某中心小学教师考评细则11385.docx

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1、蒋集镇中中心小学学教师考考评细则则（20110年33月修订订）为全面贯贯彻党的的教育方方针，全全力推进进素质教教育质量量效益双双高工程程，增强强广大教教师的责责任意识识，提高高工作积积极性、主主动性，全全面提高高教育教教学质量量，根据据泰安市市教育局局关于于中小学学教师考考评指导导意见（泰泰教办发发2000951号号）文件件精神及及县、镇镇制定的的考评意意见，结结合我校校实际，特特制定本本考评细细则。考评总则则：一、教师师考评，分分为常规规考核和和综合考考核两部部分。综综合考核核分为学学生评价价、教师师评价、领领导评价价和特别别奖惩。二、考核核内容参参考四个个方面：职业道道德、职职业能力力、工

2、作作表现和和工作效效果。特特别奖惩惩内容单单列，包包括：（11）有重重大立功功表现。在在教育教教学中有有突出贡贡献或县县级及以以上教育育主管部部门和政政府联合合表彰的的综合荣荣誉获得得者可酌酌情加分分；（22）师德德实行一一票否决决制。三、常规规考核平平时作好好各项积积分统计计，综合合考核每每学年综综合评定定一次。四、考评评结果记记入教师师业务档档案，作作为教师师评优、晋晋级、聘聘任、绩绩效工资资发放的的主要依依据。五、教师师年度考考核分数数=常规规考核70学生生评价10教师师评价10领导导评价10%。特别别奖惩分分数单列列，由考考评领导导小组决决定。六、德育育及班主主任考评评不在本本考评范范

3、围。考评细则则：第一部分分 职业业道德（1100分分）师德考核核采取减减分和领领导教师师评价的的方式。减减分减至至零分为为止。一、评价价要求政治素质质（200分）1拥护护党和国国家的路路线、方方针、政政策，言言行与党党中央保保持高度度一致。2参加加政治学学习及社社会活动动的表现现，完成成学习内内容及各各类学习习笔记情情况。3依法法履行教教师职责责，不得得以任何何理由、任任何方式式有碍于于完成教教育教学学任务，不不得以非非法方式式表达诉诉求、干干扰正常常教育教教学秩序序，损害害学生利利益。4不参参加社会会迷信活活动、非非法组织织和非法法集会。行为规范范（200分）1参加加学校重重大活动动及表现现

4、情况。服服从领导导，积极极参加有有关活动动及各种种会议，遵遵守纪律律，不做做与活动动及会议议无关的的事情。2上班班不做与与工作无无关的事事情。3廉洁洁从教。不不得出现现有偿家家教、从从事强制制性推销销活动、乱乱收费、乱乱办班、乱乱招生及及其他不不廉洁行行为。4坚守守高尚情情操，为为人师表表。文明明执教，举举止端庄庄，衣着着得体，语语言规范范，不在在课堂上上使用通通讯工具具。5爱护护校产，保保持办公公室和校校园环境境卫生，对对破坏公公物、公公共卫生生和打架架斗殴等等不良现现象能及及时制止止，并进进行批评评教育。6无违违反其他他校规行行为。爱岗敬业业（200分）1.忠于于人民教教育事业业，树立立崇

5、高的的职业理理想和坚坚定的职职业信念念，热爱爱教育，热爱学校，热爱学生。2.认真真履行岗岗位职责责，勤奋奋工作，敬敬业乐业业，不对对本职工工作敷衍衍塞责，不不从事第第二职业业。热爱学生生（200分）1关心心热爱全全体学生生，尊重重学生的的人格，平平等、公公正对待待学生，维维护学生生的合法法权益，保保护学生生安全。2严格格要求，耐耐心教育育学生，洞洞察学生生的心理理，遵循循教育规规律，实实施正确确的教育育方法。3无歧歧视学生生的现象象，对不不同层面面学生有有不同的的施教策策略，关关心每个个学生的的心理健健康与日日常生活活。4如出出现以下下情况酌酌情减分分。大声声呵斥学学生（不不同于严严肃批评评、

6、教育育）；使使用教师师忌语讽讽刺挖苦苦、侮辱辱和不尊尊重学生生人格；擅自停停课处罚罚学生；体罚、变变相体罚罚学生；其他不不良情况况。如情情节严重重或造成成恶劣影影响按相相关法规规处理。团结协作作（200分）1师生生关系。爱爱护、关关心、帮帮助每一一个学生生，尊重重学生在在学习中中的主体体地位，建建立融洽洽和谐的的师生关关系。2同事事关系。谦谦虚谨慎慎，尊重重同事，互互相学习习，互相相帮助，关关心集体体，维护护集体荣荣誉。不不热爱集集体，不不参加公公益活动动，散布布消极情情绪和不不团结的的言论，影影响干群群关系和和同事关关系，影影响正常常工作者者酌情扣扣分。3教师师与家长长关系。尊尊重家长长，认

7、真真听取家家长的合合理意见见和建议议，坚持持家访，及及时反馈馈学生在在校情况况，积极极宣传科科学的教教育思想想和方法法，促进进教育合合力的形形成。对对家长缺缺乏礼貌貌和尊重重，无端端指责，索索要家长长礼品，请请家长为为自己办办私事酌酌情扣分分。4积极极参与教教研组、年年级组工工作、学学校其他他工作。发发扬奉献献精神，不不计较名名利，不不计较得得失，埋埋头苦干干，顾全全大局。工工作中斤斤斤计较较，争待待遇，争争名利，缺缺乏大局局意识，不服从工作分配的酌情扣分。二、评价价标准A.评议议(依据据以上要要求，分分学生、教教师、领领导三项项进行评评议。评评议方式式见附表表，评议议结果按按师生及及领导的的

8、规定比比例计入入总考核核)1.学生生评议440分。按按每位教教师所任任教的班班级随机机抽取110-220名学学生对本本班任课课教师一一学期的的工作表表现进行行评价，评评价时等等级分优优、良、一一般三级级。等级级对应分分值为：优440分、良良300分、一一般220分。2.教工工评议330分。由由每位教教职工对对所有教教师一学学期的工工作表现现进行评评价，评评价时等等级分优优、良、一一般三级级。等级级对应分分值为：优330分、良良255分、一一般一一五分。3.领导导评议330分。由由学校领领导和部部门领导导对全校校教职工工一学期期的工作作表现进进行评价价，评价价时等级级分优、良良、一般般三级。等等

9、级对应应分值为为：优30分分、良25分分、一般般一五五分。B.有以以下情况况者，根根据实际际情况扣扣分：（1）遵遵守课堂堂常规，课课前3分分钟进教教室，按按时下课课，违者者每次扣扣0.55分，出出现空课课者，每每次扣55分。（2）衣衣冠不整整，穿拖拖鞋、短短裤、背背心进课课堂，每每次扣11分。（3）带带手机进进课堂，影影响教学学的，每每人次扣扣1分。（4）体体罚和变变相体罚罚学生，每每发现一一例扣11分。（5）谦谦恭礼让让，礼貌貌待人，以以学校大大局为重重，有违违师德的的事不做做，影响响学校声声誉的话话不说，违违者每次次扣5分分。（6）与与家长或或群众发发生争端端，造成成恶劣影影响的每每次扣3

10、3分。（7）在在课堂内内吸烟、坐坐着讲课课（特殊殊情况提提前声明明），每每人次扣扣2分，在在工作时时间从事事与教学学无关的的事（如如打牌、网网上游戏戏、看电电影），每每次扣33分。（8）未未经学校校批准私私自接收收学生者者，每次次扣5分分。（9）请请假或外外出学习习未能及及时调好好课，每每次扣55并取消消今后外外出学习习机会。以上问题题通过值值日检查查、领导导抽查、座座谈了解解、问卷卷、举报报来确定定，本项项扣分从从1000分的最最后得分分中扣除除。第二部分分 职业业能力（1100分分）职业能力力只作为为综合考考核项目目，由学学生、教教师、领领导按等等级评定定。评定定等级为为：优、良良、一般般

11、三级。等等级对应应分值为为：优1000分、良良800分、一一般550分。学学生、教教师、领领导三项项权重参参考值为为：400、300、300。教师师职业能能力得分分学生生评价40教师师评价30领导导评价30%。等级级赋分、权权重值可可根据各各学校具具体情况况调整。一、评价价要求教育能力力（300分）1有亲亲和力、影影响力，具具有良好好的榜样样力量。2善于于把握教教育时机机和分寸寸，能有有效制止止不良行行为，能能对班级级日常事事务进行行有效管管理。3有效效组织开开展活动动的能力力，发挥挥育人功功能。4沟通通能力。与与同事、家家长、学学生和外外部环境境沟通的的能力。5合作作能力。包包括与同同事、家

12、家长的合合作和在在团队中中发挥的的作用。教学能力力（300分）1正确确把握学学科的知知识、思思想和方方法，重重视教学学资源的的开发与与整合。2有较较为丰富富的组织织和协调调能力，根根据学生生的不同同特点营营造有效效的学习习环境。3帮助助学生发发展解决决问题的的能力及及培养学学生思维维品质的的能力。4现代代化教学学手段的的设计应应用能力力。教学学手段适适时适度度，操作作规范熟熟练。5开发发校本课课程、第第二课堂堂或选修修课、举举办讲座座等方面面能力。6语言言简练、准准确、有有感染力力，教学学基本功功扎实。7. 课课堂评价价的能力力。教师师给予学学生外显显的、详详细的和和具有建建设性的的反馈。教研

13、能力力（200分）1教师师教育教教学研究究能力。2教育育改革创创新能力力。3教育育教学实实践反思思能力。4教育育教学评评价能力力。专业发展展能力（220分）1.教育育理论和和实际教教学能力力的提升升。2.专业业知识和和能力的的更新。3.参与与继续教教育的态态度。二、评价价标准A.评议议(依据据以上要要求，分分学生、教教师、领领导三项项进行评评议。（评评议方式式见附表表，评议议结果按按师生及及领导的的规定比比例计入入总考核核)1.学生生评议440分。按按每位教教师所任任教的班班级随机机抽取110-220名学学生对本本班任课课教师一一学期的的工作表表现进行行评价，评评价时等等级分优优、良、一一般三

14、级级。等级级对应分分值为：优440分、良良300分、一一般220分。2.教工工评议330分。由由每位教教职工对对所有教教师一学学期的工工作表现现进行评评价，评评价时等等级分优优、良、一一般三级级。等级级对应分分值为：优330分、良良255分、一一般一一五分。3.领导导评议330分。由由学校领领导和部部门领导导对全校校教职工工一学期期的工作作表现进进行评价价，评价价时等级级分优、良良、一般般三级。等等级对应应分值为为：优30分分、良25分分、一般般一五五分。第三部分分 工作作表现（2250分分）一、教学学工作量量（500分）1、计算算办法：求出全全校教师师周上课课节次的的平均值值，个人人教学工工

15、作量得得分=标标准课时时量课时平平均值50。2、标准准课时量量计算办办法为：任教课课时量学科系系数人数系系数=标标准课时时量。学学科系数数：语文文为1.2；数数学、英英语为11；科学学、品德德与社会会、为00.8；音乐、体体育、美美术为00.7；其余学学科为00.6。人人数系数数：小学学班额440人系系数为11,每增增加1人人系数增增加0.01,每减少少1人系系数减少少0.0005。3、职务务课时说说明：按按上级规规定，领领导干部部按职务务相当标标准课时时加兼教教课时计计算，小小学副校校级领导导相当于于9节标标准课时时，中层层正职（教导主任、政教主任、督查室主任、校长办主任）相当于7节标准课时

16、，中层副职（副教导主任、教科室主任、副政教主任、少先队辅导员）相当于5节标准课时，教研组长相当于3节标准课时，备课组长相当于2节标准课时、办公室主任、妇女主任相当于1节标准课时。功能室按按照管理理的难易易程度及及使用的的频繁程程度分为为A、BB、C、DD四个等等级，AA等级相相当于44节标准准课时，BB等级相相当于33节标准准课时等等级相当当于2节节标准课课时，DD等级相相当于11节标准准课时。AA等级（仪器室、图书室、微机室、油印室），B等级（教工阅览室、多媒体、音乐教室、接待室），C等级（美术室、心理咨询室、舞蹈室）D等级(实验室、语音室、档案室、劳技室、探究实验室、书法室)注：以上上职务

17、课课时是一一个浮动动值，在在学期末末要由全全体教师师进行评评议，评评议表分分A（1100分分）B（880分）CC（600分）三三个等级级，教师师评议得得分的平平均值即即为一个个比率，【如如：某教教师评议议得分为为98分分，那么么他的比比率就为为98。】用用职务课课时乘以以比率，既既为该教教师职务务课时。功功能室管管理人员员，则根根据平时时检查得得分的平平均值求求出比率率。二、出勤勤情况（550分）考勤按照照蒋集集镇中心心小学教教职工请请假制度度实行行减分制制。准时时上下班班，出满满勤者得得满分。考考勤减分分可累计计，小项项扣分不不封顶，大大项最低低为零分分。学校校批准的的学习及及公事活活动、国

18、国家法定定假日等等除外。评价说明明及要求求：1、分值值量化：请假一一节扣三三分，迟迟到一次次扣二分分，旷工工一节扣扣十分。凡凡遇学校校重大活活动时按按平时扣扣分的五五倍执行行。2、学期期结束每每人减免免病事假假一周。3、设立立全勤奖奖：全勤勤是按减减免后的的计算，每每学期奖奖考核分分50分分。三、教学学常规（一一五0分分）1工作作计划（88分）、总总结（22分）2备课课253课堂堂教学2254作业业设计与与批改一一五5听课课106考试试一五教学常规规实行减减分制。各各分项减减分可累累计，每每小项上上不封顶顶，扣完完大项一一五分为为止。1工作作计划（88分）、总总结（22分）评价要求求：任课教师

19、师必须根根据自己己的教学学任务，制制定出切切实可行行的教学学（实验验）计划划，使自自己的教教学工作作按计划划有步骤骤的进行行。每学学期末教教师要写写出学期期工作总总结，由由教导处处组织人人员进行行评价并并计入考考核。评价标准准每学期期开学第第一周或或按学校校规定要要求按时时上交各各种计划划，每晚晚一天扣扣2分。计划内内容一般般包括：a、基基本情况况分析；b、教教材分析析（包括括重点、难难点、关关键、内内容等）； c、教教学目标标；d、教教学措施施及应注注意的问问题；ee、教学学进度表表等。以以上内容容要齐全全具体，每每缺一项项扣1分分。不同同种类的的计划，均均按当时时规定要要求执行行。由于各各

20、学科计计划难易易程度不不同及教教师承担担计划的的个数不不同，故故把计划划赋予相相应的系系数，（系数计计算方法法：例语语文111页（111页+66页+55页）3=1.557）语文11.6 、数学学0.99，其他他学科00.7。计计算方法法：计划划检查得得分乘以以系数.制定多多学科或或多年级级计划者者，得分分为所有有制定计计划的分分值之和和。2备课课（255分）评价要求求：（1）备备课项目目齐全，充充分体现现新课标标、新课课改、新新理念、教教材的内内涵、学学生的实实际。备备课规范范、科学学，使用用价值高高。（2）按按时参加加集体备备课，不不参加者者不得分分，态度度不认真真酌情减减分。备备课组长长不

21、组织织者或态态度不认认真者给给予双倍倍减分。评价标准准单元备备课、课课时备课课项目按按宁阳阳县小学学教学管管理规范范实施细细则及及县课课堂三环环节改革革指导意意见的的相关要要求执行行。单元元备课每每缺一单单元扣22分，课课时备课课每少一一节扣11分。抽查和和定期检检查相结结合，随随时抽查查得分占占备课得得分的330。备课内内容简单单，了草草者扣115分分。 使用旧旧教案或或借用他他人备课课者该项项不得分分。3课堂堂教学（225分）遵守课堂堂教学常常规要求求，按时时上下课课，加强强课堂教教学的有有效性，以以学生为为本，教教学设计计科学，讲讲授内容容准确、生生动，学学生主动动参与，教教学过程程安排

22、合合理，教教学效果果良好。出现以下下情况酌酌情减分分：（1）出出现教师师上课时时间擅离离教室、迟迟到、早早退、拖拖堂现象象每次扣扣2分。（2）旷旷课每次次扣5分分。由于于教师旷旷课造成成严重后后果的实实行一票票否决制制，并承承担相应应责任。（3）上上课秩序序混乱每每次扣22分。（4）学学生上课课睡觉而而不制止止，每次次每人次次扣1分分。（5）教教师无故故不进行行教学或或终止教教学每次次扣5分分。（6）请请假手续续不完整整，因请请假而未未调好课课，每缺缺一节扣扣3分。4作业业设计与与批改（一一五分）作业内容容符合课课程标准准规定和和学生实实际，难难易适度度，科学学精当，机机械重复复书写的的作业少

23、少，实行行全批全全改，鼓鼓励布置置一些实实践性作作业。切切实减轻轻学生课课业负担担，作业业量不超超规定。作作业批改改认真及及时规范范。重视视作业信信息反馈馈，及时时讲评。评价要求求：（）作作业内容容设置、种种类设置置、次数数及批改改均按上上级有关关规定执执行。（）作作业种类类不全者者扣除所所缺作业业响应的的分值。作作业每缺缺一次扣扣5分，布布置而未未批阅者者按未做做处理。无无批改时时间、等等级或评评语的每每次扣分。（）所所有学生生作业必必须全批批全改。达达不到要要求的一一次扣11-分分。（）无无书面作作业的学学科（科科学、品品德与社社会/社社会），其其任课教教师按照照县实实施细则则要求求，设置

24、置相应的的实践性性作业。内容包括以下三方面：A.课前前准备内内容：如如搜集资资料，调调查资料料，课前前观察、实实验并记记录，制制作作品品等。B.课堂堂延伸内内容。如如后续研研究资料料，为了了使学生生学习运运用与本本课内容容有关的的科学方方法和理理解掌握握有关的的科学知知识而进进行的活活动资料料。C.探究究活动。根根据教学学内容自自主开展展的科学学探究活活动的学学生资料料。注:此类类作业至至少一单单元一次次，每次次作业可可以选择择一些典典型的作作为保留留资料，学学生完成成作业的的情况要要进行激激励性、过过程性评评价。 评价方法法：为体体现作业业数量得得分，将将各科作作业总样样数累计计为9，任任课

25、教师师任教作作业样数数除以作作业总样样数为本本人作业业数量系系数。作作业得分分=平时时检查得得分的平平均值作业系系数。注：出现现以下情情况者酌酌情减分分：（1）家家庭作业业量太多多，加重重学生课课业负担担，每次次扣1分分。（2）家家庭作业业不检查查、不总总结、不不反馈，每每次扣22分。（3）作作业设计计不科学学，低效效，机械械重复书书写的作作业多，每每次扣00.5分分。5听课课（100分）评价要求求：每学期完完成学校校教学常常规规定定的听课课节数，并并有听课课笔记，经经年级或或教务部部门检查查合格得得满分。听听课节数数不足、听听课记录录不合格格者酌情情减分。听课记录录校长每每星期不不少于22节

26、，副副校长、教教导主任任每星期期不少于于3节，教教师每星星期至少少1节，每每少一节节扣1分分。听课课记录无无边评和和总评，听听课记录录雷同（包包括所有有雷同人人员）每每次扣11分。评价方法法：6考试试（一五五分）组织学生生考试符符合山山东省普普通中小小学考试试管理规规定（试试行）。在在符合规规定的各各类考试试中，出出现以下下情况按按平时检检查、抽抽查、调调查酌情情减分。（1）违违反监考考、阅卷卷纪律，每每次扣22分。（2）弄弄虚作假假，把正正当考试试当练习习做或先先讲试题题在考试试的，每每次扣33分，（3）批批阅不及及时，不不认真，每每次扣11分。（4）不不做试卷卷分析，不不及时反反馈，学学生

27、订正正不及时时，教师师复批不不及时，每每次扣11分。（7）不不对成绩绩差的学学生进行行分析与与个别指指导，每每次扣11分。第四部分分 工作作成效（5550分分）一、 教学效果果（4550分）评价标准准：1以学学校举行行的两次次期末测测试（或或模块考考试）成成绩为评评价参数数，以班班级为单单位计算算，上下下学期各各占500%。（综综合考虑虑分班情情况、平平均分、优优秀率、及及格率等等）2. 考考查学科科教学效效果的评评定。以以班级为为单位计计算，上上下学期期各占550%。（综综合考虑虑分班情情况、优优良中差差考查等等级等）4.教师师承担多多个学科科的教学学，对于于教学效效果的评评定，对对各个学学

28、科一视视同仁，综综合考虑虑各个学学科的评评价成绩绩。一、 评价办法法：（教教学效果果4500分）统考科目目分为考考试和考考查两部部分。考考试成绩绩占2550分，考考查占2200分分。非统统考科目目用考查查成绩当当作教师师的考核核成绩。考试成绩绩核算办办法：分值包括括得分值值和同比比值两部部分。学科成绩绩包括期期末统考考优秀率率、及格格率、平平均分三三项。A.得分分值（）优优秀率（440分）一二年级级各科990分为为优秀，三三四年级级各科885分为为优秀，五五六年级级各科880分以以上为优优秀。优优秀率得得分按下下列方法法计算：40本班优优秀率（）及及格率（550分） 各年级级60分分为及格格。

29、及格格率得分分按下列列方法计计算： 50本班及及格率（）平平均分（440分）任任课教师师得分按按下列方方法计算算：40所所教班级级的平均均分与年年级平均均分的比比。A最终得得分=优优秀率得得分+及及格率得得分+平平均分得得分B.同比比值（1）、优优秀率（440分）以年级学学科组为为单位,优秀率率第一名名者得分分55分分,其他他班任课课教师得得分按下下列方法法计算: 400本班优优秀率/第一名名优秀率率。（2）、及及格率（440分）以年级学学科组为为单位,及格率率第一名名者得分分60分分,其他他班任课课教师得得分按下下列方法法计算:40本班及及格率/第一名名及格率率。（3）、平平均分（440分）

30、以年级学学科组为为单位,平均分分第一名名者得分分为400+（参参考人数数-400）0.001分,其他班班任课教教师得分分按下列列方法计计算:440【本班班平均分分+（参参考人数数-400）0.001】第一名名平均分分。小学班额额40人人系数为为1,每每增加11人系数数增加00.011。B最终得得分=优优秀率得得分+及及格率得得分+平平均分得得分考试成绩绩最终得得分= A最终终得分+ B最最终得分分考查成绩绩核算办办法：考查分平平时考查查和期末末考查两两部分。平平时考查查和期末末考查分分别占总总考查成成绩的11/2。考查的具具体内容容和办法法：A.内容容及要求求。语文：写写字、朗朗读、课课文背诵

31、诵、课外外诗文背背诵、课课外阅读读、口语语交际。数学：口口算、动动手操作作、思维维分析、生生活数学学、数学学实践。英语：书书写、朗朗读、课课文背诵诵、口语语交际。科学：实实践操作作、环境境保护、家家庭生活活。社会：社社会经验验、社会会现象分分析、社社会适应应能力。劳动：劳劳动态度度、劳动动技能。思品：认认知、行行为。音乐：AA.声乐乐: 数数量、质质量B.笔试 :音乐乐常识。CC.演练练：特长长。如跳跳舞、器器乐等。体育：(演练)内容详详见国国家学生生体质健健康标准准评价价指标与与分值组别评价指标标（测试试项目）分值备 注一、 二年 级级身高标准准体重20必 测坐位体前前屈、投投沙包40选测一

32、项项50米跑跑（255米2往返返跑）、立立定跳远远、跳绳绳、踢毽毽子40选测一项项三、 四年 级级身高标准准体重20必 测坐位体前前屈、掷掷实心球球、仰卧卧起坐40选测一项项50米跑跑（255米2往返返跑）、立立定跳远远、跳绳绳40选测一项项五、 六年 级级身高标准准体重10必 测肺活量体体重指数数20必 测400米米跑（550米8往返返跑）、台台阶试验验30选测一项项坐位体前前屈、掷掷实心球球、仰卧卧起坐、握握力体重重指数20选测一项项50米跑跑（255米2往返返跑）、立立定跳远远、跳绳绳、篮球球运球、足足球颠球球、排球球垫球20选测一项项美术：A.笔试试：绘画画（设计计创作、欣欣赏评述述）

33、、绘绘画常识识、绘画画基本理理论。B.手工工制作信息技术术：A.笔试 B.操操作综合实践践活动、地地方课程程：根据据相近学学科的测测评办法法测评。训练要求求：以上各学学科的考考查内容容，是任任课教师师在教学学过程中中应重点点培养学学生的几几项学科科素养，各各种素养养的培养养应渗透透在平时时教学的的各个环环节，不不应因学学校检查查而突击击培养，这这样做不不仅让学学生疲于于应付、影影响训练练效果，而而且失去去了考查查的意义义，违背背了教学学规律。学校在考考察时不不是对所所列举的的各项内内容逐项项进行考考查，而而是根据据学科的的不同，随随机抽取取12项技技能进行行考察，以以点带面面，以点点概面；希望

34、全全体任课课教师注注重过程程管理，全全面进行行培养。B、考查查的操作作办法。参测学生生：被考考查班级级的学生生以抽查查为主，任任教两个个班以上上者以抽抽签方式式决定测测试班级级。班主主任（或或任课教教师）将将本班学学生按照照学习能能力的不不同划分分为A、BB、C、DD四个层层次，AA、D层层次的学学生数分分别为本本班人数数的1/6, B、CC层次的的学生数数分别为为本班人人数的11/3；四个层层次的学学生确定定后，随随意拍上上序号 1、22、3；考考查前提提前将名名单确定定备查；考查人人员不看看学生，随随机抽取取如，AA1 B3、 C5、 D2等等。2.方式式：（）口试试（）笔笔试 （）演示示

35、二、教研研效果（1100分分）教研效果果主要实实行加分分制。教教科研荣荣誉按级级别计分分，以证证书为准准。同期期同系列列荣誉项项目以最最高级别别计，不不累计加加分。荣荣誉项目目仅限当当年获得得。各个个小项目目加分可可累加，上上不封顶顶，但不不超过总总分1000分。教教研效果果最低分分为零分分。各级各类类业务贡贡献加分分：校级镇级县级市级省级国级名师、学学科带头头人、教教学能手手123468优质课、观观摩课、示范课、公公开课一等奖0.51.53456二等奖12.53.54.55.5论文、成成果、下下水文、教教案、说说课自制制教具一等奖0.512345二等奖0.51.5234正式教育育期刊发发表3

36、456学生竞赛赛、征文文、小制作、小小发明0.511.52.53.54.5课题实验验468101教研研活动（440分）评价要求求：积极参加加各级教教研活动动，能积积极与同同事进行行研讨。评价标准准:（）听听评研活活动(225分)A、各级级听评研研活动考考勤(55分)，均均以“教研活活动考勤勤表”为依据据，听评评研活动动无故缺缺席，每每次扣33分，请请假一次次扣2分分。B、听评评研活动动课堂教教学得分分（200），依依据教师师课堂教教学评分分表和学学校领导导推门听听课评分分表来确确定，计计算办法法为：（学学校领导导推门听听课评分分表得分分的平均均值+教教师课堂堂教学评评分表得得分的平平均值）2。

37、因学校未安排或因公外出未能参加的教师，按所有教师的平均值计算。（2）理理论笔记记5分无学习笔笔记的不不得分，学学习笔记记每周至至少学习习一次，每每次不少少于5000字，每每少一次次扣1分分。学习习笔记每每学期至至少有两两次心得得体会，每每少一次次扣1分分。（3）教教研组、备备课组活活动（110分）教研组、备备课组活活动考勤勤，以“教研活活动考勤勤表”为依据据，教研研组、备备课组活活动无故故缺席，每每次扣33分，请请假一次次扣2分分。无活活动记录录每缺一一次扣22分。2讲座座及经验验介绍（55分）在各级教教育教学学研讨会会上，举举办个人人讲座，介介绍教育育教学经经验者按按校级11分，镇镇级2分分

38、，县级级3分，市市级4分分，省级级5分加加分。3课题题研究（110分）A、承担担各级教教研课题题，主持持人按县县级6分分，市级级8分，省省级100分加分分，参与与人按县县级4分分，市级级6分，省省级8分分加分。B、担任任实验课课题的教教师无实实验计划划、实验验总结、实实验记录录，每缺缺一项扣扣1分。获获奖后按按规定加加分。4论文文发表、获获奖情况况（100分）（依依据“各级各各类业务务贡献加加分表”执行，均均以证书书为准。）5优质质课、公公开课、观观摩课（一一五分）（依依据“各级各各类业务务贡献加加分表”执行，均均以证书书为准。）6参加加校本课课程研发发，形成成学校课课程资源源，得到到实施与与

39、推介者者加5分分。7参编编校级以以上试题题、训练练题每次次加2分分。（55分）8培养养教师情情况（110分）能较好履履行指导导教师职职责，制制定培养养计划、措措施，对对新教师师备课、上上课、评评价等环环节进行行全程指指导，使使培养教教师达到到学校规规定的要要求加基基础分。接接受指导导的教师师在相应应指导项项目上获获奖，指指导教师师按获奖奖级别得得分。9其他他未尽事事宜，则则按当时时情况，由由考核领领导小组组研究决决定。第五部分分 特别别奖惩奖惩由考考评领导导小组研研究决定定。奖惩惩依据为为一学年年之内的的工作情情况。一、奖励励有重大立立功表现现，获得得县级及及以上教教育主管管部门或或政府表表彰

40、者。1为教教育教学学做出重重大贡献献，受到到嘉奖者者。2弘扬扬正气，见见义勇为为，产生生较大影影响的好好人好事事，事迹迹较突出出者。二、惩罚罚下列行为为，应当当给予惩惩罚，直直至一票票否决。1歧视视后进生生，迫使使其辍学学。2体罚罚或变相相体罚学学生，造造成严重重不良影影响。3担任任班主任任，因疏疏于教育育和管理理，班级级出现了了违法犯犯罪学生生。4因工工作失误误，造成成了较大大安全责责任事故故的。5违反反廉洁从从教原则则，造成成严重不不良影响响的。6参与与邪教活活动或其其他非法法组织的的。7其他他违反教教师职业业道德或或学校规规章制度度，造成成严重不不良后果果的。8受到到公安机机关处罚罚或党

41、纪纪政纪处处分的。9其他他项目，学学校可根根据实际际情况制制定。附表1:学校领领导评议议表评 价价 要要 求求考评等级级ABC职业道德德1拥护护党和国国家的路路线、方方针、政政策，言言行与党党中央保保持高度度一致。2参加加政治学学习及社社会活动动的表现现，完成成学习内内容及各各类学习习笔记情情况。3依法法履行教教师职责责，不得得以任何何理由、任任何方式式有碍于于完成教教育教学学任务，不不得以非非法方式式表达诉诉求、干干扰正常常教育教教学秩序序，损害害学生利利益。4不参参加社会会迷信活活动、非非法组织织和非法法集会。5参加加学校重重大活动动及表现现情况。服服从领导导，积极极参加有有关活动动及各种

42、种会议，遵遵守纪律律，不做做与活动动及会议议无关的的事情。6.忠于于人民教教育事业业，树立立崇高的的职业理理想和坚坚定的职职业信念念，热爱爱教育，热热爱学校校，热爱爱学生。7.认真真履行岗岗位职责责，勤奋奋工作，敬敬业乐业业，不对对本职工工作敷衍衍塞责，不不从事第第二职业业。职业能力力1开发发校本课课程、第第二课堂堂或选修修课、举举办讲座座等方面面能力。2正确确把握学学科的知知识、思思想和方方法，重重视教学学资源的的开发与与整合。3.教育育理论和和实际教教学能力力的提升升。4.专业业知识和和能力的的更新。5.参与与继续教教育的态态度。内 容有次数督察1.未经经学校批批准私自自接收过过学生者者。

43、2.请假假或外出出学习未未能及时时调好课课。注：1项项为5分分、B项项为4分分、C为为3分。 2.职职业道德德中的第第2项由由考评小小组要参参考平时时的检查查结果。 3.督督察部分分的项目目，当“有”的比率率超过110%时时，将被被确定为为有，每每次扣55分。附表2:学校教教师评议议表评 价价 要要 求求考评等级级ABC职业道德德1上班班不做与与工作无无关的事事情。2廉洁洁从教。不不得出现现有偿家家教、从从事强制制性推销销活动、乱乱收费、乱乱办班、乱乱招生及及其他不不廉洁行行为。3爱护护校产，保保持办公公室和校校园环境境卫生，对对破坏公公物、公公共卫生生和打架架斗殴等等不良现现象能及及时制止止

44、，并进进行批评评教育。4无违违反其他他校规行行为。5同事事关系。谦谦虚谨慎慎，尊重重同事，互互相学习习，互相相帮助，关关心集体体，维护护集体荣荣誉。不不热爱集集体，不不参加公公益活动动，散布布消极情情绪和不不团结的的言论，影影响干群群关系和和同事关关系，影影响正常常工作者者酌情扣扣分。6教师师与家长长关系。尊尊重家长长，认真真听取家家长的合合理意见见和建议议，坚持持家访，及及时反馈馈学生在在校情况况，积极极宣传科科学的教教育思想想和方法法，促进进教育合合力的形形成。对对家长缺缺乏礼貌貌和尊重重，无端端指责，索索要家长长礼品，请请家长为为自己办办私事酌酌情扣分分。7积极极参与教教研组、年年级组工

45、工作、学学校其他他工作。发发扬奉献献精神，不不计较名名利，不不计较得得失，埋埋头苦干干，顾全全大局。工工作中斤斤斤计较较，争待待遇，争争名利，缺缺乏大局局意识，不不服从工工作分配配的酌情情扣分。职业能力力1沟通通能力。与与同事、家家长、学学生和外外部环境境沟通的的能力。2合作作能力。包包括与同同事、家家长的合合作和在在团队中中发挥的的作用。3. 课课堂评价价的能力力。教师师给予学学生外显显的、详详细的和和具有建建设性的的反馈。4教师师教育教教学研究究能力。5教育育改革创创新能力力。6教育育教学实实践反思思能力。7教育育教学评评价能力力。内 容有次数督察1.说话话做事不不顾全大大局，有有违师德德，影响响了学校校声誉。2.与家家长或群群众发生生过争端端，造成成了恶劣劣影响。3.在工工作时间间从事与与教学无无关的事事（如打打牌、网网上游戏戏、看电电影）。4.未经经学校批批准私自自接收过过学生。