[好儿童,要谦让] 儿童谦让故事.docx

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1、好儿童,要谦让 儿童谦让故事教学目标认知：1.知道“孔融让梨”的传统故事。2.知道同学之间相互谦让的事例。3.知道讲谦让是一种美德，同学之间相互谦让可以增进团结。情感：1.情愿向讲谦让的同学学习。2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感谢的情感产生。行为：1在好处和便利面前想着别人。2与同学相处时，把好处和便利让给同学。教学建议教材分析：本课是依据课程标准小学一、二年级“团结友爱”德目中，“同学之间团结友爱相互谦让”的要求编写的。本课教材选用了孔融让梨这个流传久远的古代故事。本课设五个栏目。“想一想”栏目，设在课文前，起导入作用。通过让学生看“两只小羊过独木桥”的图，并思索一个问

2、题，激发学生学习爱好并引出本课的主题。“议一议”设两个问题：第一题，让学生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度进行情感体验，体验一下被人谦让时的感受，达到激发情感的目的。这样利于突出教学重点，解决教学难点，完成教学目标。“说一说”是在明理的基础上门辨析，指导学生在日常生活中遇到好处、便利时做到讲谦让。“夸一夸”是通过夸身边同学讲谦让的事例，树立榜样，表扬激励讲谦让的同学。“讲一讲”中课后作业，通过让学生把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听，进一步完成教学目标中“知道讲谦让的传统故事”的要求。教法建议：1课上可以让学生通过模拟表演的方式，体会在什么状况下须要谦让，可以怎样谦让。2在教学中老师可以充分利

3、用敏捷的课件让学生自己操作电脑，帮助学生理解到的观点，提高学生的学习爱好。 教学设计示例 教学目标认知：1.知道孔融让梨的传统故事。2.知道同学之间相互谦让的事例。3.知道讲谦让是一种美德，同学之间相互谦让可以增进团结。情感：1.情愿向讲谦让的同学学习。2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感谢的情感产生。行为：1在好处和便利面前想着别人。2与同学相处时，把好处和便利让给同学。教学重、难点：使学生懂得同学之间为什么要讲谦让。教化过程：一、导入新课1老师讲解并描述：在漂亮的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。 2老师起先

4、演示课件一并接着讲解并描述：（名称：小羊过桥）（1）老师讲解并描述：两只小羊各不相让，结果怎样？我们一起来看一看。（2）老师接着演示课件一：课件内容：两只小羊各不相让，同时掉入河中。3老师提问：两只小羊为什么都掉进河里了？（它们不懂得谦让）4老师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。5请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法？板书课题：六、好儿童 讲谦让二、学文明理1老师提问：谁听过孔融让梨的故事，给大家讲一讲。（假如学生没听过孔融让梨的故事可以播放录音故事。）2学生讲孔融让梨的故事，老师和其他同学一起补充。3出示课文P27的插图。4老师提问：（1）当哥哥让孔融拿梨

5、时，他是怎么做的？板书：不抢先 能让人（2）他为什么只拿了一个最小的？板书：懂得讲谦让5孔融把大梨让给哥哥、弟弟，哥哥、弟弟会怎么想？孔融的爸爸妈妈又会怎样想？6小组沟通自己的看法。7分组汇报。8老师小结：孔融四岁就懂得讲谦让，爸爸、妈妈夸他是个懂事的好孩子，哥哥、弟弟跟他的关系更加密切。（板书：关系密切）而且，讲谦让也是我们中华民族的传统美德，（板书：美德）所以，孔融让梨的故事始终流传到今日。 9老师提问：听完孔融让梨的故事，大家懂得什么叫谦让了吗？板书：好处 便利10老师小结：在好处、便利面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。11再次演示两只小羊过桥的课件：（1）老师提问：同学们想

6、一想，两只小羊怎样做就可以平安的过河了？（2）学生发表看法后，老师用课件演示小羊相互谦让平安过河的情景。（3）老师激励学生：在你们的帮助下，两只小羊顺当的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。三、联系实际1请学生探讨：（1）探讨题：在学校里，同学之间相互谦让，有什么好处？（2）小组探讨后，选代表发言，其他同学进行补充。（3）老师小结：同学之间相互谦让，大家就像一家人，学习、活动时都会觉得很开心。板书：亲如一家 特别开心2请学生演一演：遇到下面的状况你会怎么做？（1）出示三张插图。内容：栏目三说一说中的插图。（2）老师描述插图中的情境：情境一：下课了，小明和小强同时来到饮水桶前，都想喝水。情境二：丽

7、丽和小军一起打球，打了一会儿，小刚来了也想打球。情境三：春游结束了，同学纷纷登上回学校的汽车，最终上来了两位同学，可是，车上只剩下一个座位了。 （3）学生探讨后，进行表演。（4）同学、老师共同评价，对于做得好的同学赐予表扬。3请学生夸一夸（1）同学中谁能谦让？请你夸夸他，说说他是怎样做的？（2）师生共同夸奖平常能做到讲谦让的同学。（3）请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做。（4）老师嘉奖每位讲谦让的同学一朵谦让花。4请学生想一想在日常生活中，学校生活中，家庭生活中，还有哪些地方须要讲谦让？5学生思索后回答。6老师对学生的发言赐予补充或表扬。四、全课总结在今日的学习中，同学们表现得特别精彩，不仅懂得了什么是谦让，还学会了谦让，我信任同学们在以后的学校生活中肯定会比今日课上的表现还精彩，大家的关系会更加密切，就像一家人一样，大家说对吗？板书设计：六、好儿童 讲谦让不抢先 关系密切好处、便利 懂得讲谦让（美德） 亲如一家能让人 特别开心