幼儿园大班社会活动——有趣的皮影.docx

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1、幼儿园大班社会活动有趣的皮影幼儿园大班社会活动“勤快的手” 幼儿园大班社会教案“勤快的手” 【活动目的】 1让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做很多事情。 2培育幼儿勤快、酷爱劳动的优良品质。 3学会留意爱护自己的小手。 【活动打算】 1把幼儿分成六组，为每组幼儿供应一种操作内容。 (剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布) 2活动前收集用手做事情的照片。 3录音机一台，磁带一盒。 【活动过程】 一、放新的小手歌录音磁带，做手的仿照嬉戏，引出课题 二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用 1我们的手不仅能做仿照嬉戏，它还具有很多本事，请你们摸摸桌上的物体，有

2、什么感觉?幼儿自由触摸，感知物体的属性。 小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。 2出示照片，让幼儿细致观看照片，和同伴大胆探讨后回答，手能做哪些事? 小结：手的用处很大，能做很多的事。 3每组幼儿自选操作材料，用手操作。 (操作内容有：剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈) 提出要求：边操作边视察，你是怎样用手来做事的? 4每位幼儿操作后，老师请23名幼儿到集风光前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。 5集体探讨：假如没有手会怎样? 6探讨：我们应当怎样爱护自己的手? 小结：不玩尖锐的东西，不做危急的事，并留意保持手的卫生。 三、让幼

3、儿用勤快的手，为集体做好事 1小挚友都有一双勤快的手，请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等) 2组织幼儿劳动。(放欢快的音乐) 幼儿园大班社会活动：祖国之最 活动目标 1、了解祖国的闻名建筑、土特产品、漂亮的风景和人口众多的城市。 2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览进一步了解祖国。 3、激发爱祖国的情感。 活动打算 1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。 2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。 3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。 4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。 活

4、动过程 1、老师扮演节目主持人，采纳提问和答题的方式，引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如： 你知道我国最长的河流叫什么?(长江) 你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场) 你知道我国最长的城墙叫什么?(长城) 你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰) 你知道我国最大的城市叫什么?(上海) 你知道我国最宝贵的动物是什么?(熊猫) 2、老师提出办“祖国之最”展览的建议，吸引幼儿参与。 3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。 师生共同探讨：我们的展区分几个区?每个区都由谁负责? 引导幼儿从几个方面来绽开探讨。 每小组幼儿确立自己展区的主题，探讨：用什么方法布置展览会

5、。 4、幼儿分小组进行展览会的布置。 老师在幼儿活动过程中，深化到幼儿中间去，为幼儿解决它们无法解决的困难，并赐予幼儿必要的指导和帮助。 5、玩“旅游团”嬉戏。 由老师任导游，带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选12名解说员为大家做介绍，让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。 幼儿园大班社会活动“好挚友” 幼儿园大班社会活动“好挚友” 活动目标 1.通过相识自己与他人，知道每个人都有特长，同伴之间要相互学习，共同进步。 2.通过制作“挚友树”，发展幼儿视察力、思维力和口语表达实力。 3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。 活动打算 1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。 2.

6、贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。 3.幼儿曾和自己的好挚友进行过谈心活动。 活动过程 一、老师简短交代，引出主题：相识自己（室内进行） 1.师：“请小挚友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？” 2.幼儿照镜子，老师提示幼儿进行视察。“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？” 3.幼儿放回镜子，老师请幼儿把自己介绍给大家（请35名幼儿讲）：“你们情愿把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？” 4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小挚友把自己小声地介绍给旁边的小挚友。” 5.请个别讲解并描述较好的幼

7、儿边拿镜子边讲解并描述（请12名幼儿讲解并描述）。如“我的脸型是，头发。”6.老师进行简短小结。 二、比较自己与别人的不同（室外进行） 1.提问：“小挚友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？” 2.请小挚友自己找一个最要好的挚友，比一比（幼儿自由找寻好挚友）。 3.请23名幼儿讲解并描述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。 4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？” 5.幼儿讲解并描述自己的爱好。 6.幼儿互讲自己和别人的不同。 老师小结：小挚友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己

8、呢？爱不爱别的小挚友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。 三、通过找寻生活中的好挚友，启发引导幼儿视察大自然中的树，知道植物之间也有好挚友，教化幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起（户外视察梧桐树）。 1.提问：“小挚友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多） 2.小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子许多许多的时候，树下的荫凉就许多，这一片片树叶就像我们这么多的好挚友一样，只有它们团结在一起，相亲相爱不分别，才能给人类带来好处。 3.老师同幼儿一起摘一片树叶，细致视察，并带入室内。 四、制作挚友树 1.出示立体树干，讲解

9、并启发幼儿：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们大一班，那你们小挚友就是这棵大树上的什么呢？”（树叶） 2.介绍制作“挚友树”的材料和方法： 老师打算了两棵树的树干，大家一起来制作两棵挚友树。第一棵树的制作方法是：先请小挚友细致视察梧桐树的树叶，再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线，而后在树叶里画出你好挚友的半身像，再涂上叶子的颜色，沿着叶子的外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树上。这样一棵“挚友树”就制作好了。其次棵树的制作方法是：请小挚友同你的好挚友坐在一起，用一张白纸画出好挚友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树干和分枝上，然后，再用老师给你们打算的图画颜料和毛

10、笔，在大树干上添画梧桐树叶和果子，这样又一棵“挚友树”就制作好了。 3.幼儿制作“挚友树”，老师巡回指导。 4.老师小结：小挚友你们看，“挚友树”的叶子多茂密啊！这是因为他们这么多好挚友，团结在一起，相亲相爱不分别。但有时，风吹过来，树叶也会相互碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会相互宽恕，要相亲相爱，团结在一起。 幼儿园大班社会活动相识书店 幼儿园大班社会活动相识书店 设计意图： 书籍是孩子们驾驭学问的桥梁。那么，孩子们原委对书店了解多少呢？在对孩子的问卷调查中，我们发觉他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知之甚少。我

11、们希望通过这一活动，引起家长对幼儿早期阅读的重视，让幼儿知道书籍对人的意义。 目的： 1.让幼儿知道书中有丰富的学问，知道书店是卖书的地方。 2.激发幼儿喜爱图书的情感，培育幼儿良好的看书习惯，知道要爱惜图书。 打算： 1.去书店联系，希望营业员热忱接待，协作我们搞好参观活动。 2.召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。 3.每人打算好购书的零钱。 活动一参观新华书店 1.激发幼儿参观书店的爱好。 今日老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方？ 2.带领幼儿实地视察书店。 视察书店的标记，知道有的书店有“新华书店”这四个字。

12、 视察书店橱窗的布置特点。 参观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的宁静氛围有别于其他商场。 数数书店里有多少书，感受书的种类之多。 视察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的。老师重点引导幼儿视察成人在选择、阅读图书时聚精会神的神情，以揭示人们对书的渴望，对学问的渴望。 3.拿出幼儿百科全书，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告知幼儿，这本书里有很多我们想知道的事情，比如人从哪里来，天上的星星为什么会挤眼睛，等等。最终请一个小挚友代表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再细致阅读。 4.将全班幼儿带到儿童阅读区，告知大家，为了能让小挚友选择到自己喜爱的书，书店特地开拓了儿童阅读区

13、。在这里，大家可以像大人一样看书、选书。 活动延长： 1.回园探讨书店和其他商店有什么不同，书店和人们的日常生活有什么关系。 2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈协作我们向孩子介绍竹简、汉字的演化、印刷术等有关学问，激发孩子对阅读的爱好。 建议： 参观时，可以集体、分组相结合，也可以让孩子自由结伴。 活动二和父母逛书店 1.今日我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小挚友可以找自己喜爱的图书看，也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事，向他们提出图书中的有关问题。 2.请家长带孩子参观书店的每一个区域，向孩子介绍各类书籍，使他们知道书店里的书是分类摆放的。 3.请家长选择一本自己喜爱的儿

14、童书籍，选择其中一段讲给孩子听，让孩子感受书的魅力，知道书中有很多吸引人的故事，还有很多甚至连大人都不知道的学问。 4.孩子、家长各选一本喜爱的图书仔细翻阅，家长有意识地用自己对阅读的热忱和爱好来感染孩子。 5.让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜爱的图书。 活动延长： 1.请幼儿带一本自己最喜爱的图书来园，办一个“小小书店”，让大家交换着阅读，或开展角色嬉戏。 2.来园活动时，可引导幼儿自制小图书并讲解并描述图书内容。 3.供应胶水，引导幼儿自己修补图书，教化幼儿要爱惜图书。 4.组织一次“故事诗歌表演会”，要求每个幼儿都要参加，表演内容必需是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演，也可以

15、和父母一起表演。 后记： 幼儿园的教化活动不应仅仅局限在老师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读须要老师的引导，更须要每个家长的主动参加。我们希望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。 幼儿园大班社会活动“疼惜粮食” 幼儿园大班社会活动“疼惜粮食” 设计意图 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张奢侈等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，我们设计了“疼惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不奢侈、疼惜每一粒粮食的良好习惯。 活动一视察谈话：这是谁奢侈的 目的：让幼

16、儿视察已发霉、变质的食物，明白这些食物是哪里来的，在探讨中萌生初步的节约意识。 打算：事先收集一些小挚友扔掉的剩饭。 过程： 1.让幼儿视察老师收集来的馒头、米饭、油条等已变质的食物，告知他们这些食物都是小挚友吃剩扔掉的，然后分组探讨：小挚友挑食、剩饭对不对，为什么？ 2.老师小结，让幼儿懂得：小挚友扔掉的食物都是用粮食加工成的，奢侈了很惋惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。 活动二粮食是怎样来的 目的：让幼儿明确粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜农夫的劳动果实。 打算：录像机，农夫“田间劳动”的录像带一盘。 过程： 1.请小挚友看录像，内容是：农夫伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈

17、日锄草，秋天里忙着收割。 2.提问：你刚才看到了什么？然后把录像内容再向幼儿完整解说一遍。 3.请农夫伯伯来班内参与活动，给幼儿介绍：我们一年四季起早贪黑地辛勤劳动，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。我们晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧。 4.让幼儿提出自己想知道的问题，请农夫伯伯回答。老师依据幼儿的提问作出小结，教化幼儿要懂得珍惜农夫的劳动果实。 活动三歌表演悯农 目的：让幼儿体验农夫伯伯劳动的艰辛。 打算：“农夫伯伯锄草”挂图一张，录音机、录音带。 过程： 1.出示挂图，让幼儿说一说：农夫伯伯在干什么？ 2.让幼儿仿照表演农夫伯伯锄草的动作。 3.幼儿一起朗诵古诗悯农，

18、老师教小挚友学唱歌曲悯农。 4.放歌曲录音，启发幼儿依据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。 活动四和面 目的：1.让幼儿进一步体验成人劳动的艰辛。2.培育幼儿主动动手的实力。 打算：面板、适量的面粉、盆、水。 过程： 1.向幼儿交待和面的方法和留意事项。 2.幼儿分组和面，老师巡回指导、帮助，刚好提示幼儿不要奢侈面粉。 3.让幼儿分组探讨和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不简单，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过许多道工序才能加工成各种面食和糕点。 4.师生一起把和好的面送到食堂，让叔叔阿姨加工成大馒头。 活动五探讨：怎样做一个疼惜粮食的好孩子 目的：进一步强化幼儿的节约

19、意识。 过程： 1.组织幼儿集体探讨，主题是：粮食是怎样来的？粮食有什么用途？小挚友应怎样疼惜粮食？看到别人奢侈粮食时，你怎样做？ 2.老师小结：激励大家比一比，都来争当疼惜每一粒粮食的好孩子。 幼儿园大班社会活动“多彩的肥皂” 幼儿园大班社会教案“多彩的肥皂” 【活动目标】 1通过尝试活动，使幼儿发觉肥皂的外形特征和用途。 2引导幼儿尝试运用各种感官感知多种多样的肥皂。 3通过吹泡泡活动，增加幼儿的乐趣。 【活动打算】 1形态、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。 2脏手绢若干，脸盆四只。 3吹泡泡玩具人手一个。 【活动过程】 一、尝试一：引导幼儿视察肥皂的外部特征，运用多种

20、感官感知多种多样的肥皂 1请小挚友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形态、什么颜色、什么味道。 2幼儿动手尝试，老师引导、激励幼儿运用不同的感官进行尝试。 3请幼儿相互说一说自己的发觉，并激励幼儿把自己的发觉介绍给大家。 4师生共同总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形态，各种各样的味道。 二、尝试二：洗手绢 1供应四盆水，肥皂若干。 老师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗? 2幼儿尝试洗手绢，老师个别指导，同时引导幼儿视察洗的过程中手绢和水的改变，感知肥皂的用途。 3探讨：肥皂的用途。 4总结。 三、尝试三：嬉戏“吹泡泡” 出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并激励幼儿吹出又大又多

21、的泡泡。 小挚友在快乐中结束活动。 幼儿园大班社会活动：超市购物 设计思路： “数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的爱好，引导幼儿能运用学到的学问解决日常生活中的问题。相识货币后，结合幼儿的关注点和对超市嬉戏的爱好，我们确定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的探讨活动前的打算超市中的沟通购物时的合作欢乐的共享活动后的感受”，使之在实际的操作中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。 活动目标： 1、通过实践活动，充分调动幼儿参加的主动性和探究沟通的主动性。 2、使幼儿在尝试沟通、选择购物中懂得做出确定须要考虑诸多方面问题，并在购物

22、过程中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。 活动打算： 1、活动前一天组织探讨，选择购物区域。 2、详细打算由幼儿与老师一起探讨确定。 活动进程： （一）活动前的探讨 1选择购物区域： 师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？ 幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区 师：选择那个区域呢？请小挚友确定。 （老师贴区域名称，打算好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿确定后在其名称下贴一标记。） 师：请小挚友说一下作出打算的理由。 2选择路途： 师：去大统华超市有两条路途，一条是从步行街穿过，另一条是从

23、城中菜场穿过；距离差不多，小挚友情愿走那条路呢？ 师：请小挚友说出理由。 （大家各抒己见，发表选择路途的理由，遵照少数听从多数的原则，最终确定步行街到超市。） （二）活动前的打算： 师：我们去大统华超市购物，须要打算什么呢？ 幼：要穿园服，要告知爸爸妈妈，让他们给我打算钱。 师：打算多少钱？ （结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一样同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。） （三）超市中的沟通： 1 认标签（相识价格）： 幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？ 幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够？ （面对琳琅满目的各类食品，真得很迷人，然而，立刻出现了问题：小挚友大多数不相

24、识价格标签。） 师：不相识标签上的价格，是吗？那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢？ 幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。 幼：我可以问问买东西的顾客。 （日常生活中，购物的阅历并不缺乏，然而，许多家长并没有意识到去教孩子相识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与四周的顾客、服务员去沟通，并留意到运用了“感谢、请、再见”等文明用语。） 2同伴间的合作： 选择购物时有幼儿发觉了自己的5元钱买不到自己喜爱的那种物品，怎么办？ 师：那你们想想有没有别的方法？ 幼：我可以找好挚友和我一起买，重新换新的商品买。 （自己喜爱的东西已经拿在手中，可是钱不够，的确挺惋惜的，但是，在老师稍加启发

25、下，聪慧的孩子们立刻想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同协商买什么，有的还安排好了怎样比较公允的共享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的欢乐。） （四）美食大家共享： 师：小挚友带回这么多好吃的，真能干！这些东西是我们自己吃了呢还是与别人共享呢？ 鹏鹏：给老师吃，老师最辛苦。 婷婷：和爸爸妈妈一起吃。 小钰：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。 文文：我给爷爷吃，因为他年纪大了。 （五）活动后的感想： 在整个活动进行的过程中，每一个环节都须要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力主动参加超市的购物、欢乐共享时，信任他们会

26、从中获得思索、沟通、合作、认知等许多许多，更会体会到购物带来的胜利喜悦。 本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得阅历，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与四周人的文明沟通解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。 幼儿园大班社会活动：幼儿庆三八活动方案 一、活动名称： 我为妈妈送健康 二、活动目标： 1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。 2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关切妈妈的情感。 3、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康学问。 4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计

27、算实力及初步的理财实力。 三、活动打算： 1、每位幼儿打算十元钱为妈妈购买健康礼品。 2、活动前相关学问的了解、丰富。（如：三八节的由来，如何看生产日期、保质期及价钱的合计等） 四、活动过程： （一）活动前谈话： 1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小挚友应当关切、照看妈妈。 2、明确购物活动的目的、要求。 （二）幼儿在老师带领下步行至三江购物。 （三）幼儿在超市内仔细地为妈妈选购健康礼物。 （四）回幼儿园，活动后谈话： 1、说说自己给妈妈买了什么？为什么买这个礼物？ 2、谈谈购物用了多少钱？剩余多少？ 3、沟通选购礼物的过程及心情。 4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，想对妈妈说一句话表示

28、感谢和庆贺。 （五）老师小结。 幼儿园大班社会活动：离园后的安排 活动名称：大班教学活动离园后的安排活动目标：1.引导幼儿初步学习制定安排 2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活阅历活动内容：离园后的安排活动打算：材料：纸，笔活动过程：1.以谈话导入：“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小挚友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢？”（引导幼儿充分探讨）“小挚友晚上有很多的活动-今日我们来为自己的晚间活动做一个合理的安排，把我们晚上的生活支配的更丰富”2.幼儿分组探讨：（1）引导幼儿自由选伴分成三组（2）引导幼儿探讨晚间活动内容与时间：（老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗

29、透相关教化）嬉戏活动：自己独立嬉戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱惜眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种学问，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯帮助成人：敬重长辈，情愿帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中探望，激励幼儿与人交往，关切他人3.引导幼儿自己设计晚间活动的安排（用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动安排）4.幼儿小组沟通自己设计的安排5.听了别人的安排，请幼儿说说自己认为谁的安排好，好在哪？6.通过沟通幼儿推选出自己组内设计最好的安排，在全班与幼儿共享7.小结延长活动：激励幼儿为自己的周末设计

30、活动安排，并根据安排进行尝试，周一回来和大家一起共享活动自评：幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟识的，但又是简单忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发觉原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿绽开深化与全面的探讨并初步进行自我安排过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活阅历。幼儿的安排书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作安排书的过程不但是沟通个体阅历完成任务的过程，更重要的是安排书是幼儿对自己活动的支配，幼儿在制定安排过程中表达表现实力得到了充分的呈现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的实力，在介绍安排时，幼儿充分表现出了自信念和规则意识，并能对他人的活动做出

31、评价。 幼儿园大班社会活动“少数民族” 【活动目的】 1让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。 2主要从服装上尝试分辨蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。 3培育幼儿酷爱少数民族的情感，进行爱国主义教化。 【活动打算】 1课前丰富有关地理学问与音乐舞蹈方面的技巧。 2自制投影片，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。 【活动过程】 一、起先部分 1出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理学问。 2让幼儿知道中国是个多民族国家。 第一次尝试：中国是个多

32、民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置? 幼儿探讨。 3出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民族娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。 二、基本部分 1放映投影片，并出示挂图，相识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 (1)放映蒙古族的投影片，让幼儿通过视察、探讨，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。 其次次尝试：幼儿视察探讨蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么? (2)出示蒙古族的挂图，深化引导幼儿视察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由老师小结，加深幼儿印象。 老

33、师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜爱唱歌、跳舞、弹马头琴。 (3)用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。 2利用投影片，组织添色嬉戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再分辨不同的民族服饰及居住地，巩固所学学问。 嬉戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴美丽的服饰，然后请小挚友分辨所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。(在教室四周打算雪山、蒙古包、城堡、花园的布景) 3观赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。 第三次尝试：幼儿依据平常的学问与上课的相识边听音

34、乐边跳舞，区分各民族不同的舞蹈风格，激励幼儿创编。 三、结束部分 1培育幼儿酷爱少数民族的情感，进行爱国主义教化。 师：我们今日相识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家 2(放映民族大团结的投影片)，幼儿随音乐自由舞蹈，结束。 【说课】 我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情开心地得到学问、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。 详细地说，相识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。 起先部分主要是利用幼儿的以往阅历，从复习儿歌相识中国地图起先，知道中国是个多民族的国

35、家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。老师用意在使幼儿理解民族大团结)，引入本课的详细内容，(请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来)相识四个民族在地图上的也许位置。这样通过大地图(中国)很多民族四位客人。一步步深化到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。 基本部分是让幼儿相识各民族的服饰特征与生活习惯，通过相识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿视察幻灯片，由老师的导语让幼儿尝试，进一步细致视察挂图，在幼儿回答的基础上由老师小结，由此培育幼儿的视察实力与表达实力。然后是复习巩固，通过自制幻灯片的添色嬉戏，调动幼儿爱好，快速分辨并参加嬉戏，这样幼

36、儿既动手参加了嬉戏、活跃了课堂气氛，又复习了新课。最终为了丰富学问，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满意孩子爱唱爱跳的欲望，培育音乐的感受力及观赏、创编的实力，老师应跳出各民族的舞蹈风格，用心情与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。 结束部分既要与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结”的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团结”、“快乐”的氛围，由此完成教学目的。 环境创设能够吸引幼儿，活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上找位置，复习所学过的地理学问，也可以为以后的学习打基础。其次在相识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合，因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、相识

37、全面，但细微环节不够突出须要图片的补充相识。最终在课中嬉戏时，须要彩色的民族娃娃，居住地的布景，这样才能吸引幼儿参加嬉戏，复习学问，并且加深印象。 在选择教学方法时，我选择了“尝试教学法”，因为通过平常的实践我相识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句效果会好得多。这节课让幼儿三次尝试，首先说一说四个民族在地图上的什么位置居住，因为孩子在幼儿园、家庭、社会时常地会听到、看到、学到一些学问，让幼儿说可以满意他们表达的欲望、激发他们以后有求学的情趣。其次通过观看幻灯片、视察图片，幼儿其次次尝试，培育他们的视察力与表达实力，说一说自己所看到的。最终让幼儿第三次尝试，观赏不同民族的音乐后

38、，创编舞蹈，培育了幼儿的思维实力、想像力、创建力、鉴赏力。 幼儿园大班社会活动我爱福娃 大班社会教案：我爱福娃 活动目标： 相识福娃的名字、外形特征及蕴含的意义，宠爱福娃； 了解福娃和奥运的关系，产生憧憬奥运、期盼奥运的情感。 活动打算：课件制作一套 活动过程： 一.引出福娃，激发认知爱好 带来了可爱的挚友,他们是中国北京2022奥运会的祥瑞物，是谁呢?掌声欢迎福娃 二 绍福娃，了解意义 1什么名字?名字里的隐私? 2福娃都一样吗?什么地方不一样?为什么？结合幼儿的说法通过老师讲解和课件演示等方法逐一介绍福娃的不同色调、不同图案的意义。 三福娃擅长的体育项目 1福娃们喜爱运动，每个福娃都有自己

39、最擅长的体育项目，你能猜出来吗？为什么？ 利用课件进行竞猜，了解福娃的运动，并激发幼儿宠爱福娃的情感。 四激发情感，引出设计者 1你喜爱福娃吗？喜爱哪个福娃？为什么？ 2这么可爱的福娃是谁设计出来的呢？简洁介绍福娃设计者韩爷爷。 五和福娃一起做运动。 1奥运会就要来了，是什么时候呢？离现在还有几年呢？08年全世界的挚友都到我们中国北京来看奥运，参与奥运，中国来了这么多的客人，真了不得。我们中国的运动员也要参与竞赛，你希望他们取得怎么样的成果呢？ 2福娃现在在做什么吗？他们呀正在和运动员一起熬炼身体呢。福娃说：把身体练得棒棒的，到08年高兴奋兴欢迎全世界的挚友呢。小挚友，我们情愿和福娃一起熬炼熬

40、炼吗？ 3在音乐中仿照福娃的运动，结束。 幼儿园大班社会活动“相识物体的弹性” 【活动目标】 1让幼儿探究有弹性的物体，获得有关弹性的科学阅历。 2激发幼儿探究科学现象的爱好，培育其关切四周事物的习惯。 【活动方法】 尝试教学法。 【活动打算】 1大型玩具弹跳垫。 2弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。 3字卡(弹性)。 【活动过程】 一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好 师：(提问)1小挚友在玩弹跳垫时身体有什么感觉? 2你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言) 二、幼儿自由探究材料、

41、激励幼儿大胆尝试 1请幼儿打算好有带弹性的物体，重视幼儿的发觉。 师：你们面前摆放了许多东西，请小挚友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么改变。(提问后幼儿自由发言) 2激励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。 师：请小挚友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发觉。(老师指导幼儿自由发言) 小结：这些东西真好玩，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。 3请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等) 三、比较尝试，巩固弹性概念 1出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。 师：老师给小挚友打算了很多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发觉告知我。(自由发言) 小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。 2请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。 四、联系生活实际，加深对弹性的相识和理解 师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言) 五、小结内容，嬉戏结束