教师资格证综合素质模拟试题 [2018中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题] .docx

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2、限制形成的。因此本题选A。2.导致第一次工业革命发生的根本缘由是()。A.资本主义制度在英国的确立B.英国人口流淌自由C.经济发展无法满意日益扩大的市场需求D.新航路的开拓C新航路开拓以后，欧洲的经济中心转移到大西洋沿岸，促进了经济的发展，而经济的发展迫切须要更多的生产力，由此引发了第一次工业革命。因此本题选C。3.信号弹在白天放射的时候一般用()。A.黄 色B.白色C.绿色D.红色D信号弹在白天放射用红色作为信号颜色，因为红光的穿透力最强。因此本题选D。4.体现老师职业与其他职业根本不同的是()。A.教书育人B.为人师表C.奉献性D.许久性A老师职业与其他职业的根本不同在于，老师职业的对象是

3、活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的人。他们是国家和民族的将来，老师的职责是不但要教会他们学问，还要教会他们为人处世的道理，即所谓教书育人。因此本题选A。5.作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了竞赛的全部组织工作，以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷，借此重温罗马帝国辉煌，鼓吹大国崛起。这段文字表明()。A.墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌B.墨索里尼非常重视世界杯的举办，事必躬亲C.世界杯曾一度成为政治的奴役和工具D.政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的C“以实现初衷”是文段主题句，墨索里尼几乎包办了世界杯的全部组织工作，是因为他将世界杯当成其实现政治目

4、的的工具。A项认为其希望重塑罗马帝国的辉煌是对文意的片面理解，解除。B项是对文意的曲解，也应解除。不能因为这一届世界杯就片面地认为过分关注体育赛事的政治人物通常都会抱有政治目的，D项错误。本题正确答案为C。6.“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春 梦几多时，去似朝云无觅处。”这是哪位诗人的诗句?()A.李白B.李商隐C.自居易D.李清照C这是白居易花非花中的诗句。本题选C。7.史记中的“世家”主要写的是哪些人物?()A.帝王B.王侯C.人臣D.小人物B史记中有本纪、表、书、世家、列传多种体裁，其中，“本纪是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩;“表”用表格来简列世系、人物和史事;“书”则

5、记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容;“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特殊重要人物事迹;“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。因此本题选B。8.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明老师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?()A.“廉洁从教”B.“关爱学生”C.“教书育人”D.“为人师表”D。9.依据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22%，日本为22%，德国为28%，加拿大为31%，巴西为35%，而我国仅为5%，差距很大。这一领域为国有企业解决富余劳动力问题供应了广袤的空间。下面哪项最能反映上文

6、的主要观点?()A.第三产业是吸纳劳动力较多的领域B.国有企业必需仔细解决富余劳动力问题C.解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键D.加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力供应条件D题干所述的观点是我国社会服务和个人服务领域的就业比重与其他国家相比还有很大差距，加快服务业领域的发展，有助于解决国有企业解决富余劳动力问题。D项的表述反映了题干内容。10.假如两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是()。A.同一关系B.属种关系C.交叉关系D.冲突关系A假如两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是同一关系。11.按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和()。A.形成性测验

7、B.个别测验C.人格测验D.常模参照测验A根据测验的目的分类，可分为诊断性测验、形成性测验、终结性测验。12.实现了几何和代数结合的是()。A.笛卡尔创立解析几何学B.牛顿建立微积分学C.莱布尼茨建立微积分学D.哥白尼创立太阳中心学A笛卡尔创立的解析几何，变更了自古希腊以来代数和几何分别的趋向，把相互对立着的“数”与“形”统一了起来，使几何曲线与代数方程相结合。13.北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是()。A.人物龙凤帛画B.洛神赋图卷C.步辇图D.清明上河图D清明上河图是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。作品以长卷形式，采纳散点透 视

8、的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。14.当被催眠者被告知自己是聋子后，再问他们能否听见催眠者说话时，他们回答“听不到”。一些学者试图说明这一现象，认为被催眠者的“自我”被分 裂为各个零散的部分，聋了的那一部分和回答的那一部分是相互分 裂的。以下哪项质疑最能减弱以上说明?()A.为什么回答的那一部分不答“能听到”呢B.为什么视察到的事实都必需有个特定的说明呢C.为什么被催眠者表现出已接受催眠者的示意，觉得自己是聋子呢D.为什么全部被催眠者在上述状况下都做出同样的反应呢A。15.下列软件中，()不能用来制作课件。A.PowerpointB.F

9、rontPageC.FlashD.AccessD这位老师侵扰了学生的隐私权。隐私权作为一种基本的人格权利，是指公民享有的私人生活安静与私人信息依法受到爱护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。中学生作为独立的法律主体，同样具有隐私权，他们的隐私权同样受到法律的爱护。我国未成年人爱护 法第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的须要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为实力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开

10、拆、查阅。”也就是说，老师即使在行使老师法给予的对学生的教化管理权时，也不得侵扰学生的隐私权。而要爱护学生的隐私权，必需做到：敬重学生的权利，在保证学生健康成长盼前提下，留给学生自由的空间;加大 法律监督，做到有法必依，违法必究。总之，学生的隐私权是神圣不行侵扰的，无论是父母，还是学校的老师，都有义务爱护学生的隐私权。2.今日的语文课是一堂公开课，按平常上课的惯例，我应当依学号依次抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。直到上课铃响起时，我还在迟疑，今日的公开课是否取消这个“节目”。因为这次讲演正轮到魏某，而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学，假如她没说好，岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”?但是

11、，不容我多想，当师生相互问好以后，我正打算干脆讲课时，魏某竟然举起手并用哆嗦的声音说：“李老师，今日该我讲演”我只好让她走上讲台发表演说，内容是报告当天的新闻，她的声音照样结结巴巴，但比平常要略微大声一些，而且看得出来，她事前是做了相当仔细的打算的，仅凭这一点，我就应当激励她，而且信任她会受到鼓舞的。正值我打算热忱洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个人对她表扬变成全班同学对她的赞许呢?于是，我有意问全班同学：“比起过去，魏某的进步大不大啊?”“大!”同学们一样说。“好!那就让我们以热情的掌声对魏某的进步表示庆贺!”教室里响起了一片掌声。来自同学们的激励无疑让魏某激昂，因为，这

12、以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了。结合相关学问，评析这位老师的做法。由于遗传、后天训练等的不同，每个学生在同一成长阶段所呈现出的水平是不一样的。学习成果好的学生，往往更简单得到老师和同学的青睐，而那些学习成果不太好的学生，往往成为被忽视的群体。他们平常表现的机会不多，得到表扬的机会也少，即使有所进步，但由于进步的微小，一般也难以引起老师的重视。如何对这些学习成果不太好的学生进行教化，激发他们学习的动力是摆在每一位老师面前的难题。其实，在实际的教学中，对于这些平常表现机会不多、缄默寡言的学生，老师应多给他们表现的机会，要擅长发觉他们身上的闪光点，对于他们所取得的进步，老师要不失时机地进行表

13、扬和激励。这样，才有可能渐渐激发他们好学向上的动机，促进他们取得进步。在该材料中，这位老师敏捷处理课堂，抓住课堂中的闪光点，把对魏某的表扬变为大家对她的认同和激励，这极大地激昂了魏某的学习爱好，增加了该同学的自信并促进了她的成长。三、写作题请以“如何加强老师的职业道德修养”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述详细，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。如何加强老师的职业道德修养21世纪是一个充溢竞争的时代。在这样的时代里，竞争归根究竟是教化和人才的竞争。而培育适应现代社会发展须要的人才，很重要的一点是取决于老师的综合素养和职业道德水平的凹凸。因此，加强师德修养是我国在新世纪培育高素养创新人才

14、的重要保证。加强老师的职业道德修养可从如下几个方面进行：(一)加强理论学习(1)加强道德理论的学习老师要仔细学习马克思列宁主义，树立科学的世界观和人生观;仔细学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;仔细学习共产主义道德理论，用先进的道德理论武装自己、教化自己，树立正确的道德志向;仔细学习一般的道德理论和老师的职业道德理论，从多方面获得道德学问，为良好道德品质的形成奠定一个坚实的基础。(2)加强师德规范的学习老师的职业道德规范，是衡量老师道德是非、指导老师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在老师职业活动中的详细体现。它详细地向老师表明白什么是善，什么是恶，应当做什么

15、，不应当做什么，正确回答了老师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。老师职业道德规范是发展教化事业的有力保障，要将老师的师德规范转化为老师个人的内心信念，须要老师有一个自觉学习、接受教化的过程。加强师德规范的学习，有助于提高老师遵守师德规范的自觉性。(3)加强教化科学理论的学习学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增加教书育人的本事。(二)加强在实践中的磨炼学习理论是重要的，更重要的是将理论付诸教化实践，因为教化实践不仅是老师进行师德修养的现实基础，同时也是检验老师师德修养的唯一标准，是老师师德修养的目的和归宿。老师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教化实践中不断相识、不断提高，不断完善。只有经过实践的反复磨炼，道德相识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚决，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。