教师老带新总结亮点（整理10篇）.docx

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1、教师老带新总结亮点（整理10篇） 写写帮会员为你细心整理了10篇老师老带新总结亮点的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜爱！ 篇一：老师老带新工作总结 老师老带新工作总结 高三上学期转瞬就接近尾声了，一轮复习也就结束了。至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆训诲外，还从其他老老师那里学来了许多东西。总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐性细致指导的那些老师，都是我的师傅。来不及言谢，他们又投入到教学中。于是作文以记之。下面就本学期学到的东西做一个汇总。 首先，从周老师那里学得了思维的法宝。周老师的课堂，珍贵之处在于，总

2、是赐予学生许多思维上的指引。他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。古人云，授之以鱼不如授之以渔。周老师就做到了这一点。假如听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深刻体会到这一点。中学语文，最难提升的就是现代文阅读，假如能从思维上加以指引，那就简单很多。高三的各类复习资料杂而多，虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量参差不齐。有的的确能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简洁的问题困难化。而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会应用到详细的题目中。周老师常说的就是，要擅长把自己的思维过程展示给学生，这样的话，他们不仅学得快，而且印象深。假如始

3、终只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会很低。所以，只要擅长对学生的思维进行点播，并且帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习就是轻松而欢乐的。周老师对写作的指引很到位的缘由，也正是得益于对学生写作思维的指引，对于这一点，我也特地写了文章，在此就不再赘述。 其次，从xx老师那里学得细致和耐性。刘老师给人的印象就是特殊耐性，而且有亲和力。由于高二时在同一办公室，受她指引较多，所以高三时也听了她不少课，请教了不少问题。给我印象最深的是，她的讲课耐性而且细致。最喜爱听她讲散文阅读，那个阶段我一节课也没落过，只要有时间我必定去听。有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我立刻就有

4、了动力。对于她讲课的内容，我也会提前问问，自己提前备课，积攒一些问题，然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉，而且还会有许多收获。不管学生们提出什么问题，她都耐性细致讲解。我最佩服她的是，关注到各种层次的学生的学习须要，让每类学生都会有收获。我觉得，这都源于她备课的耐性细致。 最终，从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料，或者叫做已经定型的各类资料当中发觉问题，并且找到解决问题的方法。正是她的爱琢磨发觉了许多有价值的问题，使我们的教学具有针对性。有的老师说过，高三复习挺简洁的，做题讲题，而且各类题都有答案，讲起来就特别简单了。其实，这种做法很错误。假如只是这样的话，那么

5、还要老师干什么呢？干脆给学生订各类带答案的试题不就得了吗？xx在这方面有独到的探讨。从她那里，我知道什么样的题好，好在哪。老师应当如何讲题，怎样给学生一种指导，如何让学生去提高，等等。印象最深的是，我们订了一套2016年的高考真题，我们选择上面的一些题让学生做，并且讲解。答案已经特别具体了，还要给学生一种什么样的指导，xx做得很到位，我也在和她的沟通中学得了老师的独立思索是如此的重要，尤其是在老师的成长中。 千言万语说不尽感谢之情，我很庆幸自己在成长的紧要关头，遇到了这些师傅们。每次要言谢，心里反复想着各种感谢的话语，思来想去，又觉得这种感谢是无法用语言表达出来的。于是我就在心底里感谢，并付诸

6、行动，帮他们干点活，减轻他们的负担。 篇二：老师老带新工作总结 工作转瞬一个学年结束了，本学年根据学校布置进行老带新结对子安排，本人指导的是同组的陈超荣老师。经过一学年的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下： 一、基本实现角色转换 社会对老师综合素养的要求是全面的，如何快速进入老师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格老师的关键。在这一年的时间里，我以其自身实际行动作表率。通过向其他老老师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入老师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到老师职业的光荣和宏大，更加坚决了自己成为一名优秀老师的信念。 二、教学业

7、务实力有所提高 教书育人是老师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和熬炼。详细做了如下工作： 首先，规范教案的书写。教案是老师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且好用。针对她教案书写提出肯定的改进看法，严格规范了教案的编写。 其次，仔细钻研业务，探讨教法。通过自己的授课内容的给了她一些详细的看法，供应了许多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。针对讲课中存在的不足，提出看法，如课程理论性强，可以加强上机实践，培育同学们的学习爱好。我每周也至少抽出两节课时间，观摩陈老师的课，并仔细做好听课笔记，课后共同研讨。从整个教学环节的把握、新课的引入、学问的讲解等各方面进行了深化学习，将很多

8、好的方法引入了课堂，收效较好。 同时，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 回顾过去的一个学年，期初安排基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入老师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避开了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的与其他老师共同学习、共同进步，不断完善自己，熬炼自己，帮助别人，使我校的老师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教化、教学工作。 篇三：老师老带新工作总结 黄老师是我校新进的老师，是江西师范高校毕业的本科生，自身素

9、养较高，为帮助年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和黄老师师徒结对成为黄老师的导师我深知这项工作的意义及肩上的责任。 “有一名老话说得好： 什么样的老师带什么样的学生” 半个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他。回顾一学期以来的指导工作， 现总结如下： 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格不断影响着黄老师。 二、指导备课 1、钻研教材 开学之初我将以前的教案交给黄老

10、师阅读让其对中学数学备课程序有肯定的了解并和黄老师一起探讨中学整个三年的教材体系学问的重难点前后学问的相互联系引导黄老师如何撰写每篇教案。由于黄老师本人学问功底比较扎实加之勤于钻研所备的教案不断趋于规范并渗透自己的一些思想。 2、了解学情 我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题。要上好一堂课不仅要备教材还要备学生。黄老师清晰地意识到这一点再加上他班上有特困生接受实力差于是只要有时间我们便会针对学困生一起探讨辅导方法常常在课间及课后都能看到黄老师在不厌其烦地辅导学生，学生在他的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，黄老师的教案书写工整，清楚，详略得当，指

11、导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、黄老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示他，避开他走弯路。 2、我也坚持每周到班听黄老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，我发觉黄老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在

12、课后刚好提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在年级内，在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。 四、指导做学生思想工作教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作 ，是一项长期而困难的大工程， 每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。黄老师担当高一（22）班班主任，22班是一个新组建的班，学生状况比较特别，难度也比较大，黄老师刚接手时所遇到的困难

13、可思而知。我指导黄老师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，变更方法，换个角度，就可教化好学生。半个多学期来，在学生思想教化方面，他能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。 篇四：老师以老带新工作个人总结 转瞬间我进入葛村中心小学已将一年，作为一名新老师，在各位老师的帮助和支持下，在领

14、导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现也有满足和不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 品德是确定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也主动参与学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始终努力自己能做到。无论在什么状况下，我都没遗忘“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平常我虚心向学校老师学习教学阅历，共同工作，共同学习，共同进步。 这一年来，我很留意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。在处理师生关系时我特

15、殊留意，这个时候的小学生很简单仿照成人的一些行为习惯，许多坏习惯也有许多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最干脆最简单的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象，严格要求自己也严格要求学生，但在课外我还会努力与学生做挚友，专心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。 而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年头，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍旧不断学习，丝毫不敢松懈。因此，

16、接着学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参与新老师培训，还报考了汉语言文学教化的本科学习。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便读阅小学语文相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的学问如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必需不断的增加学问的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的学问面，自感收获许多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的学问和阅历是须要学习和借鉴的。 当了快一年的老师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了许多。本年度，我担当一年级语文教学工作。做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的

17、不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1、多学习，多请教。作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 2、仔细备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我仔细钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。 3、努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。授课过程中，

18、我总是让学生先说出个人在预习过程中，学会了哪些学问，遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的探讨，从而进行新课教学。在教学过程中，注意引导学生进行分析、思索、探讨，从而进行归纳、应用。起先在实施个人教学设想的时候，避开学生受到了“满堂灌”的教学影响，学生总是感到难以适应，但我知道，若学生的学习方式长期得不到变更，那么我们培育的学生在社会上将难以立足。因此，我始终坚持个人的教学设想，渐渐地，学生已逐步地进入了角色。虽然经过一个学期的努力，但离新课程改革的要求还有一段差距，在今后的教学工作中，要结合学生的实际状况不断的改进、总结，找到适合学生的教学模式。 4、作业。为了能刚好地驾驭学生

19、学习的实际状况，在讲授完每节课之后，依据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时，从中了解学生对学问的驾驭状况，也从中了解个人在教学工作中的得与失。刚好总结，积累阅历 5、 教案。在每讲授一节课之前，我总是依据学生的实际状况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后，与学生交谈，从中总结出个人教学方案的不足，并刚好进行修改。 为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己： 1、在教化教学的思想上，仔细学习新课标，转变理念，与时俱进。 2、在业务技能上，接着夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教化教学的水平达到一个新的高度； 3、加强学习

20、，除了向书中学习外，还要接着向有阅历的老师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要主动参加课题探究。 4、接着坚持刚好撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好打算。 在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的老师。 篇五：老师工作老带新工作总结 20xx年8月来到滨海学院从教，转瞬一个学期结束了，回想本学期各项工作，在系部领导及各位老师的关怀和帮助下，特殊是在老老师薛老师的耐性指导和主动带动下，我在各方面有了较大提高，总结如下： 一、基本实现角色转换 社会对老师综合素养的要求是全面

21、的，如何快速进入老师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格老师的关键。来滨海工作的半年时间里，薛老师以其实际行动带动我不断成长。通过担当班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老老师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入老师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到老师职业的光荣和宏大，更加坚决了自己成为一名优秀老师的信念。 二、教学业务实力有所提高 教书育人是老师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和熬炼。详细做了如下工作： 首先，规范教案的书写。教案是老师备课过程和讲课思路的体现，薛老师教案内容详实，而且好用。她针对我教案书写提出了

22、许多改进看法，规范了我的教案。 其次，仔细钻研业务，探讨教法。通考课要参与国考，薛老师从周历的制定始终到授课内容的支配都给了我一些详细的看法，还供应了许多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。本学期担当05电商班计算机网络和电子商务数据库技术两门通考课，薛老师通过多次深化课堂，针对讲课中存在的不足，提出珍贵看法，如课程理论性强，可以加强上机实践，培育同学们的学习爱好。我每周也至少抽出两节课时间，观摩薛老师的课，本学期累计听课68次，并仔细做好听课笔记，受益匪浅。从整个教学环节的把握、新课的引入、学问的讲解等各方面进行了深化学习，将很多好的方法引入了我的课堂，收效较好。 同时，广泛涉猎各种学问，形

23、成比较完整的学问结构。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 三、科研实力有所提高 薛老师治学严谨、科研实力强，在此方面，她也赐予我很大帮助。本学期辅导本班学生参与了开发区科技文化节，并获得三等奖的优异成果。合作申报省级科研立项一项、院级科研立项一项，使自己科研实力得到肯定提高。主动参与教研室各项工作的开展，本学期主动担当起市场营销精品课网站的建立，并负责其维护。 回顾过去的一个学期，期初安排基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我较快进入老师角色，并适应了我院的工作环境、生活节奏，避开了工作中走弯路、效率低下现象。

24、今后的工作中，我要一如既往的向老老师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教化、教学工作。 篇六：老师工作老带新工作总结 由于新老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育才能够适应职业中学的教化教学工作。一年来，我校主动开展新老师教化教学实力的提高培训工作，通过培训，使新老师进一步巩固了专业思想，熟识了我校教化教学环境和教学常规要求，驾驭了中职课堂管理的基本方法、正确评价学生的方法以及教化科研的一般方法。促进了新老师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法

25、和体会： 一、制定培训安排，明确培训目标 为了确保新老师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了永嘉县其次职业学校20xx20xx学年新老师培训方案，还按学期规定了培训时间和培训内容。 与以往一样，我们把“规范新老师的教学行为，提升新老师教书育人的水平。通过培训，能使他们尽快成为合格老师、学科骨干老师”作为培训目标。为了达成这样的.目标，我们特殊注意对新老师教学基本功和专业技术及教学水平的培育。教学基本功是完成教学任务必需具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学实力，就会有效地提高教学质量。专业技术及教学水平包括精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的实力。 二、搭建多种平台，促进新老师

26、成长 学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新老师学习教化心理学理论、现代教化技术、先进的教化思想及教学方法，使他们更新教化观念，了解将来教化发展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新老师的搭建更多的平台，促进他们学习，使新老师的事业心、责任心、师德水平不断提高。 1、开展“师徒共进” 我们要求在编新老师都要有一位指导老师，每学期按安排开展工作，发挥指导老师“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体老师队伍业务素养的提高。为了能保证师徒结对的效果，依据前几年的阅历，本学年我们对师徒结对的要求进行了适当的调整：要求“师傅”与“徒弟”定期

27、沟通研讨，解答“徒弟”的疑难问题，并供应专业询问。“师傅”检查“徒弟”的教案每学期不少于5次，并对教案提出修改看法。“徒弟”每月听“师傅”的课不少于2节。“师傅”听“徒弟”的课每月不少于1节，并就教学目的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的运用，学法渗透等方面提出指导性看法。“师傅”指导“徒弟”班级管理工作、班级活动组织与设计等每学期不少于2次。“师傅”指导“徒弟”参与教化教学技能达标过关等活动。“师傅”学年末提交一份师徒结对工作总结，对新老师做出基本评价。 我们还制定了新老师“教化教学技能达标过关”的标准，并对达标状况进行了特地的考核和评比。全部参与培训的新老师都顺当通过了“教化教学

28、技能达标过关”考核。 2、实施“名家引领” “名家引领”是促进新老师专业成长的最有效途径。与以往一样，我们充分利用本校优质资源，发挥本校名师的辐射作用，有安排地支配他们给新老师开讲座、上示范课等等。一年来，我们先后支配了金老师、徐老师等校内优秀老师为新老师进行专题讲座或为新老师开示范观摩课。除了支配本校名师外，还邀请了乐清市职教教研员沈宗玖来校对新老师的课堂教学问题进行“诊断”，指出新老师课堂教学设计存在的问题。邀请了翔宇学校总校长卢先生来校与全体老师一起畅谈职业教化中存在的主要问题与发展趋势。通过此项工作的开展，激励新老师主动向名家名师学习，为新老师的成长供应广袤的舞台。 三、开展技能比武，

29、提升业务水平 为了尽快提高新老师的教学水平，我校在20xx年下半年实行了新老师教化教学技能过关达标考核，20xx年上半年开展了新老师说课竞赛。除此之外，我们还开展了新老师汇报课活动。为了打算这几项活动，新老师们看法特别仔细。一些新老师在活动中脱颖而出，进步特别快。 四、取得成果 经过一年的培训，新老师工作责任心更强，工作热忱更高，教化教学理论水平和教学实力明显提高，无论是期中期末教学常规工作检查还是平常督查、抽查、随堂听课、学生测评新老师都表现良好。每位新老师的汇报课，都能深化钻教材，较好把握学情，细心设计教程，恰当选择教法，仔细撰写教案，都能充分运用现代化教学手段，全身心投入课堂教学，教学效

30、果好，得到大家确定和好评，达到了预期效果。仅仅从教一年，一些新老师就在学校的教学竞赛中展露头角。 篇七：老带新指导老师工作总结 学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、牛老师就是最好的教材。 她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。牛老师始终严 格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作

31、用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我。 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有肯定的了解,并和牛老师一起探讨一年级教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导我如何撰写每篇教案。由于牛老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想。 (2)了解学情 我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题。要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生。牛老师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受实力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起探讨辅导方法,常常在课间及课后,都能

32、看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一 点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和留意事项，都刚好提示我，避开我走弯路。 2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在

33、听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，她发觉我在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助我参与好这次活动，我和牛老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在语文组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征

34、，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上老老师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干老师，他们都很仔细热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，付出自己应有的力气。 篇八：老带新指导老师工作总结 20xx年8月，我成为了会理县鹿厂镇鹿厂中学一名数学老师，作为一名新老师学校支配我担当数学的教学工作，也是我第

35、一次接触初中的数学课，很庆幸学校为我支配了一位师父庄学福老师，在庄老师耐性指导和主动带动下，我在各方面有了较大提高，现总结如下： 首先，进一步熟识了我校的教学管理制度，对规定有了进一步了解，用制度规范自己的教学行为，对自身的教学行为细微环节有了更加严格的约束，留意到了之前在教学个别不符合规定的行为，进一步保证了教学质量的提高。 其次，在教学方面，对职业教化有了全新的相识，为不断提高教学业务水平打下基础。在庄老师的指导下，我充分相识到数学课程的特点和难点以及对老师的要求，教书育人，没有教不好的学生，只是在于老师的心用了多少，爱给了多少。真正无私，可以使工作变得顺当、开心，师生之间成为良师益友。

36、自从老带新工作起先后，庄老师常常会去听我的课，私下里给了我许多他多年来的珍贵教学阅历，同时也会对存在的一些问题提出改进看法。从第一次听课有关讲课语气的问题到之后的授课内容支配以及事例的选用，每一次听课后的指导和课后沟通我都觉得有很大的收获。同时也对农村中学的接受实力和学习习惯该怎样引导有了渐渐清楚的理解和相识。 为我在教学中，从以老师讲授为主，到学生动手实践操作实力培育要求进行转变，起到了启发和促进作用。课堂上，我努力从单纯的学问灌输向引导学生主动思索转变，在使学生学会学问的同时，更培育他们利用所学学问，分析解决问题的实力，为他们在今后的学习与工作中能够不断学习更新学问奠定肯定的基础和供应指导

37、。但是在培育学生道德品质方面，我还是一名新人，虽然经过一个学期的教学实践，积累了肯定的阅历，但是有许多方面还存在不足，比如在课堂上培育学生学习爱好，独立思索习惯等，都是我在今后的教学工作中须要进一步的学习和提高的。 同时，我还主动主好听取了其他老师的讲课。通过听老老师的课，使我进一步了解到了要想教好农村中学的学生，老师就必需是主体而且要投入大量的时间和精力，从学习习惯到学习方法等一系列质的问题上找寻突破口。庄老师在课堂上的组织的情景教学模式；庄老师每堂课都要求学生亲自动手尝试并用学生亲身经验引导学生自主思索以及通过试验将抽象的学问给学生形象的表示出来的方式，都是我在今后的教学中可以学习借鉴的。

38、 回顾过去的一个学期，教学任务顺当完成，通过“以老带新”工作，使我进一步熟识中学数学教学内容和方法，避开了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的向庄老师学习、请教、探讨，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教化、教学工作。 篇九：班主任老带新工作总结 我于20xx年8月进入青岛*学院工作，本学期主要担当xx电商一、二班班主任，他们带着对高校生活的向往，汇聚滨海大家庭。刚起先工作时，一切对于我来说都是那么的没有头绪，幸好我院开展班主任“以老带新”工作，一来可以让我们尽快熟识班上的工作，二来可以给我们更多的信念。带我的王老师阅历丰富，班级管理有方，在日常工作中，赐

39、予我许多指导和帮助。经过这半个学期的工作，在领导和老班主任的带领和指导下积累了肯定的阅历，特殊是在学生管理方面，总结出以下几点： 一、学习老班主任开展思想品德教化的方法 xx级新生来到*学院这样一个新环境，起先的12个月处于环境适应阶段，我利用授课时间、主题班会时间、课间休息时间、就餐时间等与同学们面对面的沟通，帮助他们尽快适应新环境。从中学进入高校，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不须要日常行为守则等这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在召开主题班会，帮助学生进入学习状态，并教化

40、引导他们相识到遵守规范的重要意义，从思想上给学生以深刻的相识。并不定期的观摩王老师的主题班会，仔细做好听课记录和心得体会，每次总会有许多收获。王老师百忙中也抽时间参与我班班会，对我的工作进行实际指导。王老师指责教化学生时，我在一旁也听着，学习他讲话的方式，教化学生的方法；当我班级遇到问题时，我刚好向王老师取经，比如对待那些性情懒散、时常旷课、旷操的同学该怎么教化引导。 二、仔细求教，重视班委班风建设 本学期开学接新生时，王老师便告知我，让先报到的学生接新生，从中物色一批比较能干的同学，为班干部的选取做打算。要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班

41、队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 （1）选拔培育班干部 详细选拔时，我借鉴了王老师选拔班委的方法，即采纳先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。我实行的方法是，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 注意对班干部的教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工

42、作常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 （2）增加班级的凝合力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、教化学生努力学习，完成学

43、习任务 学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。通过小纸条的方式，我发觉班级有一部分同学有接着深造的准备，于是我给他们供应考研信息，帮助他们增加学习的信念。让少数人带动多数人学习，促进班级学风建设。 四、关切学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。 本学期，在系领导及王老师的

44、指导和帮助下，我在班级管理工作中取得了肯定的成果，其中07电商二班被评为系红旗班级，两个班级在院系举办的大型活动中，表现主动，都取得了较好成果，公寓及卫生等各方面都表现良好。在今后的工作中，我会接着虚心向各位老班主任请教，刚好总结阅历教训，使班级管理工作再上新台阶。 篇十：班主任老带新工作总结 高三上学期转瞬就接近尾声了，一轮复习也就结束了。至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆训诲外，还从其他老老师那里学来了许多东西。总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐性细致指导的那些老师，都是我的师傅。来不及言谢，他们又投入到教学中。于

45、是作文以记之。下面就本学期学到的东西做一个汇总。 首先，从周老师那里学得了思维的法宝。周老师的课堂，珍贵之处在于，总是赐予学生许多思维上的指引。他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。古人云，授之以鱼不如授之以渔。周老师就做到了这一点。假如听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深刻体会到这一点。中学语文，最难提升的就是现代文阅读，假如能从思维上加以指引，那就简单很多。高三的各类复习资料杂而多，虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量参差不齐。有的的确能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简洁的问题困难化。而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会

46、应用到详细的题目中。周老师常说的就是，要擅长把自己的思维过程展示给学生，这样的话，他们不仅学得快，而且印象深。假如始终只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会很低。所以，只要擅长对学生的思维进行点播，并且帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习就是轻松而欢乐的。周老师对写作的指引很到位的缘由，也正是得益于对学生写作思维的指引，对于这一点，我也特地写了文章，在此就不再赘述。 其次，从xx老师那里学得细致和耐性。刘老师给人的印象就是特殊耐性，而且有亲和力。由于高二时在同一办公室，受她指引较多，所以高三时也听了她不少课，请教了不少问题。给我印象最深的是，她的讲课耐性而且细致。最喜爱听她讲散

47、文阅读，那个阶段我一节课也没落过，只要有时间我必定去听。有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我立刻就有了动力。对于她讲课的内容，我也会提前问问，自己提前备课，积攒一些问题，然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉，而且还会有许多收获。不管学生们提出什么问题，她都耐性细致讲解。我最佩服她的是，关注到各种层次的学生的学习须要，让每类学生都会有收获。我觉得，这都源于她备课的耐性细致。 最终，从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料，或者叫做已经定型的各类资料当中发觉问题，并且找到解决问题的方法。正是她的爱琢磨发觉了许多有价值的问题，使我们的教学具有针对性。有的老师说过，高三复习挺简洁的，做题讲题，而且各类题都有答案，讲起来就特别简单了。其实，这种做法很错误。假如只是这样的话，那么还要老师干什么呢？干脆给学生订各类带答案的试题不就得了吗？xx在这方面有独到的探讨。从她那里，我知道什么样的题好，好在哪。老师应当如何讲题，怎样给学生一种指导，如何让学生去提高，等等。印象最深的是，我们订了一