、把插图与课文中的重点语句相结合，使学生通过视察插图，引起学生的想象。二、小组合作，拓展说话语文新课程标准指出：小学语文教学要指导学生正确运用语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写的实力。本课的教学难点是让学生相识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得要敬重长辈，不要让长辈为我们*心。现在的学生都是爷爷、奶奶的掌上明珠，爷爷、奶奶疼他们，为他们*心，小孙孙们都认为天经地义的，是长辈们应当做的。如何让小挚友体会奶奶的辛苦呢？我让学生分小组探讨，奶奶为我们做了哪些事，大家你一言我一语，说了很多奶奶*劳的事。探讨后，我让学生相互沟通，随机点拨，是呀，奶奶为我们*心这么多，头发能不由黑变白吗？这

3、样，本课的难点就迎刃而解了。三、扎实地进行朗读训练，体会人物感情语文课程标准指出，阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。各个学段的阅读教学都要重视朗读。阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、观赏和评价的实力。课文写的是祖孙两代人围绕白发绽开的对话。指导朗读时，要留意人物说话语气和内心感情的改变。教学设计时，我逐一出示人物的语言，先让学生读一读，想象人物说话的表情和语气，通过读读，评评，再读读，体会人物内心感情的改变。在细读感悟的基础上，老师再指导学生读好全文。语文课程标准指出要主动提倡自主、合作、探究的学习方式。学生朗读基本成熟后，我让学生选择一个角色，分角色朗读，同桌相互合作，探究，进一步体会人物内心感情的改变。再让学生找个好伙伴演一演，学生个个兴趣盎然，演得像模像样。最终，让学生把敬重长辈的思想感情落实到自己的行为中，布置学生回家后帮助爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做一些力所能及的家务事。