一年级下学期期末家长会发言稿3篇.docx

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1、一年级下学期期末家长会发言稿3篇篇一：一年级下学期家长会发言稿 篇一敬重的老师、敬爱的家长挚友们：大家下午好！许多兴奋有这样的机会让我整理自己在教化孩子方面的阅历教训，点滴得失。与老师保持一样，是教化好孩子的第一前提，与家长挚友一起沟通是提高自己的大好机会。所以接到秦老师布置的任务，感觉就像接到了圣旨，放下工作，用了三节课加一中午的时间整理出来的一些内容与大家共享。希望不辱使命，共同收获。一年级作为起始年级，习惯的培育，生活的酷爱，以及亲子沟通都是放在我们面前亟需探讨的问题。一、在阅读方面：阅读让孩子的思想丰沛题外话：关于择校，关于去哪上小学的问题，我征求孩子爸爸的看法时，他豪不迟疑地说：西关

2、！因为阅读搞得好，新教化抓得实。到处的小书架，让人走近校内都能闻到一种书香。我们俩个都是老师，深知阅读的重要性，不阅读的孩子就像井里的水，不补充说干就干了，越走越枯竭。相反，爱阅读的孩子小学名不见经传，中学后期突发猛进。（1）晚上听故事。每天晚上孩子是听着故事入眠的，一天不听，就吵。这个讲故事，刚起先我们轮番讲，后来改成手机讲。四周较好的同事，自己录着讲。到现在孩子他爸不听故事时，他会说：不中不中，不听故事睡不着。（2）回家看书籍。为了孩子喜爱上阅读，创建良好的学习环境。孩子写作业时，我们都不看电视，不上网，就陪在旁边看书或是宁静做事。写完作业早时，再读会儿买的课外书。我望见书就买父与子我的第

3、一本百科全书、揭秘系列水浒传等，放在触手可及的地方，他有空就看，曾经一段时间，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的让我们讲，讲吸盘鱼，垃圾处理，太空空间站。常常会被他的问题问倒：太空是怎样形成的？空间站是什么意思？地球有多大？爱护孩子的求知欲，比做一道题更重要。所以有时候早上起来，他会撒娇地趴在你身上，说我是小丑鱼，我要吸在你身上。甚至一遍遍地让你说明精子和卵子是怎么相遇的，我是怎么诞生的？为什么生过我之后，为什么没有弟弟妹妹？是不是爸爸不产精子了？独生子是孤寂的，孩子的世界是孤独的，所以书可以给他们一相丰富的世界和无限的将来。二、生活方面体验，让孩子的生活丰沛有位教化专家这样说过：玩雪就是相识雪，

4、看一棵树就是相识一棵树，投入自然是一个体验欢乐、熬炼英勇的过程，也是帮助孩子建立人格的过程。一般周六，我尽量挤出时间陪孩子参与阳光地带活动，这项活动是关注孩子教化的家长挚友自发组织的，我也是去年才参与。参与之后，受益匪浅。第一次参与是去年10月份到神沟看红叶。第一次参与活动，丁丁没有组织比如纪律性，乱跑一气，小伙伴自我介绍时，站了半天就说两句话：我叫贾懿丁，我在西关学校上学。小孩子分队时，不听从管理，看到新颖的事物，不打招呼就跑没影了。（发言稿 ）在看红叶的过程，小孩子要表扬节目，丁丁又没有什么特长，只有在描写秋天这个对诗环节里，背了一首去年课本上的诗：红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中翱翔，再风

5、中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告知我们秋天已经来到听到层林尽染、劈荆斩棘这些词的时候，他一路上都在问什么意思？甚至为了参与活动，我在网上搜集了秋天为什么树叶会变红？会落叶等问题，讲给他听。自然是一本书，翻好这本书，才能使孩子在学习书本学问的时候充溢爱好。正是这种爱好，在上周的活动中，他又背了首现在学习的识字一：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，泉水丁冬、百花齐放。他参与寻访愚公家乡好少年程璐，在图书馆前进行爱心捐赠，寻访交地古道等。假如有机会大家都可以参与。即使不参与这样的，学校的寒假德育作业：劳动、贴春联、阅读、吹道歌等项目，仔细做好也是不错的。自然

6、是一个大课堂，没有生活体验，没有课堂共鸣，便没有欢乐体验。读好这本无字的书，孩子才能欢乐地学习。三、在亲子方面孩子，让我们的人生丰沛孩子的人生不行复制，孩子的成长不会再来，记录下孩子成长故事很有必要。刚起先我还特地写博客，后来一忙就断了，直到许多优秀的家长都提到为孩子出本书这项活动时，我才发觉自己错过了许多精彩。有个家长每年会把孩子的作文、博客及发生的事情，当年的照片归类整理，为孩子出本书，写上序言和激励的话。对比这些，我很惭愧，所以，从小学起先，不再错过。就像一位家长在孩子出国时，交给孩子的礼物就是成长手册，孩子感动得泣不成声，没有理由不孝顺。想法很好，坚持很难。我感谢秦老师给我的这次机会除

7、了共同学习，也是对自己家庭教化的鞭策。做老师辛苦，做好老师更辛苦，时常与孩子沟通，孩子很喜爱每位老师，说明她们专心打动了孩子。所以我想代表家长挚友给老师说声：感谢！感谢老师们的赏识和付出！春天山楂和牡丹一起开花，而牡丹花期很短，秋天，山楂树却满树硕果。就像教化孩子方面的胜利妈妈刘称莲说得那样：人生就是为了笑起来，其他就是细枝末叶。我们陪孩子成长，等待花香满园，果实压枝的那一天！篇二：一年级下学期家长会发言稿 篇二敬爱的各位家长挚友们：大家晚上好！首先，我自我介绍一下：我是一（七）班颜xx爸爸颜xx，惠州马安人，大家也可以干脆叫我xx。今晚，特别荣幸有机会上台来跟大家学习沟通！今日，又是一个特别

8、重要的日子母亲节！所以，祝各位在座的宝妈们以及全天下的母亲们节日欢乐！你们辛苦了！一个和谐、华蜜、有爱的家庭环境，对一个孩子的成长来说比什么都重要，这也跟她（他）的学习以及今后的为人处世都有着特别干脆的关系！假如要我共享一些心得，我就特殊强调“敬重”二字，在孩子面前以身作则，对老师的敬重，对别人感受的敬重。礼貌是无法要求出来的，孩子只会接受自己敬重、新来的父母熏陶和影响，通过仿照来汲取，最终内化成行为习惯。建议多通过示范、嬉戏、故事、绘本等孩子能接受的形式，而不是说教。再提到学习方面，我们身为家长，跟老师教学工作的协作、沟通也至关重要！记得上一学期的家长会，我当时还静默坐在一个角落里，始终耐性

9、地听着、学习着，而且还在听完后接着跟老师、家长挚友们沟通。那一次真的受益匪浅，发觉了文华身上以及自身的许多不足，也学到了一些行之有效的方法。当时文华刚上一年级，学习还摸不着什么头绪，学习也有些吃力，文华妈妈也如摸着石头走路般辅导着她的课后学习。用文华妈妈的话说：“我们也是在跟着孩子在重新读小学一年级课程”。孩子要学，家长更要学。孩子学的是课程学问，家长学的是辅导方法。其实，但只要专心，信任都不是问题。我们不能以分数来评估一个孩子，而是以“是否有进步”、“是否扎实驾驭了基础学问”来衡量孩子学得怎么样才是最重要的，我们千万不能只追求“高分”，分数当然重要，终归我们还是“应试教化”环境；但我觉得如过

10、度追求分数，这样对于孩子的学习也会带来不必要的压力，甚至变得“功利”起来，这样对孩子日后的成长不利，每位家长也不希望我们的孩子今后变得“高分低能”吧？常言道：“授之以鱼，不如授之于渔”，所以，追求孩子自身素养的提高，而且要让他们懂得自觉学习、且懂得如何更有效地学习，这个尤其重要。上次家长会通过老师了解到，一年级下学期的学习会更惊慌，特殊的是语文，更要扎实驾驭，假如连拼音都不熟，对今后的学习都会有影响。假如说最好的老师就是父母，那最好的学习就是阅读了。那阅读的意义是什么呢？共享一个绝妙的回答：“当我还是一个孩子时，我吃了许多食物，大部分已一去不复返而且遗忘了，但可以确定的是，它们中的一部分已长成

11、我的骨头和肉”阅读对于人以及人的思想的变更，也是如此。阅读对一个人（一个孩子）的影响是微小的，但也是颠覆性的。这次家长会，我是带着几个学校问题来的，想好好地跟老师们和家长挚友们探讨学习，因为时间关系，就不再一一排列，打算接下来排队请教老师们和家长挚友们。各位，今晚我就暂共享沟通到这里，再一次感谢老师和各位家长的关照，讲得不对的地方请各位指责指正，感谢！篇三：一年级下学期家长会发言稿 篇三各位家长，大家好！感谢大家今日的光临。孩子入学一晃已经一学期了，我向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有

12、这么大的进步。今日约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些状况，探讨下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。一、汇报上学期的状况上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是学问的驾驭、技能的形成、习惯的养成，包括思想的提升都取得了肯定的进步。下面，简洁向家长汇报我们班在管理和语文学习上比较有特色的地方。1、在班级管理中树立“爱”的基调。在班级管理中，我比较注意接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”我总是记住一句话“和孩子们沟通，不

13、妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点”。即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文章，大意是说爱打架孩子，多半是因为“肌肤饥渴”。所以我总是细心去发觉他们聪慧、负责任的优点，以激励为主，即使指责他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较情愿亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为老师树立威信。曾有几个孩子对我说：老师，我很喜爱你，我爸爸妈妈也很喜爱你。()家长的一言一行干脆影响学校的教化成果。假如家长常常在孩子面前争论老师、指责老师，其结果往往减弱老师的威信，简单使孩子对

14、老师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对老师的工作方式有看法，也要避开孩子，单独与老师或学校友好地交换看法，以取得一样的教化方法。2、培育学生良好的行为习惯。叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以我常常要求孩子们课间不追跑打闹，做正值嬉戏；同学间说话要有礼貌；爱惜学校的公共财务，花草树木。在学习习惯方面，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作

15、业习惯、预习（读3点要求）和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如数学、语文假如学生做错题了，都是要求不擦掉原来错的，而在后面改过正确的。，这些习惯不是一朝一夕可以形成的，须要在生活中不断巩固，反复强调

16、，同时也希望家长在家里能够监督孩子的习惯，多些时间和孩子闲聊，仔细询问在学校的状况，共同培育孩子良好的学习习惯。3、提高了学生的朗读课文的实力。我认为孩子的能否对课文的朗读感爱好，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很大的关系。所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地读课文，最好再加上神态动作。一学期来，孩子们的语言感悟实力有了肯定的进步。4、扩大孩子的阅读量。语文的学习是一种积累的过程，从来就没有听说语文的学习可以突击的。所以我特殊注意孩子们的课外阅读，特别感谢大家对上学期我们班的捐书活动的支持，一共捐了315本书，我想，我们班的孩子不仅开阔了学问的视野，同时也体会到一种付出和共享的欢乐，这学

17、期我们这项工作还要接着，希望能接着得到大家的支持。另外，阅读三字经的活动也开展得不错，孩子们不仅接触了中国经典的文化，也提高了记忆实力。本学期我还想请家长打算为孩子打算一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一起先运用。我们班的学生比较多，而我管理班级的原则一般是，没有特别的事情，假如孩子的各方面状况都在我的驾驭之中，我就尽量不麻烦家长，我也几乎不在家长面前告学生的状。所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长沟通的机会就更少了。但是，家长又特殊希望刚好了解孩子在学校的状况，所以，我反而希望家长能主动刚好和老师联系，一般每周都可以打我电话，特别状况每天打都欢迎。大家

18、可以把家庭中的重大事务，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我了解，以便老师做到心中有数，对症下药。二、对孩子的期望值不宜过高我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望，你要客观地看待孩子目前的水平。作为家长主要的工作应当是给孩子一些激励和提示。事实上激励的确能给孩子供应自信，这才是家长和老师们都应当做好的事。我曾经在网上看到一篇文章很受启发：不做“要强的妈妈”。我越来更加现，当妈妈不能太要强，信了那句老话：“要强娘养出笨姑娘”。是的，为了孩子的全面发展和健康成长，为了全家的华蜜和祥和，我确定不再做要强的娘。我现在能说出一百条理由，劝服你不要再做要强的妈妈。 首先，太要强的妈妈对孩子简单

19、苛刻，孩子很难体会傲慢和胜利的喜悦。因为您老的标准太高，不够完备的结果不仅不会得到您的激励和确定，而且极简单导致您的吹毛求疵，当要强的妈妈用挑剔的眼光谛视孩子的作品，体会孩子的成长时，对母亲而言，总是少了些满意，而这样教化的结果，总是简单让孩子缺少自信而变的怯懦。因为，他多么胆怯失败或者不够完备的胜利将会换来您悲观或埋怨的眼神呀！所以，做个不太要强的妈妈吧，让您的孩子放开手脚去做，当他迷茫或无助甚至是一败涂地时，用您赞许和激励的眼神告知孩子：“已经做的很好了，再去试试，再去坚持”！其次，太要强的妈妈对孩子简单急噪，孩子很难体会到按部就班的欢乐。要强的妈妈一般希望一眼就看到完备的结果，因此，对于

20、必定存在于每个步骤中的缺憾总是难以容忍，最常听到的就是：“这个字怎么写的还是这么难看”！其实，拜托，请您翻开孩子前面的作业看看，现在的字比已往的规范多了！为孩子每一点滴的进步而欣喜吧，让孩子在您的欣喜中确定自己努力的方向，确定自己要攻克的下一个目标，让孩子在您的每一次确定中深切体会胜利的欢乐！第三，太要强的妈妈对孩子简单大包大揽，孩子缺少自主独立的机会。太要强的妈妈，总觉得早晨起床孩子自己穿衣服不够快，于是三下五去二就为他搞定；总觉得孩子自己系的红领巾不好看，于是麻利地一挥而就；太要强的妈妈甚至不愿让孩子受到指责（因为那样她也会没面子）而教会孩子简洁地撒谎（例如假如遗忘带红领巾了就说自己还没入

21、队呢，免的让值周的登记来扣班里的分，挨老师的指责和同学的埋怨），太要强的妈妈，总是让孩子很风光，而孩子自己又什么都不会干！孩子缺乏自主性的意识培育，缺乏独立的熬炼，反正，是妈妈能干，说什么都算！所以，妈妈不要太要强，孩子自己的事情，做的好不好就让他自己去熬炼吧！第四，太要强的妈妈做事情急功近利，简单舍本逐末，但结果往往是欲速则不达。她总是希望一下子就看到期盼的完备，于是就用完方法策略去促成。这样的一种心情，很简单让孩子只重视结果而忽视过程的意义，而人生最大的漂亮，就在于在生命进行的过程中专心体验她的漂亮。在任何人的眼睛了，任何一步就可以迈到的地方，风景恒久不是最美的。所以，要强的妈妈，应当以平

22、和的心态，和孩子一起感悟创建生活的真谛。第五，太要强的妈妈对生活简单失意，孩子简单有不良的心情。比如，嫉妒，狭隘的攀比意识是要强妈妈的大敌。她多么喜爱和别人评比然后战胜别人呀！但是在人生的竞技场上，谁都不行能恒久是第一。所以，她简单感染孩子有太多的失意，孩子也很难领悟宽容的魅力！太虚荣的妈妈，让孩子也跟你活的累！所以，要要强的妈妈，肯定地留意孩子性格的培育，让孩子健康地生活在友好、合作的天地了！曾经，我很要强，我看孩子衣服穿的慢，脸洗的不干净就帮他穿衣，喂他吃饭，但当我看到同学家比他小一岁的弟弟吃的比他还好时，我最终明白了，饭，得让他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干净的话多整理一遍而已。曾经

23、，我很要强，因为孩子其中考试不是我的想象，所以有些悲观。可是，有一次，孩子看到我英语演讲竞赛二等奖的证书，不服气地说，“哎呀，怎么也没拿个第一。”我告知他，我的其次也很值得傲慢，是妈妈一路拼来的。完后我想，觉得自己的其次已经很不错了，孩子的第三、第四、第五又何尝不是他一路拼杀的结果呢？！从今，我对孩子的每一点进步都认可，我觉得，他真的很争气！现在，我放开了手。我不怕他的衣服脏，只要他玩的快乐；我不怕他没有拿奖，因为他还有许多的机会；我不怕他整理书包太慢，因为我要他自己去体会时间；我不再担忧他把饭粒撒了一地，因为他的肚子不再空虚；我不怕他字的不好，因为我看到他在刻苦地练习我发觉我的孩子每天都会给

24、我数不清的惊喜！我不再是个要强的妈妈。我却发觉我的孩子一天比一天要强，一天比一天优秀，我们的生活，也一天比一天快乐。发誓不再做要强妈妈的我，总是在别人不绝于耳的夸赞声中，在心里，醉了又醉。所以，有什么理由再去做那个自己累极了、别人烦透了的要强的妈妈呢三、在家庭中要养成良好的学习习惯。1、养成读书的习惯。孩子喜爱读书，养成读书习惯，可以培育听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和长久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现实力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思索为什么这么说这么做，思索力、解读力也同样得到培育。低年级的家长可以考虑小孩的年龄

25、、发育、爱好，选择好的图画书、故事书。家长还要留意，小学1年级还是幼儿园的延长教化，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜爱读书的小孩，多半厌烦望见很多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。2、养成写字的习惯。书写实力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，假如老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能厌烦作文，这是因为思索力、想象力、文字表现力不足的原因。所以从一年级起先就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今日在

26、学校”即使只是很简洁的几句话，家长也可以打算一个日记本激励他写下来，渐渐的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他慢慢将文章扩大，加长。一年级的孩子喜爱运用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、激励他、并慎重地保存起来。我们班有每个同学都有一本积累本，就是为孩子们涂鸦做打算的。3、养成做事情精力集中的习惯。值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够用心，留意力简单转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采纳这样的方法培育孩子用眼睛听的习惯：在宁静之处，将手放在孩子的肩膀上，相互看着对方的眼睛说话，不管什么

27、话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留意力听，只要每天持续不断，就能培育出很会听“话”的孩子。另外，家长留意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中留意力的时候。4、让小孩有广泛的爱好。应当尽量培育小孩的爱好，对各种事物表示关切，一年级正是新奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子爱好参与各项活动，让孩子成为有特性有魅力的人。5、必需限制孩子看电视、玩嬉戏机的时间。长时间看电视的小孩，会流畅地和人交谈，具有协调性。但问题也许多，许多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的主动性越佳。因为小学生听看的节目，以消遣性质的节目居多

28、，不须要像读书般仔细思索发挥想象。只是始终坐在那儿，看着不断改变的画面，感到好玩而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成担心定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思索问题，所以成果不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主见，12岁之前的小孩不应当看电视。原则上不要边看电视边用餐、闲聊，每天限制时间，而且规定完胜利课才能玩，节目内容也必需留意，家长与孩子之间应当针对节目内容充分交换看法。6、在生活中让孩子学会忍耐。家庭教化中，最简单被家长忽视的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都简单获得胜利。所以不论运动或嬉戏，让孩子学习忍耐吃苦是

29、很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲惫等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没方法立即得到，可以培育出忍耐性，精神因此得到熬炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很简单会得到满意的孩子，因此不懂得珍惜。家长要对小孩的物质欲望严格，心情欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、专心疼他。，当小孩忍耐苦痛的时候，大人也要忍耐，并请家长赞扬他！只要家长与孩子之间以爱心、信任维持感情，孩子不但成果优异，而且拥有自信，也会受到挚友的欢迎和信任。四、一年级下册教材介绍本册教科书以专题组织

30、单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉-激励学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际-与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台-给学生供应展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最终是

31、两个生字表。生字表（一），列出了全册要求相识的字，是二会字；生字表（二），列出了全册要求会写的字，是四会字。语文教学的重点：1.识字写字教学。本册支配的550个要求相识的字，绝大多数是常用字。我们激励他们用自己宠爱的方式识字。家长在日常生活中也可以激励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践中巩固字。2、阅读教学。我特别重视朗读的指导。在孩子读正确、读流利的基础上，让读出感情。我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读实力的提高。甚至能够陪着孩子一起读，和孩子竞赛读、分角色读或者一起演课本剧。以上的汇报，只当是我一学期来向家长们上交的一份不尽人意的答卷，我肯定虚心接受家长的检阅，敬请各位多多指教。最终祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持。感谢大家！