小班美术教案 红黄蓝.docx

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1、小班美术教案 红黄蓝小班主题活动红黄蓝绿教学说明 主题成立的价值: 本主题重点设计了三个方面的内容。一是走进色调世界，通过活动引导幼儿感知色调。二是玩转五彩世界，运用色调来表现美。三是畅游彩色之海，提升幼儿的创建美。 人的色调感知并不局限于视觉所见；而是内心体验与外部视察相互交织、重叠、组织起来的整体相识。进入主题活动，孩子惊异地发觉：色调好像和自己捉迷藏，躲在树叶里，躲在小草里，躲在天空和云朵里无处不在，无处不有；色调又似乎会说话，叙说着红色的热情、喜庆，黄色的名贵、辉煌以及蓝色的安静和绿色的朝气盎然；色调不仅存在，而且像精灵那样发生着奇妙的改变，色调与色调拥抱会改变出更多的色调，更多的漂亮

2、；色调的漂亮不仅存在于物体的形相之中，还存在于人们的心灵之中，蓝色的小花因为和善而变得格外美妙。 内容选择的依据: 日常所见的色调印象走马观花、杂乱无章。只有集中注视，才能将色调的感知与触觉、嗅觉、味觉以及心情体验相互勾连起来，突显精彩彩的意义。有时色调的感知还须要借助科学的视察方法和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清楚，从整体走向分化。颜色的调和以及色调的浓淡比照等活动，都能帮助儿童有意图、有意识地视察、探究色调的奇妙。 主题达成的目标: 1、相识颜色与相应事物之间的关系。 2、找寻四周的红色，感受生活中红色物品的丰富多样，及红色在生活中的特别意义。 3、能用多种感官感知黄色食物的特征。并

3、进一步感知黄色食物深浅不同的黄色涂画。 4、体会散文诗美丽、安静的意境，表达对绿色的宠爱之情。 5、感受生活中的蓝色，体会蓝色所带来的安静感觉。用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。 6、感受文学作品和音乐作品柔软、安静的艺术氛围。 7、能发觉两种颜色混合后产生的改变。 8、快速分辨红、黄、蓝、绿色，熬炼动作的灵敏性和协调性。 9、乐于共享各自的胜利阅历，体验合作的欢乐。 10、能运用故事角色的话语表述对颜色的感知。 12 家园共育: 带孩子走进大自然，亲近色调斑斓的世界。收集一些形态和颜色不同的树叶带回家，引导孩子用语言、绘画等手段表现自己对色调的感受。 收集和颜色相关的书籍、图片、影碟等，

4、和孩子一起观赏。 依据教学须要，在特定颜色的日子里，给孩子穿戴相应颜色的服饰，并收集相应颜色的各类物品。 带孩子参观各类美术展览，观赏有特色的美术作品，提升对色调、构图的鉴赏力。 玩色、绘画后，培育孩子自觉洗手、主动整理物品的习惯。 环境创设: 活动室布置成颜色王国的情景。随着主题活动的进程，设置特定的颜色日，布置特定颜色的王国。利用各色KT板进行立体造型，和特定颜色日相结合，布置相关的环境，陈设相关的作品。红色的日子布置红色王国陈设红色有特别意义的图片；黄色的日子布置黄色王国，开设黄色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探究颜色混合的隐私等。 用红、黄、蓝、绿四种颜色的大卡纸布置在墙面作为背景，陈

5、设收集各种颜色的物品和自制的颜色大书。 丰富自然角，陈设幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等。 收集马蒂斯、米罗、莫奈等绘画大师色调特征明显的作品，悬挂在活动室中，供幼儿观赏并感受艺术家表现的色调美。 红黄蓝绿主题教学打算: 第一周: 1、红、黄、蓝、绿、白色的KT板制作五间颜色小屋。 2、红色大纸一张，老师记录板一块，笔。红纸若干、剪刀、作画工具。 3、各种黄色食物的图片 4、洗净、切好、装盘的各类黄色水果以及点心若干。 5、纸盘、小叉子人手一份。 6、红色、绿色的各种形态纸片若干，固体胶。 7、深浅不同黄色油画棒。 其次周： 1、在活动室空中用蓝色布条隔成波浪形空间或垂直悬挂蓝色纱

6、帘，以营造蓝色的氛围。 2、活动前，将幼儿收集来的蓝色物品分散放在材料架上。 3、蓝色卡纸作背景；白纸剪成的白云以及太阳和小挚友、小动物、小花等快乐笑脸的图片（均可移动）。 4、一张用水粉颜料描绘的蓝天白云图，也可用网上下载的图片做成PPT。 第三周： 1、每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（或黄色、蓝色）颜料少许。 2、用不干胶制作记录用的红色、黄色、蓝色标签与加号标签若干，装有少许红色（或黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干（数量能满意每位幼儿的须要），抹布，展台。 教学阅历打算： 第一周： 1、幼儿已有捉迷藏的阅历。 2、已有视察秋景的阅历。 3、幼儿有找寻绿色的阅历，对生活中

7、的绿色有所了解。 4、在活动室的墙面上，贴四五张大白纸供幼儿拼贴。 其次周： 1、事先在纸上画枝叶和花芯，用蓝色纸剪出爱心形的花瓣备用。 2、幼儿曾在日常活动中共同制作过多彩的果树，并贴在活动室墙上。 3、收集各式人物头像若干。 4、事先告知家长该活动的意义，建议家长做好蓝色的日子的打算。帮助幼儿一起收集各种蓝色的物品，并在这一天给幼儿穿蓝色的衣物。 第三周： 1、老师能娴熟地、有表情地随音乐朗诵故事，语调温柔。 2、活动前一天约定老师、幼儿均穿着色调丰富的衣装。 12小班美术教案 花蝴蝶 活动目标： 1、让幼儿通过观赏及盖印活动初步感受对称美。 2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹

8、。 3、能尝摸索索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：对盖印画有初步的尝试，相识蝴蝶。 2、材料打算：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊（或胶棒）、抹布。 3、挂图、幼儿美术画册。 4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的蝴蝶。 活动重点： 1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。 2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。 活动过程： 一、以故事的形式导入活动，引导幼儿视察蝴蝶。 1、老师：花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今日它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶挚友的，请小

9、挚友们帮忙让它们有更多的蝴蝶挚友吧！ 2、老师：这些漂亮的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色调、左右对称的美。）猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的？（用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。） 二、师生共同探讨瓶盖印画蝴蝶的方法。 1、老师（出示卡纸）：老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只漂亮的蝴蝶送给三只蝴蝶做挚友，好吗？ 2、师生共同探讨，老师讲解。 （1）老师：盒子里有很多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次

10、，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。 （2）老师：蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦！现在蝴蝶的翅膀就印好了，小挚友们真能干！ （3）老师：蝴蝶上的图案要怎样印呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要当心不能印到翅膀外面。 （4）老师：最终用笔画出蝴蝶的两只触角，一只漂亮的蝴蝶就画好了。 （5）老师：把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做挚友吧！（老师将作品剪下后贴在主题图画中。） 三、幼儿操作，老师指导。 1、老师：小挚友们都来动手试试

11、做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做挚友吧！ 2、老师：蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要留意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最终不能遗忘给小蝴蝶添上漂亮的触角哦。 3、幼儿操作，老师赐予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。 4、老师可以引导幼儿探讨并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。 四、观赏与评价。 1、老师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观漂亮的花园并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。老师：小挚友们，你们的蝴蝶再哪里？说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的？你情愿把他们送给这三只蝴蝶吗？ 2、老师：三只蝴蝶有了这么多挚友，真兴奋，他们让我感谢XX班的小挚友们，因为从今他们的生活更有乐趣了

12、。感谢大家！ 小班美术教案：魔法泡泡 设计思路： 吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行美术活动的创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，创建性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。 活动目标： 1.发展幼儿的想像力

13、，尝试在圆泡泡的影子上添画。 2.培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。 活动打算： 已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐吹泡泡、课件。 活动过程： 1.以泡泡歌导入活动 放音乐泡泡不见了，老师带幼儿做动作进入活动室。 2.师：你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？那吹出来的泡泡是什么形态的呢？这些五彩缤纷的泡泡美丽吗？可是最终这些美丽的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？ 3.出示课件 今日付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看细致 咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，假如你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？ 4.

14、出示已经画好的泡泡。 看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁情愿上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。 5.交代要求，幼儿操作，老师指导。（轻音乐） （1）激励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。 （2）用不同的颜色给泡泡变魔法。 （3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。 （4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要抓紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！ 6.评价 请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲解并描述：我把圆圆的泡泡变成了 7.结束 现在让我们带着魔法泡泡去给其他小挚友看

15、一看吧！跟音乐吹泡泡退场。 小班美术教案：画金鱼 相关学问： 金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已起先金鱼家化的遗传探讨，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是干脆或间接由中国引种的。 活动目标： 1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等； 2、运用方向的改变，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。 环境创设： 1、金鱼图片若干； 2、名家作品若干，幼儿作品若干； 3、幼儿绘画材料等。 活动重点： 表现出金鱼的主要特征； 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、猜谜导入

16、 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？ 请幼儿简洁回顾已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿视察。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？ 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五彩缤纷的金鱼。 2、视察金鱼：形态：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述） 3、观赏作品：呈现几张名画

17、，看看画家都是怎样表现金鱼的； 呈现几张幼儿的作品，视察他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 画彩虹（小班美术教案） 活动目标 1、视察、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。 3、学习耐性、有序地进行操作。培育细致的工作看法。 活动打算 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、幼儿用彩色笔 活动过程 一、引发爱好，启迪思维。 1.观

18、赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的？ 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？ 请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。 1.启发幼儿想想： 离太阳近的用什么颜色？ 把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。 3.激励幼儿做事要耐性、仔细，有始有终。 三、评价作品 观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 （从方向、力度等方面引导） 激励本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。 小班美术教案：玩纸浆 活动目标： 1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆作画的爱好。 2、分组合作制作纸浆和画，体验玩纸

19、浆的乐趣，感受胜利的喜悦。 3、培育幼儿的动手实力，发展想象力和创建实力。 活动打算： 每组一只盆，水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。 活动过程： 一、激趣导入： 今日老师要和小挚友玩一个魔术，看，这是什么？（卫生纸） 我把很多卫生纸撕碎放进盆，然后放进水，用手轻轻捣烂，哈，卫生纸变成什么了？（引出：纸浆） 以前我们画画都用过哪些材料啊？今日我们要用纸浆来作画哦。 二、观赏比较： 1、观赏若干作品，视察纸浆画和其它材料的不同之处。 2、我们没有彩色纸浆怎么办？纸浆粘不牢纸板怎么办？（自由探讨，引出颜料、白乳胶） 三、绽开活动： 1、师幼分组，一起制作纸浆，引导幼儿视察纸遇水的改变，

20、颜料和白乳胶要拌匀，留意桌面的清洁。 2、幼儿进行随意性的创作画，老师巡回指导。 提示：大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜爱的画，用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚，留意色调的搭配。 四、作品展评： 幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度，然后把作品一一展示在作品展览区域中。 小班美术教案 花儿朵朵 活动目标： 1.尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2.通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。 活动打算： 1.图片：花田1.雏菊4野花4 2.报纸印团，画纸，颜料，小盘。 活动过程： 一、导入 老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起

21、去看看好吗？ 老师：请小挚友上车了，我们去小熊的花园喽！ 好的，请小挚友下车吧，花园到了。 二、观赏美丽的花 1.请下挚友看看，有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园美丽吗？ 你们想不想种一些美丽的花呢？ 告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花呀？ （请幼儿说一说。） 三、老师示范 老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。 1.我先种红颜色的花儿 老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 2.我再种黄颜色的花儿 老师以同样的方法演示花黄花。 3.老师：我的花园

22、美丽吗？你们想来试试吗？ 四、幼儿创作 幼儿自主创作，老师视察指导 五、作品展示 老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？ 小班美术教案 区分长短 活动目标： 1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的视察实力 2、能够比较和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 活动打算： 1、趣味练习：比较概念（3-13-2） 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程： 一、导入 谈话导入：小挚友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？ （让幼儿发觉长短不同。） 二、绽开 1、通过操作，学习并置比较法。 老师出示长短不同的物品，让幼儿视察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品

23、短？ 2、用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。 两个挚友比长短， 先躺下，左对齐； 眼睛向着右边看， 就能比出长和短。 3、趣味练习：比较长短 视察图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色， 在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 4、分组操作，巩固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互沟通，老师进行巡回指导，重点指导驾驭不好的幼儿。 活动延长： 老师小结后，让幼儿通过找寻生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短

24、的体验。 （活动自然结束） 小班美术教案 珊瑚群 活动目标： 1、通过观赏，了解珊瑚的各种形态和丰富的色调。 2、尝试用手掌印、手指引、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。 活动打算： 1、幼儿观赏过一些海洋生物，会画各种鱼，有印制作品的阅历。 2、海洋生物的录像。 3、有海底背景的作业纸每组一张，每组四种颜色放人小盘中，抹布若干。 4、海洋生物贴画或大班小挚友画的海洋生物图片。 活动过程： 1、观赏各种海洋生物图片或录像。 （1）观赏珊瑚群。 老师：你看到了什么？是什么样子的？像什么？有哪些颜色？ （2）观赏海底的各种生物。 老师：海里还有什么？ 2、探究珊瑚的印、点方法。 （1）老师：怎样用小

25、手来印珊瑚呢？可以印在纸的什么地方？ （2）老师：有多少珊瑚？好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢？（用小手演示） （3）老师：珊瑚上还有什么？用什么方法来画？（手指引）想换一种颜色怎么办？（用抹布把手擦一擦） （4）老师：海里还有什么？ （5）老师：这是小挚友画的鱼，我们把它贴在哪里？怎么贴？ 3、幼儿操作。 珊瑚的色调和梧桐树是不一样的，老师可以供应更加丰富的颜色，并在活动中帮助幼儿了解。 要点提示： （1）调动幼儿的原有手掌印画的阅历。 （2）留意印制的过程中手掌不能移动。 4、作品评价。 老师：我们印的珊瑚是什么样子的？有哪些颜色？珊瑚的颜色有什么改变？ 活动延长： 视察、沟通珊瑚及海洋生物的

26、造型和色调。 家园共育： 和家长一起参观海底世界，尝试用多种绘画方式表现漂亮的海洋生物。 小班美术观赏教案 星空 活动目标： 1、观赏图片，视察星星、月亮的形态和色调的改变，感受色调剧烈对比的美 2、学习选择艳丽的色调表现星空的绚丽，感受色调涂抹带来的欢乐 3、尝试与同伴共同运用绘画材料，共享操作空间 活动打算： 1、图片星空 2、画纸每组一张，蜡笔每组一盒 活动过程： 一、引导幼儿视察、观赏图片问题导入， 师：小挚友们，你们视察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？ 1、师：有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看

27、到了什么？ 2、师：那画上什么最亮呢？ 二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品 1、从颜色上视察作品 师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色调很美，对比也很剧烈，给人很担心、胆怯的感觉。 2、从线条上视察作品 师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？ 三、引导幼儿整体感受作品 师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己惊慌、愁闷、难受的感情。 四、合作完成作品，创作星空。 师：刚才我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小挚友们来画

28、画你想象中的星空 1、小组合作的方法师：老师今日给每组小挚友打算了一张画纸，这么多小挚友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师：对了，找空的地方画，一组的小挚友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。 五、作品展示、沟通共享 师带领幼儿展示每组小挚友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 小蜗牛（小班美术教案） 幼儿园小班美术活动：小蜗牛 活动目标 1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 2、能大胆作画，并能丰富画面。 活动打算 铅画纸，蜡笔、黑色勾线笔、蜗牛图片。 活动过程 1、出示蜗牛图片，引起幼儿爱好。 老师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 引导幼儿视察蜗牛壳的外形特征。

29、2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。 老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 老师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 引导幼儿做书空练习。 3、幼儿绘画，老师辅导。 老师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。 （1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。 （2）引导实力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。 4、评价。 展示幼儿作品，集体观赏，激励大胆作画的幼儿。 小班美术教案：雪花飘飘 小班美术教案：雪花飘飘 设计思路： 随着寒冷的冬天来临

30、，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动打算： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐 活动过

31、程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片激励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、老师示范画雪花 师：横一横变成几？竖

32、一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标记，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，老师帮助幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连

33、，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：起先雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么形态呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷望见了，真快乐呀！ 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！ 老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 老师请个别幼儿说说画的什么样的

34、雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 小班美术教案 点线之舞 活动目的： 1.知道粗线与细线，感受线条的流淌与多变。 2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。 3.感受黑、白、红色调搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。 活动打算： 白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线美丽的音乐 活动过程： 一、引入活动 师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗

35、粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。 播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的改变。 师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞（创意体现：线条跳舞的形式新奇特殊，能抓住幼儿留意力，用一种特殊的方式让幼儿视察线。） 师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）老师带领幼儿回忆各种线条。 二、幼儿第一次作画 1.示范新授 师：线宝宝跳舞这么好看，小挚友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好方法可以把线宝宝的舞留在画纸上。 老师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避开了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让

36、线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小挚友你看清晰了吗？抓紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。 2.幼儿作画 老师巡回指导提示幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整齐。 小班美术活动教案 杨梅 活动目标： 1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。 2.驾驭用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3.体验用牙刷作画的乐趣。 活动重点： 驾驭用牙刷敲打作画的方法。 活动难点： 将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 活动打算： 牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾

37、若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。 活动过程： 一、起先出示杨梅图片，激发幼儿爱好 T：小挚友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画） 二、基本部分。 1.引导幼儿揣测牙刷的画法。 T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好挚友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲） 2.老师示范。 T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面

38、，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。 3.幼儿示范。 T：你们会不会拉？那请一个小挚友上来试试看，我们一起看她会不会。 （请一位幼儿进行示范，其他小挚友一起检查她画的对不对） 4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐） T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上起先画画吧！ （老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面） 三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。 T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？ 老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？ 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页