物理3-2电磁感应教案.docx

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1、物理3-2电磁感应教案4.4法拉第电磁感应定律学案（人教版选修3-2） 4.4法拉第电磁感应定律学案（人教版选修3-2） 1在电磁感应现象中产生的电动势，叫做感应电动势产生感应电动势的那部分导体就相当于电源，导体的电阻相当于电源的内阻2电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的改变率成正比，表达式Et(单匝线圈)，Ent(多匝线圈)当导体切割磁感线产生感应电动势时EBlv(B、l、v两两垂直)，EBlvsin_(vl但v与B夹角为)3关于感应电动势，下列说法中正确的是()A电源电动势就是感应电动势B产生感应电动势的那部分导体相当于电源C在电磁感应现象中没有感应电流就肯定没有感应电动势D电

2、路中有电流就肯定有感应电动势答案B解析电源电动势的来源许多，不肯定是由于电磁感应产生的，所以选项A错误；在电磁感应现象中，假如没有感应电流，也可以有感应电动势，C错误；电路中的电流可能是由化学电池或其它电池作为电源供应的，所以有电流不肯定有感应电动势4穿过一个单匝线圈的磁通量始终保持每秒钟匀称地削减2Wb，则()A线圈中感应电动势每秒钟增加2VB线圈中感应电动势每秒钟削减2VC线圈中无感应电动势D线圈中感应电动势保持不变答案D5一根导体棒ab在水平方向的匀强磁场中自由下落，并始终保持水平方向且与磁场方向垂直如图1所示，则有()图1AUab0BUaUb，Uab保持不变CUaUb，Uab越来越大D

3、UaUb，Uab越来越大答案Db，所以UbUa，由UabEBlv及棒自由下落时v越来越大，可知Uab越来越大，D项正确b，所以UbUa，由UabEBlv及棒自由下落时v越来越大，可知Uab越来越大，D项正确【概念规律练】学问点一公式Ent的理解1一个200匝、面积为20cm2的线圈，放在磁场中，磁场的方向与线圈平面成30角，若磁感应强度在0.05s内由0.1T增加到0.5T，在此过程中穿过线圈的磁通量的改变量是_Wb；磁通量的平均改变率是_Wb/s；线圈中感应电动势的大小是_V.答案410481031.6解析磁通量的改变量是由磁场的改变引起的，应当用公式BSsin来计算，所以BSsin(0.5

4、0.1)201040.5Wb4104Wb磁通量的改变率为t41040.05Wb/s8103Wb/s，感应电动势的大小可依据法拉第电磁感应定律得Ent2008103V1.6V点评要理解好公式Ent，首先要区分好磁通量，磁通量的改变量，磁通量的改变率t，现列表如下：物理量单位物理意义计算公式磁通量Wb表示某时刻或某位置时穿过某一面积的磁感线条数的多少BS磁通量的改变量Wb表示在某一过程中穿过某一面积的磁通量改变的多少21磁通量的改变率tWb/s表示穿过某一面积的磁通量改变的快慢tBSt?BtS 特殊提示对、t而言，穿过一匝线圈和穿过n匝是一样的，而感应电动势则不一样，感应电动势与匝数成正比磁通量和

5、磁通量的改变率的大小没有干脆关系，很大时，t可能很小，也可能很大；0时，t可能不为零2下列说法正确的是()A线圈中磁通量改变越大，线圈中产生的感应电动势肯定越大B线圈中磁通量越大，线圈中产生的感应电动势肯定越大C线圈处在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势肯定越大D线圈中磁通量改变得越快，线圈中产生的感应电动势越大答案D解析线圈中产生的感应电动势Ent，即E与t成正比，与或的大小无干脆关系磁通量改变得越快，即t越大，产生的感应电动势越大，故只有D正确点评正确理解确定感应电动势大小的因素是磁通量的改变率，这是分析本题的关键学问点二公式EBlvsin的理解3如图2所示，在磁感应强度为1T的匀强磁

6、场中，一根跟磁场垂直长20cm的导线以2m/s的速度运动，运动方向垂直导线与磁感线成30角，则导线中的感应电动势为_图2答案0.2V解析EBlvsin30(10.22sin30)V0.2V点评(1)当导体平动垂直切割磁感线时，即B、l、v两两垂直时(如图所示)EBlv.(2)当导体平动但不垂直切割磁感线时即v与B有一夹角，如右图所示，此时可将导体的速度v向垂直于磁感线和平行于磁感线两个方向分解，则分速度v2vcos不使导体切割磁感线，使导体切割磁感线的是分速度v1vsin，从而使导体产生的感应电动势为：EBlv1Blvsin.特殊提示不要死记公式，要理解含意vsin是导体切割磁感线的速度4在磁

7、感应强度为B的匀强磁场中，长为l的金属棒OA在垂直于磁场方向的平面内绕O点以角速度匀速转动，如图3所示，求：金属棒OA上产生的感应电动势图3答案12Bl2解析由vr，可知各点处速度与该点到O点的距离r成正比，速度都与棒垂直，我们可以求出棒OA上各点的平均速度vl2，即与棒中点的速度相同(只有成正比例的量，中点值才等于平均值)可得EBlvBll212Bl2.点评当导体棒转动切割磁感线时，若棒上各处磁感应强度B相同，则可干脆应用公式E12Bl2.【方法技巧练】电动势公式Ent和EBlvsin的选用技巧5如图4所示，两根相距为l的平行直导轨abdc，bd间连有一固定电阻R，导轨电阻可忽视不计MN为放

8、在ab和dc上的一导体杆，与ab垂直，其电阻也为R.整个装置处于匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于导轨所在平面(指向图中纸面内)现对MN施力使它沿导轨方向以速度v做匀速运动令U表示MN两端电压的大小，则()图4AU12vBl，流过固定电阻R的感应电流由b到dBU12vBl，流过固定电阻R的感应电流由d到bCUvBl，流过固定电阻R的感应电流由b到dDUvBl，流过固定电阻R的感应电流由d到b答案A解析此回路的感应电动势有两种求法(1)因B、l、v两两垂直可干脆选用公式EBlv求解；(2)可由法拉第电磁感应定律Et求解：因在t时间内，杆扫过的面积Slvt所以回路磁通量的改变BSBl

9、vt由Et得EBlv.题目中的导体棒相当于电源，其电动势EBlv，其内阻等于R，则UBlv2，电流方向可以用右手定则推断，A正确方法总结求解导体做切割磁感线运动产生大小不变的感应电动势的问题时，两个公式都可运用6如图5所示，A、B两个闭合线圈用同样的导线制成，匝数都为10匝，半径rA2rB，图示区域内有磁感应强度匀称减小的匀强磁场，则A、B线圈中产生的感应电动势之比为EAEB_，线圈中的感应电流之比为IAIB_.图5答案1112解析A、B两环中磁通量的改变率相同，线圈匝数相同，由Ent可得EAEB11；又因为RlS，故RARB21，所以IAIB12.方法总结当导体和磁场间无相对运动时，磁通量的

10、改变完全是由磁场的改变引起的，感应电动势的计算只能采纳公式Ent.7如图6所示，用一阻值为R的匀称细导线围成的金属环半径为a，匀强磁场的磁感应强度为B，垂直穿过金属环所在平面电阻为R2的导体杆AB，沿环表面以速度v向右滑至环中心时，杆的端电压为()图6ABavB.12BavC.23BavD.43Bav答案C解析当电阻为R2的导体杆AB沿环表面以速度v向右滑至环中心时，这个回路的总电动势为：E2Bav.并联的两个半圆环的等效电阻为R4，杆的端电压为UABER外R外r23Bav.方法总结当磁场和导体间有相对运动，且感应电动势大小在改变，求瞬时感应电动势时，应采纳公式EBlvsin.8如图7所示，匀

11、强磁场的磁感应强度为B，方向竖直向下，在磁场中有一边长为l的正方形导线框，ab边质量为m，其余边质量不计，cd边有固定的水平轴，导线框可以绕其转动；现将导线框拉至水平位置由静止释放，不计摩擦和空气阻力，金属框经过时间t运动到竖直位置，此时ab边的速度为v，求：图7(1)此过程中线框产生的平均感应电动势的大小；(2)线框运动到竖直位置时线框感应电动势的大小答案(1)Bl2t(2)Blv解析(1)1BSBl2，转到竖直位置2021Bl2依据法拉第电磁感应定律，有EtBl2t平均感应电动势的大小为EBl2t(2)转到竖直位置时，bc、ad两边不切割磁感线，ab边垂直切割磁感线，EBlv，此时求的是瞬

12、时感应电动势方法总结求解某一过程(或某一段时间)中的感应电动势而平均速度又不能求得时，应选用公式Ent.如问题(1)，但求某一瞬时感应电动势时应采纳EBlvsin. 电磁感应现象 教学目标学问目标1、知道磁通量的定义，公式的适用条件，会用这一公式进行简洁的计算2、知道什么是电磁感应现象3、理解“不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生改变，闭合电路中就有电流产生”4、知道能量守恒定律依旧适用于电磁感应现象 实力目标1、通过试验的视察和分析，培育学生运用所学学问，分析问题的实力 情感目标1、学生相识“从特性中发觉共性，再从共性中理解特性，从现象相识本质以及事物有普遍联系的辨证唯物主义观点 教

13、学建议 关于电磁感应现象的教学分析1电磁感应现象利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应产生的电流叫做感应电流。2产生感应电流的条件当闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，电路中产生了感应电流。当磁体相对静止的闭合电路运动时，电路中产生了感应电流当磁体和闭合电路都保持静止，而使穿过闭合电路的磁通量发生变更时，电路中产生了感应电流其实上述、两种状况均可归结为穿过闭合电路的磁通量发生变更，所以，不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生改变，闭合电路中就有电流产生3电磁感应现象中的能量守恒电磁感应现象中产生的电能不是凭空产生的，它们或者是其他形式的能转化为电能，或者是电能在不同电路中的转移

14、，电磁感应现象遵循能量守恒定律 教法建议1、课本中得出结论后的思索与探讨，是一个进一步启发学生手脑并用、独立思索，全面相识电磁感应现象的题目，老师可依据学生实际状况引导学生思索和探讨2、本节课文的最终分析了两种状况下电磁感应现象中的能量转化，这不但能从能量的观点让学生对电磁感应有明确的相识，而且进一步强化了能量守恒定律的普遍意义有条件的，可以由老师引导学生自行分析，以培育学生运用所学学问独立分析问题的实力 教学重点和教学难点教学重点：感应电流的产生条件是本节的教学重点，而正确理解感应电流的产生条件是本节教学的难点由于学生在初中时已经接触过相关的电磁感应现象，因此在讲解电流的产生时可以让学生通过

15、试验加深对现象的相识，假如条件允许可以让学生自己动手试验，并在老师引导下进行分组探讨，老师可以通过问题的设计来引导试验的进行，例如：对试验数据表格的设计以及相关问题的探讨，让学生明白感应电流产生的条件正确理解感应电流产生的条件 电磁感应现象教学设计方案 教学目的： 1、知道磁通量的定义，知道磁通量的国际单位，知道公式的适用条件，会用公式计算 2、启发学生视察试验现象，从中分析归纳通过磁场产生电流的条件 3、通过试验的视察和分析，培育学生运用所学学问，分析问题的实力 教学重点：感应电流的产生条件 教学难点：正确理解感应电流的产生条件 教学仪器：电池组，电键，导线，大磁针，矩形线圈，碲形磁铁，条形

16、磁铁，原副线圈，演示用电流表等 教学过程： 一、教学引入： 在磁可否生电这个问题上，英国物理学家法拉第坚信，电与磁决不孤立，有着亲密的联系为此，他做了很多试验，把导线放在各种磁场中想得到电流须要肯定的条件，他以坚韧不拔的意志历时10年，最终找到了这个条件，从而开拓了物理学又一崭新天地 电磁感应现象： 二、教学内容 1、磁通量（） 复习：磁感应强度的概念 引入：老师：我们知道，磁场的强弱（即磁感应强度）可以用磁感线的疏密来表示假如一个面积为的面垂直一个磁感应强度为的匀强磁场放置，则穿过这个面的磁感线的条数就是确定的我们把与的乘积叫做穿过这个面的磁通量 （1）定义：面积为，垂直匀强磁场放置，则与乘

17、积,叫做穿过这个面的磁通量，用表示 （2）公式： （3）单位：韦伯（Wb）1Wb=1Tm2 磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数 留意强调： 只要知道匀强磁场的磁感应强度和所探讨面的面积，在面与磁场方向垂直的条件下（不垂直可将面积做垂直磁场方向上的投影）磁通量是表示穿过探讨面的磁感线条数的多少在今后的应用中往往依据穿过面的净磁感线条数的多少定性推断穿过该面的磁通量的大小假如用公式来计算磁通量，但是只适合于匀强磁场 磁通量是标量，但是有正负之分，磁感线穿过某一个平面，要留意是从哪一面穿入，哪一面穿出 2、电磁感应现象： 内容引入：奥斯特试验架起了一座连通电和磁的桥梁，此后人们对电能生磁已深信不疑

18、，但磁能否生电呢？ 在磁可否生电这个问题上，英国物理学家法拉第坚信，电与磁决不孤立，有着亲密的联系为此，他做了很多试验，把导线放在各种磁场中想得到电流须要肯定的条件，他以坚韧不拔的意志历时10年，最终找到了这个条件，从而开拓了物理学又一崭新天地 3、试验演示 试验1：学生试验导体在磁场中切割磁力线的运动 视察现象：AB做切割磁感线运动，可见电流表指针偏转 学生得到初步结论：当闭合回路中的部分导体做切割磁感线的运动时，电路中有了电流 现象分析：如图1导体不切割磁力线时，电路中没有电流；而切割磁力线时闭合电路中有电流回忆磁通量定义（师生探讨）对闭合回路而言，所处磁场未变，仅因为AB的运动使回路在磁

19、场中部分面积变了，使穿过回路的磁通改变，故回路中产生了电流 设问：那么在其它状况下磁通改变是否也会产生感应电流呢？ 试验2：演示试验条形磁铁插入线圈 视察提问： A、条形磁铁插入或取出时，可见电流表的指针偏转 B、磁铁与线圈相对静止时，可见电流表指针不偏转 现象分析：（师生探讨）对线圈回路，当线圈与磁铁有沿轴线的相对运动时，所处磁场因磁铁的远离和靠近而改变，而未变，故穿过线圈的磁通改变，产生感应电流，而当磁铁不动时，线圈处，不变，故无感应电流 试验3：演示试验关于原副线圈的试验演示 试验视察：移动变阻器滑片（或通断开关），电流表指针偏转当A中电流稳定时，电流表指针不偏转 现象分析：对线圈，滑片

20、移动或开关通断，引起A中电流变，则磁场变，穿过B的磁通变，故B中产生感应电流当A中电流稳定时，磁场不变，磁通不变，则B中无感应电流 老师总结：不同的试验，其共同处在于：只要穿过闭合回路的磁通量的改变，不管引起磁通量改变的缘由是什么，闭合电路中都有感应电流产生 结论： 无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生改变，闭合电路就有电流产生，这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流 电磁感应现象中的能量转化： 引导学生探讨分析上述三个试验中能量的转化状况 3、例题讲解 4、老师总结： 能量守恒定律是一个普遍定律，同样适合于电磁感应现象电磁感应现象中产生的电能不是凭空产生的，它们或

21、者是其它形式的能转化为电能，或者是电能在不同电路中的转移 5、布置作业 高考物理电磁感应备考复习教案 X4电磁感应章末测试题一、选择题每题至少有一个选项正确1闭合电路中感应电动势的大小跟：(A)穿过这一电路的磁通量成正比(B)穿过这一电路的磁通量的改变量成正比(C)穿过这一电路的磁通量改变率成正比(D)穿过这一电路的磁通量的改变快慢有关，跟磁通量的改变量无关。4将一磁铁缓慢插入或者快速的插入到闭合线圈中的同一位置，不发生改变的物理量是：（G）通过线圈的磁通量（B）通过线圈的磁通量的改变率（C）感应电流的大小（D）通过导体某一横截面的电荷量 3、如图1所示，用铝板制成“U”形框，将一质量为m的带

22、电小球用绝缘细线悬挂在框的上方，让整个装置在水平方向的磁场中向左以速度V匀速运动，若悬线拉力为F则：(A)悬线竖直，F=mg(B)悬线竖直，Fmg(C)适当选择V的大小可使F=0，(D)因条件不足，F与mg的大小关系无法确定 4.如图2所示，n=50匝的圆形线圈M，它的两端点a、b与内阻很大的电压表相连，线圈中磁通量的改变规律如图所示，则ab两点的电势凹凸与电压表的读数为：（A），20V （B），100V（C），20V（D），100V5.一个面积S=410m、匝数n=100匝的线圈，放在匀强磁场中，磁场方向垂直平面，磁感应强度的大小随时间改变规律如图3所示，由图可知：(A)在起先2秒内穿过线圈

23、的磁通量的改变率等于0.08Wb/s（H）在起先2秒内穿过线圈的磁通量的改变量等于零（I）在起先2秒内线圈中产生的感应电动势等于8V（J）在第3秒末感应电动势为零 6.如图4所示，两水平放置的平行金属板M、N放在匀强磁场中，导线ab帖着M、N边缘以速度V向右匀速滑动，当一带电粒子以水平速度V射入两板间后，能保持匀速直线运动，该带电粒子可能：(A)带正电、速度方向向左（B）带负电速度方向向左（C）带正电速度方向向右(D)D)带负电速度方向向右7.如图5所示，匀强磁场方向垂直纸面对里，导体棒AB在金属框上向右运动；以下说法正确的是：(A)AB中无电流(B)AB中有电流，方向由A向B(C)AB中有电

24、流，方向由B向A（D）AB中有电流，方向时而由A向B，时而由B向A 8、在磁感应强度为0.5T的匀强磁场中，让长为0.2m的导线垂直于磁场方向，导线做切割磁感线运动，产生的感应电动势为0.5V，则导线切割磁感线的速度为：(A)0.5m/s(B)5m/s(C)0.05m/s(D)2.5m/s二、填空题请把正确答案填到划线处 9、如图6所示，一有限范围内的磁场，宽度为d，将一个边长为L的正方形导线框以速度V匀速的通过磁场区域。若dL，则在线框中不产生感应电流的时间应等于。10、在匀强磁场中有一线圈，磁感应强度与线圈平面的夹角为，已知穿过这个线圈的磁通量为，线圈的面积为S，这个磁场的磁感应强度为。

25、11、匀强磁场的磁感应强度为0.2T，垂直切割磁感线的导体长度为40cm，线框向左匀速运动的速度为10m/s，如图7所示；整个线框的电阻为2，线框中的感应电流大小是。12、图8中“”形金属线框的两平行边间距为L米，垂直于线框平面的匀强磁场磁感应强度为B特，线框上连接的电阻阻值为R欧，其它电阻不计，当MN金属棒以垂直于磁感线方向的速度V米/秒匀速运动时，感应电动势的大小为伏，电阻R消耗的电功率为瓦。 三、计算题请写出必要的文字说明和重要演算步骤，只写出最终答案的不能得分。 13、如图9所示，电阻为R的矩形线圈，长为L，宽为a，在外力的作用下以速度v向右运动，通过宽度为d磁感应强度为B的匀强磁场，

26、在下列两种状况下求外力做的功：(1)Ld(2)Ld14、如图10所示，MN、PQ是两条水平放置的平行光滑导轨，其阻值可以忽视不计，轨道间距L=0.6m。匀强磁场垂直导轨平面对下，磁感应强度B=1.010T，金属杆ab垂直于导轨放置与导轨接触良好，ab杆在导轨间部分的电阻r=1.0,在导轨的左侧连接有电阻R、R,阻值分别为R=3.0,R=6.0,ab杆在外力作用下以v=5.0m/s的速度向右匀速运动。（1）ab杆哪端的电势高？（2）求通过ab杆的电流I（3）求电阻R上每分钟产生的热量Q。15、如图11所示，一个质量为m=0.01kg，边长L=0.1m，电阻R=0.4的正方形导体线框abcd，从高

27、h=0.8m的高处由静止自由下落，下落时线框平面始终在竖直平面内，且保持与水平磁场方向垂直，当线框下边bc刚一进入下方的有界匀强磁场时，恰好做匀速运动（g=10m/s）（1）磁场的磁感应强度B的大小(2)假如线圈的下边bc通过磁场所经验的时间为t=0.125s，求bc边刚从磁场下边穿出时线框的加速度大小。 电磁感应参考答案：4.1划时代的发觉4.2探究电磁感应的产生条件自主学习：1.利用磁场产生电感应电流2.法拉第3.感应电动势电源4.穿过闭合电路的磁通量发生改变5.右手定则楞次定律针对训练1.（1）电源连接两端点连在一起（2）振荡（振动）感应电流停在原位置2D3.D4.CD实力训练1.B2.

28、A3.CD4.AB5.ABC6.ABD7.ACD8.A9.ABD10.AD4.3法拉第电磁感应定律自主学习1.BD2.D3.4.5:15.针对训练1.A2.B3.ACD4.5.证明：设导体棒以速度V匀速向右滑动，经过时间，导体棒与导轨所围面积的改变6（1）0.8V（2）4A实力训练1.BCD2.AD3.ABCD4.ACD5.BC6.7.(1)5V,4.5V(2)2.5W8.9.增大，减小10（1）0.4米（2）0.4米/秒0.0392J4.4楞次定律自主学习1.逆时针无有顺时针2.针对训练1.C2.D3.D4.A5.高高6.阻碍磁通量的改变阻碍相对运动是其它形式的7.磁通量的改变实力训练1.A

29、2.D3.BD4.BC5.D6.BC7.D8.9.B10.(1)0.4Aab(2)4.5感生电动势和动生电动势自主学习1.感生电场感生电动势2.动生电动势针对训练1.D2.0.10.23.D4.B5.B6.D7.AC实力训练1.D2.B3.BD4.D5.A6.D7.1:21:24:11:18.1m/s0.1W0.04J9.10.4.6互感和自感自主学习1.由于通过导体本身的电流改变2.相反相同3.改变率针对训练1.ab断电自感2.A2先亮A1后亮3A1A2马上熄灭A1滞后一段时间灭4。AC5.BC6.AD实力训练1.BD2.BCD3.BCD4.B5.BD6.AD7.B因为不知道线圈电阻与灯的电

30、阻的大小关系，C不能确定D1是否更亮一下再熄灭8.D9.ACD10.abababba4.7涡流自主学习1.涡流2.电磁阻尼3.电磁驱动针对训练1.C2.C3.AC4.涡流5.涡流6.涡流7涡流8。电磁驱动电磁感应测试1.CD2.AD3.A4.B5.AC6.CD7.C8.B9.10.11.0.4A12.BLV13.14.(1)a(2)0.01A(3)15.(1)1T(2) 高考物理考试考点：电磁感应 20xx年高考物理考试考点：电磁感应 物理是高考考试中能够拉开分数的学科，要想取得好的物理成果必需重视物理考试考点的驾驭，下面xx为大家带来20xx年高考物理考试考点：电磁感应，希望对大家提高物理学

31、问水平有所帮助。1.电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。(1)产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生改变，即0。(2)产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈平面的磁通量发生改变，线路中就有感应电动势。产生感应电动势的那部分导体相当于电源。(2)电磁感应现象的实质是产生感应电动势，假如回路闭合，则有感应电流，回路不闭合，则只有感应电动势而无感应电流。2.磁通量(1)定义：磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量，定义式：=BS。假如面积S与B不垂直，应以B乘以在垂直于磁场方向上的投影面积S，即=BS，国际单位：Wb求

32、磁通量时应当是穿过某一面积的磁感线的净条数。任何一个面都有正、反两个面;磁感线从面的正方向穿入时，穿过该面的磁通量为正。反之，磁通量为负。所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和。3.楞次定律(1)楞次定律：感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量的改变。楞次定律适用于一般状况的感应电流方向的判定，而右手定则只适用于导线切割磁感线运动的状况，此种状况用右手定则判定比用楞次定律判定简便。(2)对楞次定律的理解谁阻碍谁-感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量。阻碍什么-阻碍的是穿过回路的磁通量的改变，而不是磁通量本身。如何阻碍-原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量

33、削减时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”。阻碍的结果-阻碍并不是阻挡，结果是增加的还增加，削减的还削减。(3)楞次定律的另一种表述：感应电流总是阻碍产生它的那个缘由，表现形式有三种：阻碍原磁通量的改变;阻碍物体间的相对运动;阻碍原电流的改变(自感)。4.法拉第电磁感应定律电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的改变率成正比。表达式E=n/t当导体做切割磁感线运动时，其感应电动势的计算公式为E=BLvsin。当B、L、v三者两两垂直时，感应电动势E=BLv。(1)两个公式的选用方法E=n/t计算的是在t时间内的平均电动势，只有当磁通量的改变率是恒定不变时，它算出的才是瞬

34、时电动势。E=BLvsin中的v若为瞬时速度，则算出的就是瞬时电动势：若v为平均速度，算出的就是平均电动势。(2)公式的变形当线圈垂直磁场方向放置，线圈的面积S保持不变，只是磁场的磁感强度匀称改变时，感应电动势：E=nSB/t。假如磁感强度不变，而线圈面积匀称改变时，感应电动势E=Nbs/t。5.自感现象(1)自感现象：由于导体本身的电流发生改变而产生的电磁感应现象。(2)自感电动势：在自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。自感电动势的大小取决于线圈自感系数和本身电流改变的快慢，自感电动势方向总是阻碍电流的改变。6.日光灯工作原理(1)起动器的作用：利用动触片和静触片的接通与断开起一个自动开

35、关的作用，起动的关键就在于断开的瞬间。(2)镇流器的作用：日光灯点燃时，利用自感现象产生瞬时高压;日光灯正常发光时，利用自感现象，对灯管起到降压限流作用。7.电磁感应中的电路问题在电磁感应中，切割磁感线的导体或磁通量发生改变的回路将产生感应电动势，该导体或回路就相当于电源，将它们接上电容器，便可使电容器充电;将它们接上电阻等用电器，便可对用电器供电，在回路中形成电流。因此，电磁感应问题往往与电路问题联系在一起。解决与电路相联系的电磁感应问题的基本方法是：(1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向。(2)画等效电路。(3)运用全电路欧姆定律，串并联电路性质，电功率等公式联立求

36、解。8.电磁感应现象中的力学问题(1)通过导体的感应电流在磁场中将受到安培力作用，电磁感应问题往往和力学问题联系在一起，基本方法是：用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向。求回路中电流强度。分析探讨导体受力状况(包含安培力，用左手定则确定其方向)。列动力学方程或平衡方程求解。(2)电磁感应力学问题中，要抓好受力状况，运动状况的动态分析，导体受力运动产生感应电动势感应电流通电导体受安培力合外力改变加速度改变速度改变周而复始地循环，循环结束时，加速度等于零，导体达稳定运动状态，抓住a=0时，速度v达最大值的特点。9.电磁感应中能量转化问题导体切割磁感线或闭合回路中磁通量发生改变，在

37、回路中产生感应电流，机械能或其他形式能量便转化为电能，具有感应电流的导体在磁场中受安培力作用或通过电阻发热，又可使电能转化为机械能或电阻的内能，因此，电磁感应过程总是伴随着能量转化，用能量转化观点探讨电磁感应问题常是导体的稳定运动(匀速直线运动或匀速转动)，对应的受力特点是合外力为零，能量转化过程经常是机械能转化为内能，解决这类问题的基本方法是：(1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向。(2)画出等效电路，求出回路中电阻消耗电功率表达式。(3)分析导体机械能的改变，用能量守恒关系得到机械功率的变更与回路中电功率的变更所满意的方程。10.电磁感应中图像问题电磁感应现象中图像

38、问题的分析，要抓住磁通量的改变是否匀称，从而推知感应电动势(电流)大小是否恒定。用楞次定律推断出感应电动势(或电流)的方向，从而确定其正负，以及在坐标中的范围。另外，要正确解决图像问题，必需能依据图像的意义把图像反映的规律对应到实际过程中去，又能依据实际过程的抽象规律对应到图像中去，最终依据实际过程的物理规律进行推断。20xx年高考物理考试考点：电磁感应xx为大家带来过了，平常备考物理的过程中须要大家驾驭好考试考点，这样才能在考试中取得好成果。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页