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1、2022年古代社会的发展历程教学教案教学重点和难点:、 原始,低下生产力确定着原始的生产关系。、 有制、阶级和国家的产生。、奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度,奴隶制到了后期,奴隶制生产关系已成为生产力发展的桎梏。、人类进入封建社会后生产力有了明显的发展,中国封建时代的科技文化成就,为人类社会发展做出了巨大贡献。、封建土地全部制是封建剥削和压迫的基础。、资本主义代替封建制度是社会发展的巨大进步。、资本主义历次科技革命的产生、主要标记和对社会发展的影响。、揭露资本主义剥削的隐私,说明追逐剩余价值是资本家进行生产的干脆目的和根本动机。、当代资本主义国家的性质没有变更。、资本主义基本冲突的存在和发展,确
2、定了资本主义必定灭亡,社会主义必定成功的历史大趋势。、社会主义代替资本主义的长期性和曲折性。教学方法: 设问法、较法、分析归纳法、列表图示法。教时支配:教学进程:第一课时教学内容:第一节 古代社会 一、人类社会的童年原始社会教学目的:让学生了解原始社会从事生产劳动的历程;理解、驾驭生产力和生产关系的含义;懂得原始社会虽然没有剥削和压迫,但它只是人类社会发展的最初阶段也是最低级阶段。教学重点和难点:生产力的含义,生产关系的含义。教学方法:解析法、比较法、分析归纳法。教学过程:一、导入新课。(一)课前预习指导。、 旧学问复习提示。、 从历史课中了解人类起源于古猿,人类最早的社会是原始社会。(二)预
3、习、练习。、原始人从事生产劳动的历程有哪些?、生产力及生产关系的含义各是什么?、 原始社会是不是人类最美妙的社会制度?二、课内学习指导。教学思路:围绕练习绽开教学。(关键在于老师的点拔)(一) 新课教学。、低下的社会生产力。 (板书)页。()远古人类从事生产劳动的历程主要有哪些?(提问学生)石器火的运用畜牧业和农业的产生和发展()学生探讨“原始社会的生产状况怎样?”()什么是生产力?有哪些要素? (板书)人类改造自然的实力叫生产力。生产力的三要素:劳动者(主导作用)生产工具(生产力发展的主要标记)劳动对象( 提问归纳)()提问:“原始社会生产力有什么特点?”学生回答归纳、没有剥削和压迫。 (板
4、书) “原始人生产过程中产生的关系如何”。 () “什么叫生产关系?” (板书)生产关系:在生产过程中所形成人与人之间的关系叫生产关系。生产资料归谁全部(基础作用,确定其它两方面)人们在生产中的地位和相互关系如何产品(消费品)如何安排学生回答归纳总结诞生产关系的含义及包含的内容。()氏族制度。探讨:原始的氏族制是怎样的?(略)()原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低级阶段。(提问归纳) (板书)()私有制的产生。老师指导性讲解。(二)小结。(略)三、课后学习指导。、 新学问结构示意图。、练习。 学习指导。 “阅读与思索”3、作业布置:、 什么叫生产力?包括哪些要素?、 什么叫生产关系?包括哪些详细内容?4、教学后记: 古代社会的发展历程一文由chinesejy教化网搜集整理,版权归作者全部,转载请注明出处!