大班语言活动教案 卖火柴的小女孩.docx

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1、大班语言活动教案 卖火柴的小女孩托班社会教案小男孩、小女孩 活动一： 男孩女孩 活动目标 1.区分男女、你我 2.练习幼儿口语表达实力，吐字清晰。 活动打算 男孩和女孩图片。 活动过程 1.老师出示图片念儿歌。 2.请女孩子站起来，老师指着女孩子的特征念儿歌。 3.请男孩子站起来，老师指着男孩子的特征念儿歌。 4.幼儿一起跟老师念儿歌。 5.男、女孩子相互指认。学用代词：你、我。 活动建议 1.活动时老师能够适当地用些道具更好。 2.活动后，老师还可以延长至美术区域中，让幼儿操作我是男孩子我是女孩子。 附儿歌： 男孩女孩我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。 你是男孩子，带着小帽子，穿着短裤子。

2、 名称二： 娃娃家嬉戏 活动目标 巩固幼儿说出男女、你我材料：娃娃家常用品。 活动过程 1.幼儿按性别的不同，自己确定担当什么角色。 2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情（摆布玩具）。 3.老师视察幼儿嬉戏，适当地参加其中。 活动建议 1.不要刻意地追求幼儿仿照角色真实性程度的凹凸。 2.供应的材料要丰富，满意幼儿嬉戏的须要。 大班语言活动教案 活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦！ 设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今日的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一起先就特别喜爱小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由

3、拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的爱好。午睡时，叶晨小挚友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了很多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事因此，我设计了本次嬉戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。 活动目标： 1、通过嬉戏，了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在嬉戏中说说英语，体验嬉戏的欢乐。 活动打算：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程： 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（找寻哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二、观看幻灯，师生探讨 探讨幻灯片中的

4、小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录） 三、嬉戏Wake up!冬眠的动物醒来啦！ 1、个别嬉戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2、集体嬉戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物，老师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，很多小动物起先冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。 规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 大班语言活动教案

5、 雨中的森林 活动目标： 1、学会细致视察图片，讲解并描述森林里的小动物和植物在雨中的行为和改变。 2、尝试用比方的方式描述故事中的植物3、喜爱与同伴共享沟通图片上的故事。 活动打算： 材料打算：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入。 师： 小挚友，你们喜爱下雨天吗？那下雨的时候假如遗忘带伞了你们会怎么做？ 今日啊，也有一群小动物和植物们，他们也遗忘带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、老师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师：小挚友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？ 哦，下雨了，小刺猬

6、、小兔和小熊露出惊惶的表情，连忙地冲进树林里，大树叔叔说：快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。 2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事） 师： （1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！ （2）小挚友要仔细看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小挚友上来说说你的故事。 （3） 你最喜爱哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家共享一下吧！ （4）有些小动物是胆怯下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？ 他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还

7、有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？ 老师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面兴奋地说：，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。 你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就 咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？ 老师小结：鸟宝宝看到下雨了都胆怯地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，赶忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。 两只青蛙看到下雨了，可兴奋了，还跳起来欢快的舞蹈！ 花儿看到下

8、雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五彩缤纷的花朵！ 3、出示图片7、8、9、10。 师： （1）滴答滴答，雨渐渐地停了。小挚友看一看，小动物和植物都发生了什么改变呢？ （2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。） （3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了很多艳丽的蘑菇还有漂亮的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？ （4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊兴奋地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩

9、啊。） （5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高兴奋兴地去玩了！ 三、老师带领幼儿一起完整地看图编故事。 1、师：刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！ 2、这么好听的故事，是不是应当给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜爱吗？ 活动延长： 师：小挚友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 大班语言活动教案 鼹鼠的箱子 活动目标： 1、理解故事内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。 2、设想各种让人发笑的方法，给自己和别人带来欢乐

10、。 活动打算： 1、奇妙箱子一个。 2、录着各种笑声、PPT3、小兔、小松鼠、小狐狸图片（双面） 活动过程： 一、出示奇妙的箱子， 引发幼儿听故事的爱好。 1、老师背着箱子出场，孩子们，瞧我这身装扮怎么样啊？这个箱子最特殊了是吧听说它可不是一般的箱子，奇妙着呢！想看吗？我也想，打开看看吧（播放孩子笑声）笑得多快乐呀，有意思吧，抓紧关上！ 2、孩子们，你们听到这样的笑声，你们也笑了！ 你笑的时候有什么感觉？（很舒适，很快乐）我看到了也很快乐。 来，给老师笑一个，我真喜爱你的笑！ 3、今日可真快乐，来看看，今日我们班里来了几位挚友，它们这是怎么了？ 出示不快乐的小兔、小松鼠、小狐狸头像，依次贴在黑

11、板上。 幼：（不快乐）师：你从哪里看出它们不快乐了？ 幼：眉毛，（视察地很细致）幼：嘴角（是的，你看到了他们的表情） 4、究竟是怎么回事呀？有一个长长的故事，我们得从这个奇妙的箱子起先讲：谁的箱子？ 播放PPT1，师：这位先生是谁呀？ 它是做什么工作的呀？ 你是怎么看出来的？ 二、理解故事内容，设想各种让人发笑的方法。 1、老师边演示PPT边有表情地讲故事第一部分（开头至谁也想不出好方法），让幼儿充分感受箱子的奇妙。 师：小动物没有生病，为什么妈妈们还很焦急呢？、幼：他们很难受。 （他们难受，所以妈妈也难受）他们一个个每天都这样的表情对着妈妈，妈妈看到当然焦急，担忧，生活中没有了笑声就不快乐、

12、不欢乐了！ 师：孩子们，你们能想出什么好方法，让他们立刻笑起来吗？（幼儿讲解并描述各种能让人快乐的方法。）幼：挠痒痒。（好方法）幼：送东西 （我这东西送给你，你笑了吗？你是放心里快乐是吧，让别人立刻笑或许有更好的方法哦。）孩子们，你能做什么动作让他们笑起来呢？（幼儿做各种好玩的动作来逗人笑）幼儿扮小猪 （真好玩）做鬼脸 （太好笑了）大家觉得好笑吗？来点掌声啊。 大家想得方法真好，老师都忍不住哈哈大笑了！ 2、老师变播放PPT边讲解并描述故事其次部分小鼹鼠它也想到了一个方法，打开箱子看看吧，看看这箱子里有没有治这种怪病的药。点击PPT，播放一大串的笑声。 笑声停，师：孩子们，箱子里跑出来了什么？

13、 小兔、小松鼠、小狐狸也立即笑了，（老师翻转图片至笑脸的一面）妈妈们也都笑了！ 鼹鼠大夫这才明白过来，原来自己把疾病关进箱子里时念的那一段魔语，就是小动物们的笑声呀。笑声关进了箱子里，大家就没法 笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来：嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。.生活中有了笑声，大家都快乐欢乐了！ （故事结束） 三、畅快的笑。打开奇妙的箱子，播放幼儿的笑声，让幼儿畅快的笑。 跟客人老师再见！在笑声中结束本次教学。 大班语言活动教案 家乡的桥 活动目标： 1、了解各种各样的桥，在集风光前大胆清晰的介绍自己家乡的桥。 2、学习关注的倾听同伴谈话。 3、激发酷爱家乡的情感。 活动打算： 1、请爸爸妈

14、妈在休息日带孩子走走、看看旁边的桥，幼儿自画一幅画。 2、教学挂图。 活动过程： 1、谈话引出话题。 这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥？和好挚友说说。 2、个别沟通，共享阅历。 （1）说说家乡的桥。 你们家旁边有哪些桥？你走过吗？他叫什么名字？ 你认为它有什么用处？（激励幼儿用自己画的桥向大家介绍） （2）出示图片，了解各种各样的桥。 了解赵州桥、钱塘江桥、卢浦大桥。 中国古代建立的一座著名世界的桥叫什么名字？ 中国第一座现代化大桥在哪里？叫什么名字？ 卢浦大桥建立在什么地方？有什么特殊的地方？ 3、小组探讨。 （1）说说桥的用处。 为什么要造这些桥？ 为什么要建立陆上桥？陆上桥也叫空中的公路

15、。 （2）视察桥的结构和建桥材料。 找一找，这些桥有什么不同的地方？ 4、猜谜语。 宽宽江上一座桥，桥下轮船呜呜叫，桥上 汽车嘀嘀叫，还有火车轰轰轰，这是一座什么桥？（长江大桥）几条公路手拉手，上上下下，左左右右都是道，没有红灯和绿灯，汽车一路跑的快。（立交桥） 5、幼儿看图说说自己相识的桥。 大班语言活动教案 有用的邮局 活动目标： 1.乐意了解邮局，体验用书信形式进行沟通的乐趣。 2.细致视察邮局，会表达自己的所见所闻，提高对四周事物的视察实力和语言表达实力。 3.了解邮局的用途，学习用真确的方法阅读信件。 活动打算： 1.幼儿在本活动前已参观过邮局。 2.阅读材料2有用的邮局。 活动过程

16、： 1.回忆沟通。 -提问：参观邮局是，给你印象最深的是什么？你知道邮局是干什么的吗？他跟我们的生活有什么关系？ -幼儿自由沟通参观感受，老师引导幼儿学习倾听同伴的发言：你从别人的发言中，了解一些什么？ 2.梳理对邮局的相识。 -师幼一起沟通对邮局的相识。老师可以问： 邮局里的标记性颜色是什么？（绿色） 邮局里有些什么设施与物品？（邮箱、秤、电脑、信封、汇款单等） 邮局有哪些功能？（寄信、汇钱、及包袱，打电话，储蓄、订阅报纸、刊物、代收煤气费、电话费、自来水费等） -了解邮递员的工作状况及邮局与人们生活的关系。老师可提问： 邮递员的衣服有什么特点？谈们主要做哪些工作？（投递、收发） 人们到邮局

17、里来做些什么事情？（寄信、汇款、及包袱） 3.嬉戏：寄信。 -老师提示语：小动物们有许多信送给他们的挚友，可是不知道怎样寄信，我们来帮帮他们把！ -幼儿自由阅读小动物的信，了解信是要送给谁的。老师巡回指导，重点关注幼儿的阅读方法和习惯。 -幼儿学习将信装进信封。 -老师请幼儿回家和爸爸妈妈一起写信、装信封、写地址、到邮局买、贴邮票并寄信。 4.出示阅读材料2有用的邮局。 幼儿自主阅读，进一步了解邮局的功能以及与人们生活的关系 活动建议： 1.本活动还可以设计成科学与艺术的综合活动，相识邮局后再设计或绘画一封写给某某挚友的信，然后根据寄信的步骤寄出，及相识有机又能了解寄信的步骤，还可以提高幼儿的

18、审美实力和动手实力。 2.本活动的重点是了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是驾驭寄信的步骤，在综合活动中提高阅读实力和语言实力。 3.请家长与孩子一起完成写信、写地址、贴邮票的过程，并去邮局寄，帮助孩子驾驭寄信的过程。 大班语言活动教案 漂亮的梦 活动目标： 1、大胆沟通自己做过的梦，体现共享的欢乐。 2、感受散文诗的美丽意境，尝试创编不同的简短诗句。 活动打算： 1、散文课件。 2、梦姐姐娃娃。 3、小花篮。 重点难点： 1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？ 2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？ 活动过程： 一、活动导入。 价值取向：创设睡觉的氛围，激发

19、幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。 1、PPT出示汉字-花篮师：相识这两个字吗？ 2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看！我这有个花篮，美丽吗？猜猜是谁的花篮？ 3、出示PPT-梦姐姐（协作节奏拉上窗帘）师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊？嘘我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。 4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来共享下吧。 阅历提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。 二、观赏散文。 1、梦姐姐和她的花篮-课件第一段。 师：梦姐姐要和大家一起来共享几个漂亮的梦，我们一起来听听吧。 价值取向：通过课件、音乐起到感受散文美丽意境的作用。

20、2、小黄鸡的梦-课件其次段。 师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？ 价值取向：分段理解散文，为沟通与创编铺垫。 3、小青蛙的梦-课件第三段。 师：小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。（引导幼儿一起说）绿色的梦是怎样的呢？ 4、鹦鹉的梦-课件第四段。 师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。（引导幼儿一起说）红色的梦里会有什么呢？ 5、完整观赏。 师：梦姐姐的花篮真奇妙，

21、会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起共享下小动物们的美梦吧。 小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？ 价值取向：完整观赏散文，感受散文的美丽，体验做美梦的心情。 三、小挚友的梦。 师：梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美最好的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。 现在，漂亮的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？（引导幼儿闭上眼睛，老师将花送入幼儿手中）哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？ 价值取向：尝试用梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样

22、的梦。我梦见语句表述。 四、活动结束。 和同伴、客人老师共享自己的美梦。 价值取向：能自然大方地向他人沟通表述。 活动评析： 1、教学方法注意情境的渲染，一方面协作活动环节打开与拉上窗帘，营造了天亮了和天黑了的情境，将幼儿奇妙地带进了漂亮的梦乡。另一方面，老师扮演梦姐姐趁幼儿做美梦之际，送上各种颜色的花，是活动的点睛之笔，激发了幼儿踊跃沟通美梦的欲望。 2、教学中注意师幼互动，在观赏散文诗，老师会引导幼儿跟着散文一起思索，并跟着老师一起说，激励每个孩子都能开口说。 大班语言活动教案 嘟嘟的宠物 活动目标： 1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。 2、丰富词汇稀奇张牙舞爪。 3、大胆表述自

23、己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。 活动打算： 嘟嘟的宠物幼儿用书（人手一本）、大图书、书签若干。 活动过程： 一、谈话激趣。 -你们家里养宠物了吗？ -今日老师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小挚友，他的名字叫嘟嘟，（出示大图书）请小挚友到书里去看一看，嘟嘟究竟养了什么宠物？他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。假如遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起探讨。 二、幼儿自主阅读绘本。 1、幼儿自主阅读绘本，老师巡察并了解幼儿阅读状况。 2、集体看大图书，回答老师的问题。（幼儿可以看着大图书回答） （1）嘟嘟的宠物是什么？ （2）他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事？

24、三、师生集体阅读大图书。探讨、理解故事。 1、你在看书的时候有没有看不明白的地方？指出来让大家看看能不能帮助你。 2、阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物？（理解词汇稀奇）你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢？ 3、阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟选择？（请幼儿当老板，介绍画面上的宠物）假如让你来选你想要哪一个？嘟嘟满足吗？为什么？ 4、阅读图书第：4、5页：最终嘟嘟选了什么？你觉得这个稀奇吗？ 5、为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的？你能从书里找到答案吗？ 6、阅读图书第6、9页：嘟嘟不当心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了？假如你是嘟嘟你会怎么想呢？现在该怎么办呢？

25、7、阅读图书第10、11页：我们一起来看看究竟发生了什么事。 8、现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗？为什么呢？ 四、总结回顾。 1、你觉得这是一个什么样的故事？你最喜爱故事里什么地方？ 2、假如让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢？ 延长活动： 你和你的宠物之间有什么好玩的故事呢？把它讲给自己的好挚友听一听。 大班语言活动教案 变色的房子 活动目标： 1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询挚友看法的过程，发展幼儿口语表达实力。 2、利用各种方式帮助幼儿清晰理解故事的内容，引导幼儿相识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的爱好。 3、主动学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。 4、感受

26、与同伴合作的乐趣。 活动重点： 利用各种方式帮助幼儿清晰理解故事的内容，引导幼儿相识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的爱好。 活动难点： 学习用完整、连贯的语言表述小猪征询挚友看法的过程，主动学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。 活动打算： 1、字卡-让孩子相识春夏秋冬四个汉字。 2、小动物头饰及场景-为了让孩子进入到动物的角色进行故事表演。 3、图片-为了让孩子们能更好的视察。 4、课件打算：并能形象的用简洁的动画展示故事内容，吸引留意力。 活动过程： 一、通过自己视察图片，初步了解故事内容和人物。 干脆出示故事图片，请幼儿说一说：小猪在干什么？小动物们在干什么？他们一起做了

27、哪些事情？ （这一环节的设计，变更了一般故事教学的模式，先让孩子视察图片，老师层层深化的提问，通过幼儿的猜想来加深对故事的印象，从而初步了解故事内容和人物，对目标一的实现、为突破难点打下基础。） 二、观看课件，完整听故事。 引导幼儿理解故事内容，相识春、夏、秋、冬季节的改变和特征。（其次环节中共有三个步骤） 1、播放课件，理解故事内容，并提问： 谁在盖房子？哪些动物给小猪出办法？他们给它提出了什么建议？小猪找谁一起想方法？做了什么事情？ （这个步骤是特地为完成目标一而设计的，先听故事，逐层深化提问，再说故事，特殊是课件播放时，会吸引幼儿的留意力，随着逼真形象的声音和富于动态的情景，幼儿不由自主

28、地想听、想说，对幼儿驾驭小猪征求挚友们的看法的过程有很大促进作用，而且也能发展幼儿的倾听实力和口语表达实力。） 2、谈话，让幼儿相识春夏秋冬四季和四季的颜色。 提问：小猪的房子在春、夏、秋、冬天分别是什么颜色？为什么？ （在课件的生动演示下，幼儿会很快的驾驭四季的颜色，此时老师要趁热打铁，刚好提问四季的颜色，并说出为什么，加深幼儿对四季的印象。同时在幼儿充分相识四季的前提下，利用自制的类似点名的课件来检测一下幼儿的驾驭状况，会对整个课堂的活跃程度和幼儿的主动性增加光彩。这个部分所采纳的视察、谈话、检测等多种方式能促进活动重点的完成。当然，当孩子们对四季的颜色还有不解时，还可以重复播放故事，让孩

29、子再次感知，以备课堂上的突发事务。） 3、老师出示字卡春、夏、秋、冬，引导幼儿说说对这四个字的印象。并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。 （此步骤是特地让幼儿相识春夏秋冬四个字，一方面相识汉字，另一方面利用这四个字进行造句训练，能发展幼儿的思维实力和口语表实力。这个步骤看似简洁，事实上也是一个难点，特殊是造句，幼儿会很难，老师必需赐予充分的引导和示范，例如春天真漂亮，夏天好热啊，丰收的秋天来到了等等。为了突破这个难点，特意设计了检测幼儿识字的点名课件，课件中的字的颜色与四季的颜色相对应，会更好的让幼儿把汉字与故事联系起来，应用故事中的句子。） 三、活动拓展-故事表演。 1、选几名幼儿进行故事表演

30、，戴上头饰，确定角色，老师组织幼儿完成表演，可以作介绍，幼儿可以自主加上动作进行表演。 2、假如课堂还有时间，可以把幼儿分组进行故事表演。因为已经有过示范性的表演，所以这个自主发挥的空间，更能发展孩子们的表演实力，促进孩子口语表达实力的发展。 （这一环节的设计完全是为了巩固幼儿对故事的理解，和对四季的相识，从而激发幼儿对故事的爱好，发展幼儿大胆表现的实力以及敢于表演的实力。这样的熬炼，对随后进行的故事表打下良好的基础，是一个长足发展幼儿表演实力的方法。特殊是在自主表演部分，更是给了幼儿一个极大的空间和想象空间。） 大班语言活动教案 爸爸的手 活动目标： 1.通过观赏初步理解散文的内容，感受 爸

31、爸爱我、我爱爸爸的美妙情感。 2.能依据自己的生活阅历进行创建性的讲解并描述。 活动打算： 投影仪、磁带、录音机、散文爸爸的手的PPT、爸爸的照片、白板、小图卡。 活动过程： 1.请幼儿观看爸爸的照片，说说自己的爸爸，引起幼儿爱好，导入活动。 老师：刚才老师出示的照片，他们都是谁？谁能为我们介绍一下自己的爸爸。（如：这是我的爸爸、我的爸爸叫，爸爸最喜爱和我做。） 2.老师完整地播放配乐散文爸爸的手，请幼儿观赏。 老师：今日老师带来了一首关于爸爸的散文。请你们细致听，散文中的爸爸是什么样的？ 3.提问，沟通，帮助幼儿理解散文内容。 老师：这首散文的名字叫什么？文中主要描写的是爸爸的什么？ 小结：

32、文中的爸爸是一位的别爱自己孩子的爸爸，所以他为自己的孩子做了许多许多事。 4.协作散文画面PPT，再次播放散文爸爸的手，请幼儿进一步感受作品。加深对作品的理解。表达孩子对爸爸的情感。 老师：其实有时我们只要一个拥抱，一个亲吻，一句我爱你就能表达对爸爸的爱。 5.第3次播放散文爸爸的手，请幼儿观赏，并迁移讲解并描述爸爸的手还能干什么？激励幼儿拓宽思维，用流畅的语言表达自己的想法。 老师出示小图卡，提示幼儿说出自己爸爸的手还能干什么？谁能夸一夸自己的爸爸？ 活动结束： 老师：刚才小挚友们都夸奖了能干的爸爸，特别棒，很了不得。为了感谢爸爸对我们的爱，让我们也为爸爸制作礼物送给他。好吗？ 大班语言活动

33、教案 多样的房子 活动目标： 1、让幼儿喜爱折叠房子，体验手工活动带来的乐趣。 2、大胆地走在折的房子上动手添画，粘贴，促进幼儿的动手实力的发展。 3、驾驭房子的基本折法，并用完整的语言向伙伴介绍自己的房子。 活动打算： 房子的折叠步骤图、手工纸、彩笔、胶水、范例、老师作品。 活动过程： 1、师生问好后干脆导入今日的主题。 师：小挚友好！ 幼：老师好！ 师：小挚友请看这里（同时老师出示范例让幼儿观赏） 师：老师手上的有很多的什么呢？幼：房子 师：美丽吗？你们也想拥有这么不一样的房子吗？ 幼：美丽！想！ 师：好！那就请你们看向这里（出示房子的折叠步骤图）。这是折房子的步骤图，下面老师请小挚友们拿

34、出卡纸和老师一起来折叠房子。 师：首先请小挚友们拿出我们手中的卡纸，并沿虚线对折，再把两边沿虚线对齐，沿中间的折痕折起来，接着两对角沿虚线向下翻折，再把手指伸进去，将右折角打开翻平，同样把我们的手进左角打开翻平，接着沿虚线折好，这样我们的房子就折叠好了！（巡察幼儿并指导幼儿）。 师：现在我们的房子都折好了，但是每个的房子都是一样的！老师请小挚友们自己最喜爱的颜色、图案画在房子上，来美化我们的房子！ 2、幼儿自己动手添画，老师巡察并指导 3、展示作品，师幼共同观赏。 师：小挚友都很棒，已经把我们的房子都美化好了，现在老师请小挚友上来来介绍自己的房子！ 幼：我的房子 师：小挚友们今日我们都画出多样

35、的房子，那请你们有序的收自己的画画工具以及今日画的房子，带回家送给你们的爸爸妈妈吧！ 大班语言活动教案 多变的气象 活动目标： 1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。 2.学习运用相关的词语电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等，与他人沟通天气的改变。 活动打算： 阅历打算：日常生活中引导幼儿视察天气的改变，观看天气预报节目，了解几种常见的天气名称及特点。 材料打算：各种天气的图片。 活动过程： 1.提问引入，激发幼儿沟通天气改变的爱好。 师：你们知道天气有哪些改变？你是怎么知道天气要改变的？ 2.探讨讲解并描述，了解天气有几种改变。 提问：你知道天气有几种改变吗？并说说天气为什么会有这些改变。 幼儿

36、分组探讨，再集中谈话。 老师重点引导幼儿运用晴天、雨天、阴天、雷雨天等词来讲解并描述不同的天气。 3.提升阅历，再次谈话。 提问：你知道天气改变有哪些？这些天气改变有什么不同？请用适当的词语和连贯的语言讲解并描述。 老师重点引导幼儿运用已有的阅历再次以同伴沟通，学习运用电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等词语描述不同天气特征。 4.巩固练习，学做小小气象预报员。 激励幼儿仿照气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。 重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲解并描述天气的改变。 小结：今日天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照耀在我们身上，感到舒适，相宜和家人一起出游。 附故事：特殊的气

37、象员 小山羊要出门去旅行了。 他刚跨出门槛，主子家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：山羊弟弟，今日天气不好，要下雨，你最好不要出门。 小山羊惊奇地问：你怎么知道天会下雨？小乌龟说：你望见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽遇到我凉凉的背，就渐渐结成了多数的小水珠。小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说：假如你不信任，可以去问门外的蜻蜓。 小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：蜻蜓弟弟，今日天气好吗？我想去旅行，能去吗？蜻蜓说：今日天气不好，要下雨啦。你怎么知道会下雨的？小山羊不明白地问。蜻蜓说：你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特殊多

38、，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。 小山羊还是半信半疑。蜻蜓说：假如你不信任，可以去问问前面树上的蜘蛛。 小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：蜘蛛哥哥，今日会下雨吗？我想去旅行，能去吗？在树上收网的蜘蛛说：今日天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。你怎么知道会下雨呢？小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答：天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网。 小山羊这才信任了，它不出去旅游了，连忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。 大班语言活动教案 贪嘴的猫 活动目标： 1 能细致视察画面，依据图片的关系排列依次，并讲解并描述理由。 2学习运用惊惶喝

39、醉等词句，讲解并描述角色的动作、表情与心理活动。 3能宁静倾听同伴发言。 活动打算： 1贪嘴的猫图片4幅，醉猫手偶一个。 2幼儿用书。 活动重点： 能依据图片的关系排列依次绽开联想和讲解并描述。 活动难点： 能用肯定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。 指导要点： 引导幼儿细致视察角色的动态、表情，依据事情发生的前后经过排列图片，并进行讲解并描述。 活动过程： 1出示手偶，激发爱好。 老师；今日我们班来了一位客人，是谁呀？（猫）看一看今日的猫与平常有什么不一样？（猫醉了）究竟发生了什么事呀？ 2出示图四，引导幼儿视察。 提问： （1）这张图讲了一件什么事？（幼儿自由讲解并描述） （2）老

40、鼠不是很怕猫吗？怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去，还敢偷吃鱼和鸡蛋呢？ （3）猫怎么会睡着的呢？猜一猜，瓶子里装的是什么？ （4）猫喝醉了，躺在地上打呼噜，睡得又香又熟。那么，这瓶酒又是从哪里来的？是谁放在那儿的呢？为什么？ 3视察图二。 （1） 这张图应排在哪里？前面还是后面，为什么？ （2） 老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢？ 4视察图一。 （1） 这张图应排在哪里，为什么？ （2） 洞外的老鼠被猫抓住了，洞里的老鼠心里觉得怎样？从哪里看出它们很惊惶？它们可能在商议什么？ 小结：一群小老鼠常常从墙洞里钻出来偷东西吃。可是，主子养了一只大花猫，老鼠一不当心就会被猫给捉住。这天，大花猫又抓住了一只老鼠，

41、躲在洞里的老鼠望见了特别惊惶，它们说：这可不行，咱们可不能在这等死，要立刻动脑筋想方法应付大花猫。 （3） 它们想方法应付猫，猫会上当吗？ 5视察图三排图。 这张图应排在哪里，为什么？（申诉理由）启发。 提问： （1）猫看到一大瓶酒和鱼会兴奋地说什么？它是怎样喝酒、吃鱼的？ （2）猫喝着酒，啃着鱼骨头。这时候，墙洞里的老鼠心里会怎么想？为什么发笑？ （3）猫怎么会上老鼠的当？你认为这是一只怎样的猫？ 6按依次编讲故事。 这四幅图讲得是贪嘴的猫上老鼠的当的故事。请小挚友把这件事的起先、经过和结果，连起来编个故事，并把猫和鼠是怎么想、怎么讲、怎么做的，用已经学过的好听的词句编到故事中去。 （1）幼儿阅读幼儿用书，相互提示及编讲。 （2）请个别幼儿示范讲解并描述。 （3） 老师评价-激励用词恰当，编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。 7 . 老师示范讲解并描述。 评价要素： 1能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。 2能否对角色间的对话和心理活动进行联想，并用连贯的、好听的词句编讲故事。 活动建议： 可把图片放置于语言区中，供幼儿进区时练习排图讲解并描述。 大班语言活动教案 鸟窝