2016六年级国学经典诵读活动教学计划(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上马楼镇中心小学六年级（国学经典）教学计划一、学生情况分析本班有学生62人，大多数学生对国学经典这一学科很感兴趣，学生对国学经典知识有了初步的认识，对国学经典有了一定的了解。通过“朗读”、“尝试”、 “讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进 良好的品德形成和社会良好发展。二、教学内容中华经典中庸三、教材分析理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。诵读中华经典中庸，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生

2、发展奠定基础。四、教学目的要求：1、通过诵读中华经典中庸，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。五、教学重点难点：1.采用各种方法诵读中庸，演译中庸，领悟中庸的内涵。 2.理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩

3、证思想和健康的审美情趣。六、教学措施：1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。教学进度：教学内容课时起止日期教学进度第一章P8-9页1第一周第二章P10-13页1第二周第三章P14-17页1第三周P18-21页1第四周阶段复习1第五周P22-25页1第七周P26-32页1第八周P33-36页1第九周P37-42页1第十周P43-47页1第十一周阶段复习展示1第十二周P48-51页1第十三周P52-55页1第十四周P56-59页1第十五周期末复习展示1第十六周 专心-专注-专业